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      快樂與我作文500字

      時間:2018-01-07 15:35:21 六年級作文 我要投稿

      快樂與我作文500字

      快樂與我
      在我成長的過程中,快樂無時不在與我并肩同行。只要用心去體會,就會發(fā)現(xiàn),生活中點滴小事都是我快樂的源泉。
      小時候,無拘無束的生活給了我無憂無慮的快樂童年。上小學后,雖然每天除了學習就是吃飯休息,日子單調了許多,但依然不能阻擋我快樂的心情。
      感謝我的爸爸媽媽,把我每一天學習與生活的時間都安排的很精彩。尤其在每晚的聽寫時間里,我的家里真可謂是驚喜不斷。我們會先玩石頭剪刀布,贏家做裁判,輸?shù)?個人比賽聽寫,聽寫輸?shù)囊环竭要給裁判和贏家洗腳以示懲罰。如果輪到我聽寫的時候,我總能跟裁判之間做些小動作,一個眼神,一個提醒就能反敗為勝。那段時間我感覺自己很幸福很快樂。我也在寓教于樂中學到很多很多的文字快速記憶技巧。
      其實有一段時間,我看到其他同學上學放學都是家長開汽車接送,而我只能坐在媽媽的電瓶車上“哼哧哼哧”半天才能到家或學校時,我還是很郁悶的。多次跟爸媽發(fā)脾氣讓他們也買汽車接送我。可是有一次,當我看到一段新聞說:“生活在大山里的孩子,父母大多都去外地打工了,年幼的他們只能跟著年邁的老人住在大山里面,即使這樣,他們還是在逆境中求學。每天都是天不亮就出發(fā),幾個小伙伴一起相互幫助,靠自己的雙腳翻過陡峭的大山奔波幾十里路去學校讀書。”相比他們而言,我簡直幸福到了極點。我為我的虛榮心和不懂事而羞愧,從那以后,我再也不跟父母提無理的要求了。我懂的了知足才能快樂。
      我會保持一顆平常心,把這種簡單的快樂繼續(xù)延續(xù),讓點滴快樂的心情陪我長。

      快樂與我作文500字

      【寫作指導:思辨,高考議論作文“核元素”】

        大家都知道,高考作文大都是以考“議論文”為主的。因此,在文章里能夠以“哲理思辨”來表達,就十分重要!所謂“思辨”,簡而言之,就是“思考辨析”。那么,你怎么去“思考辨析”呢?在此教你學會四種“思辨”表現(xiàn)形式。

        第一種,內涵周密的思辨性。在撰寫文章的前夕,你首先要對題目進行全面的審察,不要遺漏一個議說的.可能項。比如,我曾出過一道題為《談“學問”》的大作文,請應屆畢業(yè)生來習作。不少同學都東拉西扯的說了不少道理,然而卻不能“科學周密”地將“學問”的全部內容論證到。我在進行作文評講的時候,就給同學們寫了下面四個寫作提綱,它們分別是:(1)、“只學不問”,是“掉書袋”;(2)、“只問不學”,是“偷懶蟲”;(3)、“不學不問”,是“大白癡”;(4)、“又學又問”,是“智慧人”。我用形象化的比喻,來告訴同學們:“學”與“問”,實際上它有四種辯證關系。所以,你在論說時,一定要“面面俱到、不可缺一”。由于“人生閱歷與實踐經驗”的不足,同學們在撰寫作文時,往往會“掛一漏十、偏面不全”。而改變這一毛病的最有效方法,那就是多多參加“社會實踐”,從中“觀察、體驗、了解”之。

        第二種,開掘深邃的思辨性。在這個世界上,我們應該認識到:任何事物,它都是“一分為二”的。懂得了這個道理,那么你對2011年的上海高考大作文,就不會有誤解了。比如,我曾出過一道有關牙買加百米女運動員奧迪的材料作文,全文如下:“42歲的奧迪,在國內參加選拔赴‘北京奧運會’的女子百米競爭。(next88)我們知道,一般運動員的最佳競技時期是18歲到25歲。然而42歲的奧迪,在預賽里就被淘汰了,因為她沒有跑入國際田聯(lián)規(guī)定的百米比賽起碼資格線。失望的奧迪,流著熱淚,只能低頭慢步走出田徑場。請自擬題目,撰寫800字的議論文。”怎樣理解本材料的正確內涵?我們知道,奧運精神是“更快、更高、更強”,不離不棄、頑強拼搏。人道中年的奧迪,依然在自己鐘愛的事業(yè)上奮斗不已,即使失敗,也毫不后悔。“精神”比“金牌”更顯重要,奧迪的精神,就是“永不言敗,在挫折中奮勇挺進”!她“雖然成績失敗,但卻是精神的成功者”。

        第三種,逆行反跌的思辨性。這是一種“理念持續(xù)引伸、反向深化分析”的議論形式,在議論方法上我們把它叫做“歸謬論證”。這種說理,是思維的流程作逆反假設,只要“言之有理、論之有據(jù)”。

        第四種,對立統(tǒng)一的思辨性。在現(xiàn)實生活中,“苦樂、禍福、愛恨、毀譽、美丑、好壞、成敗、”等等事件,它都是“運動、發(fā)展、互轉、變化”的。此外,“快與慢”、“個性與共性”等社會現(xiàn)象,從根本上看,也都應該是“對立統(tǒng)一、相輔相承”的。我們一定要充分的認識到這一點,那么寫高考作文時,你就不會產生疑惑或偏頗了。

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