請(qǐng)遵守交通規(guī)則作文400字
請(qǐng)遵守交通規(guī)則
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……”交通事故每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生，它像顆威力十足的炸彈，一旦爆炸，威力十足。
那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在廣場(chǎng)上散步。突然一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)。我定睛一看，原來(lái)是個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪，由于他騎的太快了，差點(diǎn)就撞上了斑馬線上的那位老奶奶。大家勸他不要騎得那么快，會(huì)出事的。可他就是不聽(tīng)，繼續(xù)騎他的‘飛車(chē)’，臉上不時(shí)露出得意的神情。我想：這樣的做法太危險(xiǎn)了，很可能會(huì)出交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎處看見(jiàn)了一群人圍在一起。我和媽媽?xiě)阎闷嫘淖哌^(guò)去看了一眼。“�。�”，“這不是剛才那個(gè)男孩嗎！他怎么被車(chē)撞了？”
我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者說(shuō)：“唉！這個(gè)孩子太可憐�。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去，當(dāng)時(shí)就不省人事。”周?chē)娜肆⒖虛艽蛄?20急救。救護(hù)車(chē)?guó)Q著警笛，把男孩兒帶走了。
后來(lái)我聽(tīng)到消息，那個(gè)男孩被撞的很重，需要很多錢(qián)治療，并聽(tīng)說(shuō)他家并不富裕，拿不出這么多錢(qián)治療。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)男孩兒入了保險(xiǎn)，保險(xiǎn)公司把大部分醫(yī)療費(fèi)給付了，使那位男孩兒及時(shí)得到了救治……
交通事故是那么可怕，一霎那間，就有可能奪走人的生命。為了你和他人的人身安全、為了社會(huì)上不再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚、為了不再有更多年輕的生命斷送，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做一個(gè)珍愛(ài)生命的好少年吧！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：如何寫(xiě)好作文的標(biāo)題】
標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)形象，能引導(dǎo)讀者理解文章的內(nèi)容，具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過(guò)的課文中就有許多標(biāo)題運(yùn)用了修辭手法，富有藝術(shù)特色，值得我們很好地學(xué)習(xí)。
一、比喻
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”，形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的重要性和特殊性，突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。（next88）意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國(guó)際主義精神。還有《鳥(niǎo)的天堂》、《林�！�、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭手法。
二、擬人
《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。
《大海的歌》把無(wú)生命的大海當(dāng)作有生命的人，它能唱歌、傳情、表意。《驕傲的孔雀》則把孔雀當(dāng)作人，它能思維、有表情、神態(tài)活潑。
三、借代
《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)，以帳篷為家，艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神�！督鹕聂~(yú)鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。
四、雙關(guān)
《種子的力》這個(gè)題目就是一語(yǔ)雙關(guān)，表面寫(xiě)種子的力量無(wú)窮，贊美它是世界大力土；實(shí)際寫(xiě)中國(guó)人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量，贊美了抗日的`烽火撲不滅，中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量�！堵浠ㄉ贰ⅰ豆啪泛汀短羯焦ぁ返阮}目也采用了雙關(guān)的修辭手法。
五、引用
《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話，這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥，表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨人的本質(zhì)區(qū)別，而且突出了中心，點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。
六、倒裝
《別了，我愛(ài)的中國(guó)》這一課題，采用了倒裝的修辭手法，表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開(kāi)祖國(guó)時(shí)依依不舍的真摯感情，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情�！对僖�(jiàn)了，親人》也采用了倒裝的修辭手法。
七、設(shè)問(wèn)
《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。用設(shè)問(wèn)句作課題，能給人以深刻的啟示，發(fā)人深思。
總而言之，文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗，是至關(guān)重要的。
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