我的世界之穿越
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第二章生死時刻
凌曄轉(zhuǎn)過頭來，頓時，渾身冷汗直流。在凌曄的不遠處，有一只巨大的僵尸，它渾身綠油油的，在凌曄看它的時候，它也轉(zhuǎn)過頭來，剛好對上凌曄的眼睛，凌曄看到的眼睛里充滿了嗜血的光彩，而僵尸對上的眼睛里充滿了清澈。這不禁讓僵尸有些失神，這是人類，是那種兇殘的生物？在他失神的片刻，凌曄已經(jīng)撒腿就跑了。僵尸不禁對這個小人類產(chǎn)生了好奇心，不過，他可是人類。在僵尸胡思亂想的時候，凌曄已經(jīng)慢悠悠的在散步，我跑了這么久應(yīng)該追不上�？墒窃捯粑绰�，熟悉，并且讓凌曄飛奔的僵尸已經(jīng)在他的不遠處。我去。這么快，那老子要死要活的跑了這么久，豈不是什么用都沒有。凌曄不禁想把老天爺?shù)淖孀谑舜鷨柡蛞槐�。算了，跑不過，我躲還不行嗎。凌曄先躲在一棵樹上，僵尸二話不說，一巴掌將樹拍飛了，不行，換一個。凌曄再躲在一個山洞里，僵尸一拳將山洞轟塌了，要不是凌曄跑得快，現(xiàn)在早已成了純天然肉醬了。不行，換一個。凌曄躲在一個地洞里，僵尸一腳踏來，這酸爽，簡直就像聞到幾百腐爛的死豬。凌曄被熏出來了。不行，換一個。在以后的時間里，凌曄生動具體地表現(xiàn)出了，捉迷藏的最高精神。但都被僵尸簡單粗暴的解決了。終于，凌曄找到了一個湖泊。躲在里面應(yīng)該不會被捉到吧。不管了，先跳下去再說吧，隨著'撲通'一聲，凌曄做了一個改變他一生的行為。
【每日寫作指導(dǎo)：作文中怎樣展開聯(lián)想……】
學(xué)生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些同學(xué)不會在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，表達生動、形象。（next88）學(xué)生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。
一是從“相近”“相關(guān)”的'方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，由人間獨酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。
二是抓住“相似”的特點展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。
三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。
總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯(lián)想就會失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會寫出來了。
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