不同的結(jié)果作文

不同的結(jié)果
在一棵茂密的大樹上，有一個鳥窩。鳥窩里有兩顆蛋，經(jīng)過幾十天的風(fēng)吹雨打。兩顆蛋同時破裂，出來的是雙胞胎小鳥。又經(jīng)過幾十天，它們都長大了。它們要各奔東西。
“弟弟，你要去哪里？為什么不和我去森林里自由自在的生活呢？”小鳥哥哥不明白的看著小鳥弟弟。“哥哥，森林不好。那里有可惡的獵人，還有我們各種各樣的天敵。我們在那里每天都要提心吊膽的生活！我不要！我要去人類那，那樣就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的生活了！”弟弟很期待。“可是你會被關(guān)在籠子里，吃那些難吃的食物，而且沒有誰陪著你。很孤單的！”哥哥一直在勸弟弟。“哥哥，我已經(jīng)決定了。再見！”弟弟的眼神非常的堅定，他向哥哥搖手后，撲打著翅膀，頭也不回地向城市飛去。哥哥看著弟弟遠(yuǎn)去的身影，嘆了口氣，也撲打著翅膀往弟弟的反方向----森林飛去。
從那以后，哥哥每天起早早的`去捉蟲子，有時還有同別的鳥搶食物。起初哥哥總是搶不過別的鳥，而且還被欺負(fù)。到手的食物總會飛走。當(dāng)在外面飛翔游玩時，還要注意有沒有敵人。因為初來乍到，在敵人的嘴下和捕捉下九死一生。每次都會傷痕累累，但是哥哥從這些失敗和受傷中得到了經(jīng)驗。漸漸地，誰都再也搶不過他，面對敵人的奸計都會輕易破解。身體越來越強(qiáng)壯。
弟弟每天就衣來伸手，飯來張口。什么都不做，就只等著別人給它。主人一直把它關(guān)在籠子里，從沒有讓它活動過。久而久之，弟弟連飛都不會。而且連一點(diǎn)一點(diǎn)的雨，風(fēng)寒都不能受。那樣會生大病的。還變成了一個小球。
有一天，哥哥和弟弟相遇了，它們都認(rèn)不出對方了。“哥哥？你怎么這么強(qiáng)壯了？你臉上的疤怎么弄？”弟弟非常吃驚的看著哥哥。“那次和老鷹決斗傷到。弟弟，你怎么成了球？”哥哥指著弟弟圓鼓鼓的身體。“主人每天都喂我許多好吃的，所以就成這樣子了”弟弟臉上全是幸福。“哥哥，看你去森林后就變成了這個樣子。要不你也來我這里吧”。“不了弟弟，我還是要回森林，你要和我一起嗎？”弟弟搖搖頭。
于是他們又和以前他們分開前一樣的方向飛去。

【每日寫作指導(dǎo)：怎樣寫出有思想深度的作文】

　　高考的作文承載著社會功能和思想教育功能，也就是我們常說的“做人”與“作文”。因此，寫這類作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。具體來說有以下的方法：

　　一、從人生的體會方面去思考，關(guān)注生活，寫出個人生命體驗。（next88）像我們所說的“責(zé)任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對學(xué)生這一個年齡層次來進(jìn)行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。

　　二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說“優(yōu)勢與成敗”這個話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢的人并不一定就能成功，而在劣勢下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實生活，注意用辯證眼光看問題。

　　三、結(jié)合我們時代的一些特點(diǎn)去思考。平時要多關(guān)注時事，看一些報刊評論等，有利于從時代的眼光去把握問題。

　　四、注意寫作素材的積累。我們平時可以多準(zhǔn)備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責(zé)任的角度又總結(jié)一些素材�？梢园催@樣的類別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。