騎車記作文500字
騎車記
童年的夜空中，繁星般的往事閃爍著，我望著點(diǎn)點(diǎn)繁星，目光停留在那顆最亮的星星上，想起了一件至今令我記憶猶新的事。
那是一個(gè)悶熱的日子，我寫完了暑假作業(yè)，坐在窗口無(wú)聊地看著窗外的景物，偶然看見(jiàn)一個(gè)朋友在騎車，眨眼間，他便消失在我眼線中。突然，我腦海中冒出一個(gè)念頭：學(xué)騎車。說(shuō)干就干，我立刻把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽十分贊同，她向鄰居借來(lái)了一輛適合兒童騎的自行車。她和我在小區(qū)找了一個(gè)好位置，開(kāi)始教我騎自行車，她先示范給我看如何騎車，媽媽輕快地騎著車，看起來(lái)十分容易，我躍躍欲試，媽媽停下來(lái)，把車讓給了我，我迫不及待地坐了上去，剛坐上車就差點(diǎn)兒摔跤了，幸好媽媽在一旁扶我。我坐上車，學(xué)著媽媽的樣子踏著踏腳板，可剛做好要踏時(shí)，我便從車上摔下來(lái)，哇哇大哭，還嚷著：“我不學(xué)了，我不學(xué)了！”媽媽把我扶起，對(duì)我說(shuō)：“不是你要學(xué)騎車的嗎？怎么，才摔了一跤就放棄，不是很可笑嗎？更何況，老師不總是教你們失敗是成功之母嗎？”我心想；是啊，失敗是成功之母，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。于是便繼續(xù)學(xué)騎車，媽媽教我騎車的方法，并讓我試著嘗試……終于，經(jīng)過(guò)了一個(gè)下午的努力，在摔過(guò)十多次跤后，在十多次爬起后，我終于學(xué)會(huì)了騎車。那日下午，我輕快地騎著車，嘴上帶著甜甜的笑容，穿梭在小區(qū)中。
這次經(jīng)歷，我不但學(xué)會(huì)了騎車，還學(xué)會(huì)了一個(gè)道理；失敗是成功之母，這次事情將深深刻入我腦中……
【寫作指導(dǎo)：寫好寫景作文的方法】
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。
人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學(xué)生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？
一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作。
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程；《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕照；《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼�。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見(jiàn)識(shí)了各種順序。（next88）學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開(kāi)豐富的.想象，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。
二、讀萬(wàn)卷書，過(guò)語(yǔ)句關(guān)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫景的文章，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹(shù)木又精神振奮地站了起來(lái)，烏云漸漸地退了，太陽(yáng)露出了笑臉。
這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開(kāi)花了，別的花兒，一看見(jiàn)丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的生活中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
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