士別三日當(dāng)刮目相待
【士別三日當(dāng)刮目相待】
【拼音】：shì bié sān rì dāng guā mù xiāng dài
【解釋】：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
【出自】：出處：《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：“士別三日，即更刮目相待。”
【造句】：
1、幾天來，他大量閱讀史書�，F(xiàn)在他的學(xué)識，已不再是我曾認識的那位姑若寡聞的吳下阿蒙了。士別三日，即更刮目相待啊。
2、小強原來數(shù)學(xué)成績一直不理想，老師鼓勵他寒假里迎頭趕上，沒想到的是，假期后的第一次測驗小強就考了班了第三，真是士別三日，當(dāng)刮目相待呀。
3、自從小明成為軍人之后，我對他真的應(yīng)當(dāng)士別三日，當(dāng)刮目相看了。
4、過去我見到他的時候，他啥也不會做，可現(xiàn)在已經(jīng)是技術(shù)能人了，真的是士別三日當(dāng)刮目相待��！
5、改革開放以來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，綜合國力不斷提高，令那些過去對中國有成見的'人也不得不刮目相看。
6、人是不斷變化的，有的人進步很快，因此不能憑老印象，而應(yīng)用發(fā)展的眼光去對待。
7、小文平時學(xué)習(xí)不努力，自從老師批評他以后，他刻苦學(xué)習(xí)，期末考試他竟然考了一百分，真是士別三日，當(dāng)刮目相看呀！
8、中國古代社會中具有一定身份地位的特定社會階層，后演變?yōu)閷χR分子的泛稱。
9、小明小時侯學(xué)習(xí)很差，而現(xiàn)在他居然成為了一名科學(xué)家，真是應(yīng)該刮目相待了！
10、通過我的努力，學(xué)習(xí)取得很大的進步，老師對我說“士別三日，刮目相看”。
【擴展閱讀：寫作手法有哪些？】
在語文考試中常有寫作手法、表達技巧、表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法等具體辨析與作用分析的題目，其實這些概念是較難區(qū)分的，一是因為這些概念有廣義與狹義之分、有專家用語與教育用語之別，二是從來也沒有一部權(quán)威性的著作對這些問題概念進行準(zhǔn)確界定并辨析過。以下所只是個人的理解及一般的說法。
寫作手法又叫表達技巧，包括表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法等，具體內(nèi)容如下：
1、表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法是一種很模糊的概念。從廣義上來講表現(xiàn)手法即寫作手法，包括表達方式、修辭手法。狹義上來講種類也很多，包括：開門見山、前后照應(yīng)、伏筆鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛；以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面?zhèn)让�、烘托渲染、實寫虛寫等�?/p>
2、表達方式：表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，其中描寫與抒情是�？純�(nèi)容。抒情又包括間接抒情與直接抒情。（next88）間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發(fā)感情，語言比較冷靜客觀，或借人物之口來抒情，或通過特定的語調(diào)來抒情。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。間接抒情又分為詠物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景結(jié)情、以樂景寫哀情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。也叫直抒胸臆。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。分細描與白描、靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫、正面描寫與側(cè)面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環(huán)境描寫等。
3、修辭手法：修辭手法是指修飾文字詞句，使語言表達得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。包括象征、夸張、擬人、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問、雙關(guān)、諧音、用典、互文、疊詞等。
寫作手法的分析是一種很寬泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，盡量抓到得分點。
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