雨花石作文
雨花石
我，是一顆小小的雨花石。我沒有華麗的外表，沒有光滑的石面，更沒有堅硬的外殼。我的命運從降生起就被規(guī)劃好了。那就是——為人類服務(wù)。
以前，我一直躺在平原的草堆里，過著光明、自由的生活，直到那一天的到來。
公元2002年7月31日，一群衣著怪異的人駕駛著一個巨大的機器，將我與我的同伴帶到一個我所陌生的地方，還美曰其名：“造福市民”。我憤怒，我知道助人為樂是美德，可就算如此，他們怎能不經(jīng)我們同意就將我們擄到別處呢？那可是我們世世代代生活的地方啊，如今，叫我們怎么活？
因為他們的一己私欲，我被埋在了不見天日的地底，我的生活沒了指望。很多時候，我都想一死了之，但我不知該怎么死。如果用一個字形容我現(xiàn)在的情形，就是“生不如死”。
我好累，我想念從前在冬陽下，享受著日光浴的日子；我想念從前在和風(fēng)中，看著蝴蝶翩翩起舞的歲月；我想念從前在朦朧月光下入睡的我想念，我想念從前的點點滴滴……我真想回到以前那個無憂無慮的時光，我真想重見光明，我真想破開壓在我身上的塵土�？墒牵呀�(jīng)不可能了，對吧？
我緩緩地閉上了眼睛。“真不想再醒來。”我喃喃道。
我就這樣陷入了沉睡，就這樣睡著。
不知過了多久，我醒來了。不是因為我睡足了，而是我的內(nèi)心感受到了前所未有的恐懼感，使我迫不得已地醒來了。直覺告訴我，一場大災(zāi)難即將來臨。
果然，不一會兒，我感到大地裂開了。強大的沖擊力使我被拋出了地底，我的身體騰起老高，我看到了，我看到了光明！天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的'鋼水，噴薄而出，金光耀眼。我感受著來自太陽的溫暖。突然，我感受到一陣撕心裂肺的疼痛，我的身體裂開了。這在我意料之內(nèi)，畢竟若是從那么高的地方摔下來不裂才怪。
過了許久，瘋狂的大地終于平靜了下來。我，又被掩埋在深深的地下。
我，死了，但我的心，是滿足的……
【每日寫作指導(dǎo)：高中生寫人作文指導(dǎo)……】
寫人是中學(xué)階段作文教學(xué)中一項最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運用好描寫的手法。
描寫手法的熟練運用，需要經(jīng)過較長時間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，有不少同學(xué)經(jīng)過了3年初中作文訓(xùn)練之后，仍然不能很好地掌握和運用這種手法。他們寫出的人難以“立”起來，更談不上栩栩如生、活靈活現(xiàn)了。其實，要寫好人并不難。http://deadspacehorror.com/除了要在平時多加練習(xí)之外，更重要的是要經(jīng)常留心身邊的人，對所描寫的人進行仔細的觀察和研究。
只有最終洞悉了描寫對象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫得躍然紙上。沒有深厚的生活基礎(chǔ)，想寫出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已經(jīng)積累了一定的生活素材，又怎樣運用描寫手法才能把人物寫活呢？
首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、動作、語言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫活，關(guān)鍵的地方就是要寫出這個人的特點來，寫出這個人和其他人的區(qū)別來。古今中外許多文學(xué)名著對人物的描寫，給我們提供了成功的范例。比如《三國演義》中的曹操、劉備、關(guān)羽、孔明等等，幾百個人物形象都是那么鮮活動人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過很多這樣的例子，比如《魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，魯達的威猛、粗鹵、機智、性急，通過一系列的描寫被生動逼真地傳達了出來，給我們留下了深刻的印象。
其次，要對人物內(nèi)心世界進行描寫，因為對人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。一種是對人物內(nèi)心世界直接進行描寫，寫其怎么想，怎么感覺。比如課本中的《一件小事》，當(dāng)“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識分子在“一件小事”中的心靈震動。另一種是對內(nèi)心世界進行間接描寫，這種描寫，最重要的是語言描寫，因為言為心聲，通過對人物語言的描寫，便可將人物的思想性格刻畫出來。人物語言的描寫，通常是以對話的方式體現(xiàn)出來的。對話描寫要注意以下幾個方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說自己會說的話，該說的話，而不是作者代替別人說話。二是要力求簡單，切忌嘮叨。
人物語言不能原樣直錄生活中的語言，需要修飾加工，使其簡潔、明快，反映出說話者的特征。三是人物的話語還要和表情、動作描寫結(jié)合起來，相輔相成。
再次，要注意描寫好人物的行動。人物行動描寫不好，寫出來的人恐怕就是蒼白的，干癟的。“動中寫人”是我國寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說：“描寫人物最難的地方是使人物能立起來。我們都知道利用職業(yè)、階級、民族等特色，幫助形成人物特有的性格；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時反因詳細的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫一個人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫在一處，我們須隨時用動作表現(xiàn)出來。每一個動作清楚的有力表現(xiàn)出他的一點來。他便越來越活潑、越實在。”可見動作描寫在記人寫作中的重要地位。一系列的動作描寫可使人物生動活潑、富有立體感。
此外，描寫人物還有種種技法，常用的有簡筆勾勒和工筆細描，有正面描寫還有側(cè)面描寫等等。初學(xué)寫作的同學(xué)，應(yīng)先學(xué)習(xí)寫好一個人，再寫好兩個、三個，及至一群人。不過，無論是哪一種描寫，都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆，而選用哪一種描寫手法，最后要根據(jù)表達主題的需要。
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