我的爸爸作文500字
我的爸爸
我的爸爸是一位汽車(chē)修理工，長(zhǎng)年和汽車(chē)打交道。由于經(jīng)常冒著風(fēng)雨，頂著烈日，因而他的臉變得黑黝黝的。爸爸長(zhǎng)期與汽車(chē)零件和油污打交道，以至于爸爸的手十分粗糙，就像千年古木的樹(shù)皮一樣，銘記著一種濃烈的滄桑感和歷史感。記得有一次，家里來(lái)了一輛車(chē)，汽車(chē)冒著濃濃的黑煙。爸爸先向司機(jī)了解詳細(xì)情況，原來(lái)汽車(chē)冒黑煙是沒(méi)力了。爸爸就一點(diǎn)一點(diǎn)地排除問(wèn)題，最后斷定是油嘴出了故障。于是，爸爸把油嘴拆下來(lái)，檢查以后，果然發(fā)現(xiàn)是油嘴出了錯(cuò)，原來(lái)是油嘴堵塞了。爾后，爸爸對(duì)司機(jī)說(shuō)：“這種油嘴是新產(chǎn)品，我們這兒暫時(shí)沒(méi)有貨。”司機(jī)聽(tīng)了很為難，說(shuō)：“師傅，能想想辦法嗎？”爸爸看到司機(jī)焦急不安的樣子，說(shuō)：“好吧，我盡力而為吧！”司機(jī)聽(tīng)了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，爸爸馬上騎上自行車(chē)，冒著炎炎烈日飛也似地走了。他心里一定想：我必須忙買(mǎi)到油嘴，好為司機(jī)節(jié)約時(shí)間，給司機(jī)一個(gè)滿意的答復(fù)。爸爸就一家、二家、三家、四家地找，都沒(méi)有買(mǎi)到，最后只剩下一家了。這時(shí)候，爸爸汗流浹背，已累得氣喘吁吁了。爸爸抱著最后一線希望到了最后一家。他問(wèn)：“老板，請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有這種嘴子？”老板驕傲地說(shuō)：“有這種貨，只有我們一家專賣(mài)的，其他地方是買(mǎi)不到的。”爸爸高興得跳了起來(lái)，“咳，我終于買(mǎi)到了。”此時(shí)此刻，他的心里像吃了蜜一樣的甜。當(dāng)換好油嘴后，司機(jī)感激地說(shuō)：“師傅，今天多虧了你。”爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是應(yīng)該的。”每當(dāng)我捧起爸爸的手，撫摸著他粗糙的手時(shí)，心里是多么舒服。我因有一個(gè)不怕累不怕苦的爸爸而感到驕傲和自豪。
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)景作文三步曲】
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫(xiě)景作文讓小學(xué)生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。
人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫(xiě)景作文。（next88）根據(jù)小學(xué)生寫(xiě)景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫(xiě)景作文的呢？
一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫(xiě)作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫(xiě)景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程；《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕照；《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳?樣子。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了寫(xiě)景作文要按一定順序去寫(xiě)，并見(jiàn)識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫(xiě)景作文在描寫(xiě)時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫(xiě)，展開(kāi)豐富的想象，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫(xiě)才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫(xiě)得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。
二、讀萬(wàn)卷書(shū)，過(guò)語(yǔ)句關(guān)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路。要想寫(xiě)好寫(xiě)景作文，積累一定量的寫(xiě)景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫(xiě)景的文章，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫(xiě)景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫(xiě)出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫(xiě)天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹(shù)木又精神振奮地站了起來(lái)，烏云漸漸地退了，太陽(yáng)露出了笑臉。
這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了校園，寫(xiě)校園的景色。在寫(xiě)秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫(xiě)出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫(xiě)到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開(kāi)花了，別的花兒，一看見(jiàn)丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫(xiě)出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的生活中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
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