這件事讓我銘記作文600字
這件事讓我銘記
現(xiàn)在，當(dāng)初的傷口早已愈合，只是留下了淺淺的疤痕。每當(dāng)看到這傷疤，我就會想這件事。這件事，讓我銘記。
一道傷疤就是一段痛苦的回憶，也是一個血的教訓(xùn)。每當(dāng)看到手上那個鮮明的傷疤，我的思緒就會情不自禁地飄到那個不幸的日子。
有一天，我坐在離電視柜不遠(yuǎn)的床上看電視劇《家有兒女》�？吹奖Φ那楣�(jié)時，我便情不自禁地手舞足蹈起來。開心的我還試著玩起了雜耍，站在床的一角伸手去夠一米開外的電視柜把手。把手被我抓住了，可我卻站不穩(wěn)了，重重地從床上摔了下來。手磕到了電視柜上，被柜角劃了一道深深的口子，頓時皮開肉綻。鮮血不住地往外流。我爬起來，忍著疼痛找來了創(chuàng)可貼而后貼上。哪知，鮮血還是不停地流了出來�？粗芰艿氖�，我急忙大喊在屋外做事的爸爸。爸爸聞訊后立刻進(jìn)屋來，見我這樣，二話不說趕緊把我送衛(wèi)生院。醫(yī)生先幫我止住了血，然后看了看說：“手需要縫針！”聽了醫(yī)生的話，我變得忐忑不安起來。醫(yī)生讓我先躺下而后就去準(zhǔn)備縫針的器械了。聽到醫(yī)療器械碰撞的聲音，我越發(fā)地變得不安起來。過了一會兒，醫(yī)生就來給我縫針了。針從我的傷口兩邊穿過�？晌乙稽c(diǎn)也感覺不到疼。這可能是先前打了麻醉針的'緣故。此時的我倒想大哭一場，卻不敢動一下�？粗p針，我直冒冷汗。醫(yī)生給我縫了兩針后，把我的手用紗布包了起來。縫完了針，我仍心有余悸。在旁的爸爸關(guān)切地問我：“疼不疼？”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，當(dāng)初的傷口早已愈合，只是留下了淺淺的疤痕。每當(dāng)看到這傷疤，我就會想這件事。這件事，讓我銘記。
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫景的記敘文寫作技巧……】
（一）要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華文明數(shù)千載。（next88）或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
�。ǘ┮獙W(xué)會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。
（三）要借助想象和聯(lián)想
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
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寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
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