靈感作文500字
靈感
在一二年級(jí)的時(shí)候,班主任要求我們每天寫(xiě)一篇日記。但是每一次我都寫(xiě)不出東西來(lái)。媽媽為了讓我有啥寫(xiě),在每天下午接我的途中,都會(huì)詢(xún)問(wèn)我:“今天最高興的事是什么?什么事情最讓你驕傲?回答了幾個(gè)問(wèn)題呀?”等等。每次我都細(xì)細(xì)回憶這一整天的每一件事,并一一作答。這樣一來(lái),每天回到家拿起筆,腦子里就會(huì)有寫(xiě)不完的素材浮現(xiàn)出來(lái),一篇日記在十分鐘之內(nèi)就解決了。
到了四五年級(jí),由于媽媽不再接送我上下學(xué)了,這種習(xí)慣也就漸漸停止了。不過(guò)由于以前和媽媽的交流打下了一定的`基礎(chǔ),再加上我平時(shí)讀的書(shū)比較多,所以在寫(xiě)作文的時(shí)候也是信手拈來(lái),比較容易,在每次測(cè)驗(yàn)中我的作文成績(jī)總是優(yōu)秀。
可是自從上了初中,平時(shí)作文訓(xùn)練少了,與媽媽的交流更少了,學(xué)校圖書(shū)館幾乎不開(kāi)放,讀的書(shū)也少了,每次測(cè)驗(yàn)寫(xiě)作文,總是沒(méi)靈感,找個(gè)題材都是搜腸刮肚,試卷發(fā)下來(lái),卻發(fā)現(xiàn)減了十幾分。這種狀態(tài)一直維持到七年級(jí)。
直到遇到藺青春老師,我才重新燃起了寫(xiě)作的欲望。藺老師從基礎(chǔ)教起,先讓我們通過(guò)課文,了解記敘文,說(shuō)明文等文體的寫(xiě)法,然后教我們觀察生活,并逐步引導(dǎo)我們運(yùn)用修辭手法,我的靈感也似乎在逐漸回歸,我的作文也逐漸充實(shí)。
現(xiàn)在,靈感回來(lái)了,我定會(huì)抓住生活,不讓靈感再次溜走。
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