鄉(xiāng)村歷險記作文500字
鄉(xiāng)村歷險記
星期天，我到外婆家去玩。我對媽媽說：“媽媽，春天到了，我們一起去田野玩玩吧！”媽媽高興地答應了。
我和媽媽來到田野里，我們一邊聊天，一邊欣賞風景，十分悠閑。走著走著，突然，從葡萄大棚里竄出一只狼狗。狼狗全身都是黑色的，它的眼睛瞪得比銅鈴還大，兩只耳朵一擺一擺，正沖著我們齜牙咧嘴。我們回過神來，轉了個身，飛快地跑了起來。大約跑了5分鐘，我們已經累得氣喘吁吁了，可是那只狼狗還是不停地追著我們。眼看就要追上了，我對媽媽說：“媽媽，你給爸爸打個電話，讓爸爸來幫我們吧！”可是，已經來不及了，狼狗越跑越快，我們卻越跑越慢了。在這緊急時刻，我急中生智，對媽媽說：“媽媽，我們走個小弄堂，把這條狼狗甩掉吧！”媽媽點了點頭說：“好，現在也只有這個辦法了。”
于是，我們跑到一個小弄堂里，小弄堂兩邊都是高高低低的房屋，有些兩層，可以稱得上是“小別墅”，有些房子的外墻上有一層層青苔，看上去十分古老。我們在弄堂里繞了幾個彎，終于把那條狼狗給甩了。我們這才停下腳步，慢慢走到了弄堂的盡頭，前面有兩條路，一條是平坦的水泥路，另外一條則是泥濘的小路，而且旁邊還有一個露天的糞缸，路邊還有一條小溝。我們毫不猶豫地選擇了那條平坦的水泥路�？墒牵覀円蛔呱纤嗦�，就聽見“汪汪汪”的狗叫聲，我們四處張望，發(fā)現不遠處有一只大黃狗，看上去十分兇猛，我們連連退了下來。雖然有點害怕，但是我還是很慶幸，心想：幸好那條大黃狗只是叫了幾聲，不然又要像剛才那樣……后果不堪設想。我們只能改走那條泥濘的小路，我們一邊走一邊用手捂著鼻子顯得十分小心，深怕掉進旁邊的溝里。走了好久，我們才繞過了一幢幢房子，最后終于脫險了，我們終于長舒了一口氣。
這次鄉(xiāng)村歷險既好玩又刺激，令我十分難忘。
【每日寫作指導：用“擴句法”讓作文更充實……】
初中學生的作文，經常面臨一個問題，即不知如何將文章寫得生動，充實而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字數上也不夠。為解決大家的這個問題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實的方法，即“擴句法”.同學們在平時練習寫作的過程中，可以有意識地進行這方面的訓練。
希望大家以后寫作文的時候能夠將這種技巧作為一種思維方式進行訓練，這是進行文學寫作訓練的比較好的思維方式。（next88）即在寫完一個句子的時候，可以問一問這個句子“怎么樣”,比如你寫了一個人，寫“他很傷心”.此時就可以展開思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的時候做了什么……將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實具體。在問過句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對句子進行擴充。
1、在詞語前再加一個修飾詞。（尤其動詞及修飾詞前）
在詞語前（尤其是動詞以及修飾詞）再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，如果學生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的.文采，那么整個句子就會具體而充滿文采了。
比如要寫一個句子“我努力學習”,很多同學會寫成“我非常努力學習”.此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的？“也即給努力添加一個修飾詞�？蓮膭幼�，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學習。“”我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學習了。“之類的比較具體的句子。
2、在某個句子后添加解釋語
即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。
比如寫”老師性格沉靜“,此時就可以在”沉靜“后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現在什么行為上……這樣，一些同學可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。“”老師性格沉靜，在他帶的三年當中，從沒對一個學生兇過。“等等比較具體的句子。
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