關(guān)于書(shū)的作文
關(guān)于書(shū)的作文600字
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，是我們生活里的陽(yáng)光，是鳥(niǎo)兒的翅膀，是我們不可缺少的一份子。
例如：世界名著能夠讓我們從中汲取無(wú)限的智慧和力量，童話故事能讓我們?cè)谙胂蟮目臻g里盡情遨游，讓我們陷入一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事里，置身于童話故事之中。
書(shū)是寫(xiě)作的鑰匙，是智慧的根源，是提高寫(xiě)作的一面鏡子，也是我們寫(xiě)作最好的老師。寫(xiě)作不是一個(gè)單純的寫(xiě)作技巧問(wèn)題，而是從多方面的材料進(jìn)行布局，作文要寫(xiě)的好，最基本的是要積累，思考以及表達(dá)，這三大要素缺一不可。詞匯量大，寫(xiě)起作文來(lái)才能夠把好詞滔滔不絕的寫(xiě)出來(lái)。思考某詞的用處，用到合適的地方。表達(dá)更加要清楚，最好能讓別人一讀即懂。這樣的作文絕對(duì)是一篇優(yōu)秀作文，絕對(duì)能受到老師們的贊賞。
書(shū)是一扇通往文學(xué)寶殿的大門(mén)，《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，《鋼鐵是怎么煉成的》，《海底兩萬(wàn)里》，《愛(ài)的教育》……一系列叢書(shū)滿足了我們對(duì)讀書(shū)的渴望，讓我們踏入了知識(shí)的大門(mén)，書(shū)里的故事往往會(huì)蘊(yùn)藏著另一道理，書(shū)可以教會(huì)我們各種做人的道理，以及做事之道。
各位，何不嘗試與書(shū)交個(gè)朋友呢？
一天，喜羊羊到實(shí)驗(yàn)室去看見(jiàn)一瓶藥丸。以為它是糖果，所以喜羊羊吃了一個(gè)。突然，喜羊羊的身子開(kāi)始變大。他才知道那是變大丸。
那個(gè)藥丸的副作用就是會(huì)放屁，喜羊羊變大后，就覺(jué)得肚子疼，突然放了一個(gè)響屁。把羊村吹走了，沸羊羊喊道：怎么回事啊，誰(shuí)放的屁這么臭！結(jié)果以后喜羊羊獨(dú)自生活，也不知道村長(zhǎng)他們飛到哪里了。喜羊羊他很安全，因?yàn)橄惭蜓蚝艽�，灰太狼他們不敢�?lái)捉他。喜羊羊無(wú)聊的時(shí)候還去狼堡捉弄灰太狼他們呢！
關(guān)于書(shū)的作文600字
每個(gè)人都有自己的喜好。有人喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有人酷愛(ài)旅游——性格不一，興趣愛(ài)好不同。我呢，就喜歡拿一本書(shū)，找個(gè)僻靜之處，坐下來(lái)，津津有味地看。時(shí)而被書(shū)里幽默有趣的故事逗得開(kāi)懷大笑；時(shí)而被書(shū)里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時(shí)而也為書(shū)中的英雄人物頑強(qiáng)不息的精神感動(dòng)不已。
我喜歡看書(shū)，那是絕對(duì)的偶然。從前，我不太喜歡看書(shū)，父母為我買(mǎi)的大堆的書(shū)，只能老老實(shí)實(shí)地躺在書(shū)櫥里睡大覺(jué)。媽媽還是三天兩頭把書(shū)往家?guī)�，更令我反感不已�?a href="http://deadspacehorror.com">deadspacehorror.com
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽把我一個(gè)人丟在了圖書(shū)館，對(duì)我說(shuō)：“盈穎，媽媽有事先離開(kāi)一會(huì)兒，你就在這兒等我。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就急匆匆地走了。沒(méi)辦法，只好乖乖地等嘍。我東瞧瞧，西看看，這地方除了書(shū)，還是書(shū)。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在書(shū)桌上看書(shū)，有的倚在高高的書(shū)架旁翻書(shū)。似乎閑著的，就只有我了。百無(wú)聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出一本《安徒生童話》翻看起來(lái)�？粗粗胰肓嗣�。為賣(mài)火柴的小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚(yú)深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒(méi)想到，一本不起眼的書(shū)里有這么精彩的故事。我貪婪地讀著書(shū)中的每一個(gè)文字，簡(jiǎn)直與“饑餓的人撲在面包上”沒(méi)有區(qū)別。當(dāng)媽媽來(lái)接我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“回來(lái)啦！”我依依不舍的了得離開(kāi)了圖書(shū)館。(后來(lái)才知道媽媽是考驗(yàn)我。)
打那以后，我就喜歡上了看書(shū)，不，應(yīng)該是熱愛(ài)看書(shū)了。滿櫥的書(shū)，再也不能滿足我求知的欲望。我開(kāi)始向別人借書(shū)，也自己買(mǎi)書(shū)了。書(shū)店、圖書(shū)館更是我假日必去的地方。
書(shū)開(kāi)闊了我的視野。《詩(shī)經(jīng)》使我聽(tīng)到先民的歌唱；《左傳》使我見(jiàn)到諸侯的爭(zhēng)盟；《山海經(jīng)》帶我游歷神仙的故鄉(xiāng)；《顏氏家訓(xùn)》讓我感受到一個(gè)父親的叮嚀——
書(shū)不僅使我學(xué)到知識(shí)，還教給我做人的道理。當(dāng)我讀完老舍先生的《養(yǎng)花》之后，我知道要勤勞；當(dāng)我讀完冰心的《斯人獨(dú)憔悴》之后，我知道了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”——
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈；書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，是我們力量的源泉。
關(guān)于書(shū)的作文600字
讀書(shū)，翻譯成英語(yǔ)是READ。我認(rèn)為，這就足以表現(xiàn)讀書(shū)使人快樂(lè)，使人幸福。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
R——return，返樸歸真。每當(dāng)雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔、透過(guò)我的心靈時(shí)，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開(kāi)。每當(dāng)書(shū)香飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間。心靈，在一次一次書(shū)香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。
E——Enjoy，享受。誰(shuí)也不能否認(rèn)，讀書(shū)是一種享受。人們常說(shuō)的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒(méi)有錯(cuò)。其實(shí)，從精神層面上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿足的今天，精神方面的享受對(duì)于人們更加來(lái)得珍貴。
A——Advantage，優(yōu)點(diǎn)。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)，讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游在微觀的粒子和宏觀宇宙相結(jié)合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復(fù)，以為沒(méi)有道路可以前行，轉(zhuǎn)眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠(yuǎn)處的村莊，這便是真正的讀書(shū)。用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。書(shū)不只告訴你書(shū)中的知識(shí)，還會(huì)告訴你怎樣讀書(shū)，怎樣做事，怎樣做人。
D——Dispel，驅(qū)散。讀書(shū)能驅(qū)散你心頭的疑惑。在書(shū)中感受到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì)的美丑。讀書(shū)至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發(fā)現(xiàn)，茅塞頓開(kāi)；或靈感突現(xiàn)，文思泉涌；或數(shù)載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書(shū)時(shí)瞬間煙消云散。
READ=HAPPY。我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀分析。從宏觀上分析，讀書(shū)就是快樂(lè)，讀書(shū)就是幸福。讀書(shū)的快樂(lè)，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。于是快樂(lè)便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對(duì)書(shū)的一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習(xí)慣，這種習(xí)慣伴隨一生，堅(jiān)如磐石。而快樂(lè)也就永遠(yuǎn)屬于你了。
人生一樂(lè)是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。
體驗(yàn)讀書(shū)，今天你快樂(lè)嗎？
關(guān)于書(shū)的作文1200字
據(jù)說(shuō)，被認(rèn)為是世界上最聰明的猶太人酷愛(ài)讀書(shū)，而他們教導(dǎo)子女讀書(shū)的方式也很奇特。在書(shū)本上涂上蜂蜜，然后讓小孩子聞。于是，猶太孩子從小便產(chǎn)生了這么個(gè)感覺(jué)：書(shū)本是甜的'。
我的父母非舞文弄墨之人。在他們的時(shí)代，除了一本語(yǔ)錄，其它的書(shū)一概被打入冷宮。社會(huì)告訴他們，書(shū)本是毒的。到了我生活的時(shí)代，我既沒(méi)有猶太孩子那么幸運(yùn)，從小就受到如此詩(shī)意化的良好熏陶，也沒(méi)有沉重枷鎖的束縛。書(shū)本是苦是甜，需要我自己去體味。
外公是我讀書(shū)的領(lǐng)路人。他是自學(xué)成才的驕子，因此對(duì)書(shū)有一種特殊的感情。外公的思想正統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，所以我?guī)缀鯖](méi)有接觸過(guò)小人書(shū)一類(lèi)的畫(huà)冊(cè)。至今仍留有記憶的最早的一本書(shū)是《兒童成語(yǔ)畫(huà)本》。里面的每個(gè)字都標(biāo)著拼音，圖畫(huà)也都簡(jiǎn)單明了。我看時(shí)幾乎是不看拼音的，有不懂的字就跳過(guò)去。結(jié)果一遍看下來(lái)，只記得幾幅圖和一個(gè)囫圇的大概。外公聽(tīng)說(shuō)我讀完了，便要考我。一問(wèn)三不知的結(jié)果令他非常生氣。“看書(shū)最忌走馬觀花！”他一板一眼地教訓(xùn)我。那時(shí)我才六歲。
之后在上學(xué)的日子里，接觸最多的自然是課本了。我最喜歡語(yǔ)文書(shū)，總是要媽媽把它包得漂漂亮亮的，然后一邊聞著油墨的香味一邊一課課地翻讀。常常是上午拿到新書(shū)，下午就把書(shū)看完了。后來(lái)得知三毛也有這個(gè)習(xí)慣。并且三毛還更為大膽地向語(yǔ)文老師提出課教得太慢了。我很榮幸能與三毛有個(gè)共同點(diǎn)，雖然我沒(méi)有她那么勇敢。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。第一遍讀課文時(shí)覺(jué)得文章真是精彩，但到課上老師開(kāi)始講“段落大意”、“中心思想”時(shí)，便覺(jué)枯燥乏味，再也品不出文章的好來(lái)。
課本只是書(shū)的極小的一部分，并且我越來(lái)越反感里面的大道理。一本正經(jīng)的外公推薦的書(shū)也同樣一本正經(jīng)，根本提不起我的興趣。我開(kāi)始自己選擇課外書(shū)。一開(kāi)始我愛(ài)看優(yōu)秀作文選，并且很“不知好歹”地認(rèn)為自己有深度。所以當(dāng)我還是小學(xué)二年級(jí)的毛丫頭時(shí)，就不屑于《小學(xué)生文選》了，我喜歡看中學(xué)生寫(xiě)的記敘文�？吹枚嗔耍P頭也覺(jué)得流暢了，作文經(jīng)常被當(dāng)作范文朗讀。后來(lái)，我不知怎么迷上了歷史小說(shuō)，于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。還記得我在圖書(shū)館踮著腳指著那本大部頭時(shí)，管理員老婆婆透過(guò)厚厚的老花鏡仔細(xì)打量了我好一會(huì)兒，才遲疑地有些不放心似的把它交給了我。之后我便四處搜集一些歷史人物的正傳、外史、小傳，看得津津有味。
有一個(gè)階段，特別迷偵探小說(shuō)。晚上看得毛骨悚然，卻還忍不住往下看。亞當(dāng)·羅賓，柯南·道爾，阿加莎克里斯蒂，還有一個(gè)記不清名字的日本驚險(xiǎn)小說(shuō)家，都成了我崇拜的偶像。記得我連著好幾個(gè)禮拜去書(shū)店徘徊，原因是我看中了一套四本的《福爾摩斯全集》，卻只能對(duì)它的“天價(jià)”望洋興嘆。
進(jìn)了初中，班上突然刮起了一陣“名著熱”。于是我像突然發(fā)現(xiàn)新大陸似的，原來(lái)還有這么重要的一個(gè)版塊我沒(méi)有接觸過(guò)。我走馬燈似的不停地借書(shū)、還書(shū)，再借書(shū)。湊夠了錢(qián)便不時(shí)買(mǎi)進(jìn)一本大部頭。《簡(jiǎn)愛(ài)》《霧都孤兒》《永別了，武器》《高老頭》《飄》《傲慢與偏見(jiàn)》……也不管是不是囫圇吞棗，反正就這么一口氣讀下去。《紅樓夢(mèng)》是最讓我回味的一部。在我借來(lái)看了兩遍之后，終于還是忍不住自己又買(mǎi)了一本來(lái)，再細(xì)細(xì)地讀第三遍，第四遍。讀到后來(lái)竟覺(jué)得里面每個(gè)人物都那么熟悉，那么可愛(ài)，簡(jiǎn)直都辨不清善惡了。名著讀得多了，也漸漸發(fā)現(xiàn)有些書(shū)根本就是被強(qiáng)套上“名著”的桂冠，價(jià)值并不大。于是我不再追隨那些別人封號(hào)“名著”的書(shū)。
自認(rèn)為思想有了些“深度”，便開(kāi)始接觸散文。起初還只是一些簡(jiǎn)單的哲理、人生小品，像劉墉、三毛的一些文集等等，后來(lái)便覺(jué)得有些“膚淺”。開(kāi)始拜讀一些名家的文筆，將冰心、梁實(shí)秋、徐志摩、張愛(ài)玲、葉靈鳳、石評(píng)梅、丁玲、胡適、林徽因等等一些平時(shí)熟悉或不熟悉的名家一一品味。每讀一篇，便覺(jué)得有了新的感悟，有了新的提高，而再讀一篇，又頓覺(jué)剛才的我是多么可笑。有時(shí)簡(jiǎn)直覺(jué)得自己的思想正在被這些名家操縱，再容不得一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，看書(shū)的興趣也越來(lái)越濃，書(shū)的范圍也在擴(kuò)大。從時(shí)政報(bào)告到紀(jì)實(shí)文學(xué)，從風(fēng)土游記到地理雜志，從流行時(shí)尚到科技論文，幾乎什么都看。對(duì)于爭(zhēng)議很大的武俠、言情，看則看矣，不言褒貶；對(duì)于評(píng)價(jià)很高的名家美文，看后又再默默回味；而對(duì)于真正意義上不朽的名著，則是一面看第n遍，一面從內(nèi)心的深處發(fā)出第n次贊嘆。
盡管現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展速度也不可估量，但還是喜歡捧著一本實(shí)實(shí)在在的書(shū)慢慢地翻，細(xì)細(xì)地品，喜歡那種觸手可感的厚實(shí)的感覺(jué)，仿佛自己正搭著文豪們時(shí)而激昂時(shí)而和緩的脈搏，在與他們一起感受文化的心跳。
實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到，書(shū)的確是甜的，很甜。
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