因勢(shì)利導(dǎo)造句
因勢(shì)利導(dǎo)造句
【拼音】yīn shì lì dǎo
【解釋】因：循；勢(shì)：趨勢(shì)；利導(dǎo)：引導(dǎo)。順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。
【近義詞】順?biāo)浦?/p>
【反義詞】倒行逆施
1、好的領(lǐng)導(dǎo)者可以利用時(shí)代潮流，因勢(shì)利導(dǎo)，讓國(guó)家朝有利的方向發(fā)展。
2、我希望能找出學(xué)生的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們充分發(fā)揮所長(zhǎng)，得到學(xué)習(xí)的成果。
3、我們導(dǎo)師最善于因勢(shì)利導(dǎo)地教育我們、啟發(fā)我們。
4、應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
5、大禹治水成功就是了解水文，因勢(shì)利導(dǎo)。
6、因?yàn)樽C據(jù)有利于被告，所以辯護(hù)律師因勢(shì)利導(dǎo)，終于得到了勝訴。
7、網(wǎng)絡(luò)信息資源共建與共享，應(yīng)注重因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)。
8、牧師因勢(shì)利導(dǎo)地勸說這些迷途的青少年。
9、“激發(fā)潛質(zhì)教育模式”能夠很好地結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生的諸多特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地開展教育工作。
10、教師應(yīng)了解學(xué)生的認(rèn)知方式及其特點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)，以提高學(xué)生英語閱讀能力。
11、教育孩子，如能找出他們的特質(zhì)，再采取因勢(shì)利導(dǎo)的方法，效果較佳。
12、法恩勸解我們大家，不要打擊女兒們的公主夢(mèng)，而是要因勢(shì)利導(dǎo)。
13、在國(guó)內(nèi)外日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中，高校黨組織應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)青年教師特點(diǎn)做好教育引導(dǎo)工作。
14、我們應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，奪取斗爭(zhēng)勝利。deadspacehorror.com
15、只要我們因勢(shì)利導(dǎo)，化害為益、一定會(huì)使二氧化碳成為人類的有用功臣。
16、他們都很優(yōu)秀，我不過就各人專長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)而已。
17、因此我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力，同時(shí)抵制文化霸權(quán)主義的侵襲。
18、這種灌輸不是一種空洞的說教行為，而是根據(jù)大學(xué)生的思想特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。
19、我們應(yīng)該開始提出各種問題，因勢(shì)利導(dǎo)，以圖在男男性行為干預(yù)上能最終取得突破。
20、大好形勢(shì)下，如何因勢(shì)利導(dǎo)，大力發(fā)展輕鋼結(jié)構(gòu)，這是當(dāng)前一個(gè)十分迫切的問題。
21、因此，因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)展農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)濟(jì)是提高農(nóng)村農(nóng)民收入的現(xiàn)實(shí)需要。
22、當(dāng)前民氣可用，我們只要因勢(shì)利導(dǎo)，何事不成？
23、本文通過對(duì)城郊化發(fā)展規(guī)律的分析，為我國(guó)大都市因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行城郊化建設(shè)提供依據(jù)。
24、因此，借助互聯(lián)網(wǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)地開展大學(xué)生思想政治工作是當(dāng)代學(xué)生工作中的重要任務(wù)。
【成語故事】
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏惠王看到商鞅把秦國(guó)變強(qiáng)大了起來，于是也學(xué)秦孝公的樣，想找一個(gè)像商鞅那樣的人才。那時(shí)候，孫臏和龐渭是同學(xué)，拜軍事奇才鬼谷子為師，一起學(xué)習(xí)兵法。當(dāng)聽到魏國(guó)國(guó)君以優(yōu)厚待遇招求天下賢才到魏國(guó)做將相時(shí)，龐涓再也耐不住深山學(xué)藝的.艱苦與寂寞，決定下山，謀求富貴。
龐涓的確有本領(lǐng)，不久便把魏國(guó)周圍的諸侯小國(guó)一一征服。宋、魯、衛(wèi)、鄭的國(guó)君也紛紛來到魏朝賀，表示歸屬。不僅如此，龐涓還領(lǐng)兵打敗了當(dāng)時(shí)很強(qiáng)大的齊國(guó)軍隊(duì)，這一仗更提高了他的聲威與地位，龐涓開始自以為是、泱泱得意了。
后來，魏惠王也聽到孫臏的名聲，有一次跟龐涓說起孫臏。龐涓派人把孫臏請(qǐng)來，跟他一起在魏國(guó)共事�？刹痪茫嬩妇驮诒澈笤谖夯萃趺媲罢_陷孫臏私通齊國(guó)。魏惠王十分惱怒，把孫臏辦了罪，在孫臏的臉上刺了字，還剜掉了他的兩塊膝蓋骨。
幸好齊國(guó)有一個(gè)使臣到魏國(guó)訪問，偷偷地把孫臏救了出來，帶回齊國(guó)。到齊國(guó)后，孫臏被田忌推薦給齊威王。威王很器重孫臏的軍事才能，任他為軍師。
有一次，魏國(guó)派龐涓與韓國(guó)一起進(jìn)攻趙國(guó)，趙國(guó)向齊國(guó)求救。齊王派田忌為將軍，孫臏為軍師，帶著軍隊(duì)前去幫助趙國(guó)。
孫臏對(duì)田忌說：“現(xiàn)在魏國(guó)把精銳的兵力都拿去攻趙國(guó)，國(guó)內(nèi)大多是些老弱殘兵，十分空虛。咱們不如去攻魏國(guó)大梁。龐涓聽到了，一定要放棄邯鄲，往回跑。我們?cè)诎氲郎系戎^痛擊他一頓，準(zhǔn)能把他打敗�！�
果然，龐涓得到本國(guó)的告急文書，只好退兵趕回去，齊國(guó)的兵馬已經(jīng)進(jìn)魏國(guó)了。孫臏見龐涓被引誘回來，就對(duì)田忌說：善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之，大意是魏國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)悍，看不起齊國(guó)，總以為咱們的軍隊(duì)膽子小。善于指揮作戰(zhàn)的人就要順著這一趨勢(shì)往有利的方面來引導(dǎo)。于是，孫臏建議現(xiàn)以假裝敗退，采用逐日減灶的計(jì)策，好讓敵人產(chǎn)生誤解。田忌命令部隊(duì)修灶做飯，第一天修十萬個(gè)灶，第二大修五萬個(gè)灶，第三天減少到三萬個(gè)灶。
魏國(guó)發(fā)動(dòng)大量兵力，由太子申率領(lǐng)，抵抗齊軍。這時(shí)候，齊軍已經(jīng)退了。龐涓察看一下齊軍扎過營(yíng)的地方，發(fā)現(xiàn)齊軍的營(yíng)盤占了很大的地方。他叫人數(shù)了數(shù)做飯的爐灶，足夠十萬人吃飯用的。龐涓嚇得說不出話來。第二天，龐涓帶領(lǐng)大軍趕到齊國(guó)軍隊(duì)第二回扎營(yíng)的地方，數(shù)了數(shù)爐灶，只有能夠供五萬人用的了。第三天，他們追到齊國(guó)軍隊(duì)第三回扎營(yíng)的地方，仔細(xì)數(shù)了數(shù)爐灶，只剩了兩萬人用的了。龐涓這才放了心，笑著說：“我早知道齊軍都是膽小鬼。十萬大軍到了魏國(guó)，才三天工夫，就逃散了一大半�！彼愿牢很姏]日沒夜地按著齊國(guó)軍隊(duì)走過的路線追上去。
孫臏估計(jì)追兵夜晚可以趕到地勢(shì)險(xiǎn)要的馬陵，就選定一棵大樹，刮去樹皮，寫上“龐涓死于此樹下！”幾個(gè)大字，并且讓一些射手埋伏在大樹周圍的亂草叢中，約定見到火光時(shí)，一齊放箭。果然，龐涓在夜里趕到了馬陵。當(dāng)他派人點(diǎn)著火把辨認(rèn)樹上的字跡時(shí)，無數(shù)飛箭一起朝火光射來。頓時(shí)，魏軍大亂。龐涓這時(shí)才知中了圈套，走投無路，只好自殺了。
這就是歷史上“孫龐斗智”的故事。成語“因勢(shì)利導(dǎo)”就是由孫臏所說的“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之”簡(jiǎn)化來的。“因”是順著、按照；“勢(shì)”是趨勢(shì)；“導(dǎo)”是引導(dǎo)。整個(gè)成語的意思是要順著事物發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律來很好地加以引導(dǎo)。
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