這一幕深刻的美作文500字
這一幕深刻的美
印象中的是最美的，模糊的印象，現(xiàn)在回憶起，真的最美……
稚嫩的我們，生活了六年。一年級(jí)時(shí)，在活動(dòng)房里上課，容易搖晃的地方，最深刻的，應(yīng)該是那棵老銀杏吧。
秋風(fēng)，很涼爽，很清新。坐在教室里的我們，被這棵有靈氣的樹(shù)守護(hù)著。風(fēng)一吹，一群守護(hù)的孩子在樹(shù)邊，等著樹(shù)葉的到來(lái)�；ハ嗯芘茏プ�，互相打打鬧鬧，全被它收入眼底。“好漂亮——”秋風(fēng)掃落葉，一層層像扇子樣葉子灑落在地，鋪滿(mǎn)整個(gè)校園。銀杏從不任何修飾，樹(shù)干很細(xì)，似乎沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)�？雌饋�(lái)像個(gè)瘦但又慈祥的老人。它總能在我們難過(guò)、困擾時(shí)，送給我們一場(chǎng)黃金的雨。
灑滿(mǎn)葉子的地面，軟軟的，很舒服，這成為一個(gè)景，最美的景。他們像精靈，讓我們開(kāi)心不已。記憶不斷重復(fù)，總是重復(fù)著當(dāng)銀杏葉離開(kāi)庇護(hù)的那一刻，落下來(lái)，帶著憂傷摔下來(lái)。它的美，即使會(huì)粉身碎骨，也終究會(huì)被放手，慢慢凋落。
六年過(guò)去，現(xiàn)在的我們對(duì)這顆老銀杏的記憶不多，剩下的只有那抹美好的記憶。凋落，掃走，茂盛，再次凋落……那一幕場(chǎng)景，一次次輪回，老銀杏的英姿永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我們?cè)跇?shù)下認(rèn)識(shí)，在樹(shù)下玩耍，在樹(shù)下哭鬧……
那樣一直守護(hù)我們的“老人”，現(xiàn)在的您，還好嗎？
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：高中生寫(xiě)人作文指導(dǎo)……】
寫(xiě)人是中學(xué)階段作文教學(xué)中一項(xiàng)最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生能寫(xiě)出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫(xiě)活呢？這就需要運(yùn)用好描寫(xiě)的手法。
描寫(xiě)手法的熟練運(yùn)用，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，有不少同學(xué)經(jīng)過(guò)了3年初中作文訓(xùn)練之后，仍然不能很好地掌握和運(yùn)用這種手法。他們寫(xiě)出的人難以“立”起來(lái)，更談不上栩栩如生、活靈活現(xiàn)了。其實(shí)，要寫(xiě)好人并不難。（next88）除了要在平時(shí)多加練習(xí)之外，更重要的是要經(jīng)常留心身邊的人，對(duì)所描寫(xiě)的人進(jìn)行仔細(xì)的觀察和研究。
只有最終洞悉了描寫(xiě)對(duì)象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫(xiě)得躍然紙上。沒(méi)有深厚的生活基礎(chǔ)，想寫(xiě)出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已經(jīng)積累了一定的生活素材，又怎樣運(yùn)用描寫(xiě)手法才能把人物寫(xiě)活呢？
首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的.地方，也有不同的地方。不管是外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫(xiě)活，關(guān)鍵的地方就是要寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)，寫(xiě)出這個(gè)人和其他人的區(qū)別來(lái)。古今中外許多文學(xué)名著對(duì)人物的描寫(xiě)，給我們提供了成功的范例。比如《三國(guó)演義》中的曹操、劉備、關(guān)羽、孔明等等，幾百個(gè)人物形象都是那么鮮活動(dòng)人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多這樣的例子，比如《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，魯達(dá)的威猛、粗鹵、機(jī)智、性急，通過(guò)一系列的描寫(xiě)被生動(dòng)逼真地傳達(dá)了出來(lái)，給我們留下了深刻的印象。
其次，要對(duì)人物內(nèi)心世界進(jìn)行描寫(xiě)，因?yàn)閷?duì)人物思想性格的塑造離不開(kāi)內(nèi)心世界的描寫(xiě)。一種是對(duì)人物內(nèi)心世界直接進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)其怎么想，怎么感覺(jué)。比如課本中的《一件小事》，當(dāng)“我”看到車(chē)夫送老女人向巡警駐所走去時(shí)，就有一段心理直接寫(xiě)，揭示了一名知識(shí)分子在“一件小事”中的心靈震動(dòng)。另一種是對(duì)內(nèi)心世界進(jìn)行間接描寫(xiě)，這種描寫(xiě)，最重要的是語(yǔ)言描寫(xiě)，因?yàn)檠詾樾穆�，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，便可將人物的思想性格刻畫(huà)出來(lái)。人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，通常是以對(duì)話的方式體現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)話描寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說(shuō)自己會(huì)說(shuō)的話，該說(shuō)的話，而不是作者代替別人說(shuō)話。二是要力求簡(jiǎn)單，切忌嘮叨。
人物語(yǔ)言不能原樣直錄生活中的語(yǔ)言，需要修飾加工，使其簡(jiǎn)潔、明快，反映出說(shuō)話者的特征。三是人物的話語(yǔ)還要和表情、動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，相輔相成。
再次，要注意描寫(xiě)好人物的行動(dòng)。人物行動(dòng)描寫(xiě)不好，寫(xiě)出來(lái)的人恐怕就是蒼白的，干癟的。“動(dòng)中寫(xiě)人”是我國(guó)寫(xiě)作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說(shuō)：“描寫(xiě)人物最難的地方是使人物能立起來(lái)。我們都知道利用職業(yè)、階級(jí)、民族等特色，幫助形成人物特有的性格；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時(shí)反因詳細(xì)的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫(xiě)一個(gè)人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫(xiě)在一處，我們須隨時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。每一個(gè)動(dòng)作清楚的有力表現(xiàn)出他的一點(diǎn)來(lái)。他便越來(lái)越活潑、越實(shí)在。”可見(jiàn)動(dòng)作描寫(xiě)在記人寫(xiě)作中的重要地位。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)可使人物生動(dòng)活潑、富有立體感。
此外，描寫(xiě)人物還有種種技法，常用的有簡(jiǎn)筆勾勒和工筆細(xì)描，有正面描寫(xiě)還有側(cè)面描寫(xiě)等等。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，應(yīng)先學(xué)習(xí)寫(xiě)好一個(gè)人，再寫(xiě)好兩個(gè)、三個(gè)，及至一群人。不過(guò)，無(wú)論是哪一種描寫(xiě)，都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆，而選用哪一種描寫(xiě)手法，最后要根據(jù)表達(dá)主題的需要。
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