愚人節(jié)的“愚”作文
愚,俗稱笨的人。
4月1日,愚在我班也溜達(dá)了一趟。一旦被捉弄,那是不是就一定被扣上“愚”這頂帽子呢?
有愚心就有愚事兒,有愚事兒,就有愚人。沒(méi)戴“愚”帽的人全班幾乎沒(méi)有,而戴這帽子的人似乎也滿心輕松。
想讓老師也戴戴?可是,這是不可能的!在門與門框之間搭著歪斜的本子,上面堆積著彩紙片,想以此來(lái)愚愚老師。老師來(lái)了,似乎看出了玄機(jī),立在門外,用手一推,本子掉落,彩紙片飄落。老師輕松戰(zhàn)勝了我們?cè)O(shè)下的愚。
接著,老師也開始了愚。這個(gè)愚很大,幾乎涉及全班的愚!該站的站著,該勞動(dòng)的'動(dòng)手,該悔過(guò)的動(dòng)筆。我們所設(shè)下的愚啊,便在慢慢變小,變小。變吧,變吧,變得再小也無(wú)所謂了……
窗外,細(xì)雨蒙蒙。愚在小雨里真的融了,融了嗎?它舍得離開愛(ài)戀它的熱情的童心嗎?
愚,它不是無(wú)情的,它也不舍得丟棄我們呀。盡管老師竭力驅(qū)趕,鞭打,愚也不可能一下子從情趣中消逝的啊。就算愚已經(jīng)不得不回避,哪么愚心呢?愚可以滅,愚心不可滅!愚心早已經(jīng)扎根在同學(xué)們內(nèi)心深處,老師又怎能深究得到呢?只能夠滅滅我們表現(xiàn)出來(lái)的愚罷了。殺滅愚的表面,難保老師一轉(zhuǎn)身,小小的愚面又來(lái)了。
與其反反復(fù)復(fù)置愚于死地,不如放它一條生路。愚得不過(guò)分,愚是可愛(ài)的啊;蛟S是愚,打西方來(lái),這個(gè)機(jī)靈鬼來(lái)得太冒失了吧?它匆匆地來(lái),匆匆地去,我們也匆匆里飄飄然過(guò)了一把愚!
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