父母的愛六年級作文500字
父母的愛六年級作文500字
父母的愛就像一絲細雨，細膩而柔滑。我就像一棵綠綠的小草，在細雨的滋潤下無憂無慮地茁壯成長。父母的愛就像就是如此偉大，就是他們給我這么多的愛，才是我能在愛的海洋里茁壯成長！
在暑假里的一天上午，我學會了騎自行車。中午時我一吃完飯就迫不及待地想要騎自行車和父母一起去公園玩。一路上，我騎著自行車在凹凸不平的小路上，跟隨著父母的腳步緩慢前進著。車身搖搖晃晃地，好像一不小心就會摔下來似得。果然，沒過多久，我就因為沒看到路旁有一顆大石頭擋在路中央，我心想：大事不妙�。≌郎蕚渫Ｏ聛�，可是自行車好像是失靈似得，筆直筆直的朝那塊石頭撞過去。“嘭”的一聲，我連人帶車的摔了下了。通的眼淚忍不住地往下流，“嘩啦啦，嘩啦啦”傳出一陣哭聲，淚水好像無邊無際的大海，怎么流也流不完，仿佛我馬上成了一個“淚人”似得。
在一旁的老爸見了趕緊跑了過來，嘻嘻哈哈地對我說：“喲！我的寶貝女兒怎么這么不小心，竟然摔了一跤呀！你看，膝蓋上的皮都擦破了，血都流出來了。哎……”老爸嘆了一口氣，又接著說“別哭了�。】茨憷习诌@個‘大力水手’把你抱回家吧！”老爸頓時變得幽默起來，我見了也顧不得疼痛，跟著老爸一起哈哈大笑了起來�？墒�，在一旁的老媽卻不參與我們這短暫的幽默，而是用她那雙灰暗卻仿佛能看穿一切的眼睛直勾勾地盯著我看。老爸笑完后，準備把我抱起來的時候，老媽阻攔著，卻冷不伶仃地說了一句：“不準抱她回家，要是誰敢抱她回家，我就不認她這個女兒！”我聽了，傷心極了！心想：媽媽為什么不讓爸爸把我抱回家呢？我又不是故意摔的！抱怨了起來。老爸見狀只好放下了我，讓我自己起來，自己走回家。
那天，是我忍著痛，自己走回家的，屁顛屁顛地，像一個小囚犯一樣跟在媽媽后面走回家的，總覺得媽媽在處罰我。那天晚上半夜我起來時，悄然地聽見了媽媽和爸爸的對話“今天你干嘛對她那么兇啊，看她的表情就知道她早就傷心死了！你就算絕情，也不需要這樣吧！”“我這樣是為她好啊！是他自己要學習自行車的，既然她走上了學習自行車的這條道路就要一直走下去，要克服這些困難，那樣才能成功啊！”他們的談話聲越來越輕了，我頓時恍然大悟，心想：原來媽媽這樣也是為了我好��！我不能辜負媽媽對我的期望，我要好好學習自行車！而現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了1更加明白了媽媽那時對我的用意何在。她是想讓我學會了要堅強地克服一切困難，學會了堅強地面對一切困難！
父母的愛如一縷陽光，照亮了我的生活；父母的愛如一場場大雨，滋潤著每一寸土地；父母的`愛如一個毛絨小熊，伴隨著我的成長。
啊，父母的愛原來是這么偉大��！
【寫作指導：小學生作文指導、遣詞造句細推敲】
宋代大文學家王安石，為表達他對鐘山的懷念之情，停船瓜州時寫了一首《泊船瓜州》。瓜州和長江南岸的京口（現(xiàn)稱鎮(zhèn)江）隔水相望。詩是這樣寫的：“京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”第三句中的“綠”字，本來是形容詞，這里用如動詞，系“使之變綠”之意。一個“綠”字，就把春風帶來的景象非常形象地表達出來了。聯(lián)系全文，尤其是最后一句，不難看出，作者想說的還有：一年一度，江南岸有了變化，一片盎然春意，充滿了歡樂美好的氣氛�？墒牵夜倬油獾�，又過了一年，現(xiàn)在離家已不遠，“只隔數(shù)重山”了，卻不知何年何月何時才能回家與家人團聚，去過那如江南一樣的富有生氣的美好生活呢？悠悠思鄉(xiāng)懷親之情躍然紙上。“綠”字之妙，不言而喻。
據(jù)《容齋續(xù)筆》等資料記載，這一句中，王安石開始并不是用的“綠”字，而是先用“到”字，又用“過”字，再經(jīng)過幾十次的改動，最后從“春風何時至，又綠湖上出”和王維的“春草明年綠，王孫歸不歸？”幾句詩中得到啟發(fā)，才用了這個“綠”字。這首詩流傳至今，不能不說和“綠”字的錘煉運用有極大的關(guān)系。
在遣詞造句方面，近代文人更不乏其例，較之古人毫不遜色。魯迅的《五律？無題？大野多勾棘》后二句“風波一浩蕩，花樹已肖森”中的“已”字，從初稿到定稿，歷時四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《難民》中，“黃昏還沒有溶盡歸鴉的翅膀”一句，其中“溶盡”一詞曾數(shù)次改動，先后寫作“消逝”“隱去”“吞沒”等詞語，最后經(jīng)反復推敲才定為“溶盡”一詞。這簡直是在“煉意”。讀毛澤東同志的詩章《賀新郎？讀史》手跡，我們發(fā)現(xiàn)他老人家自己改動了五個字。“流遍了，郊原血”的“流”，原為“灑”；“一篇讀罷頭飛雪”的“篇”原為“遍”；“天涯過客”的“涯”，原來是“涯”，后改為“窮”，又圈去，復改為“涯”；“但記得斑斑點點”的“記”，原是“憶”；“歌來竟”的“竟”原是“盡”。
以上的故事告訴我們，大凡不朽的名作，都做到了“一字未安細推敲”。
很多小朋友在作文時，往往一氣呵成后不再認真修改，有的用字不準，有的詞意不當，有的修辭不通，有的語法錯誤。諸如此類的毛病，多讀多改幾遍后，大都能改好。希望同學們在作文時，細琢磨，多推敲，盡量做到“語不達意誓不休”。
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