黑影作文
黑影
“我認(rèn)識個小神仙，叫黑影�！眴谈绺缫荒樕衩氐貙Π埠土嵴f。
玲撇撇嘴：“誰信啊，喬哥哥最能騙人了�！眴谈绺绨琢艘谎哿幔Σ[瞇的摸著安的頭說：“安，你信不信�。俊卑餐鴨谈绺�，不知是點頭還是搖頭。
喬哥哥故作無奈的擺擺手，“唉，那我給你們變個魔術(shù)，讓你們見識見識�！�
安和玲都瞪大了眼睛盯著看。只見喬哥哥雙手合十，嚴(yán)肅正經(jīng)的說：“呼叫黑影，呼叫黑影�！比缓笤剞D(zhuǎn)了一個圈，手里就多了兩塊巧克力。安和玲還沒有反應(yīng)過來，喬洋洋得意的笑著說：“看到了吧，這就是我那位神仙朋友給我的�！绷峋镏煺f：“不可能，一定有問題�！比缓鬀_向喬哥哥就要搜身，兩個人打鬧在一起，一片歡聲笑語。
留在原地的安，還在想著剛才的魔術(shù)，心里默默的說，有個小神仙叫黑影。
這是安安六歲時的記憶，關(guān)于六歲，安安什么都不記得了，但是黑影這個名字，卻留在了安安的腦中。
到了上學(xué)的年齡，安安也像其他小朋友一樣背上了小書包，開始了求學(xué)生涯。
安安一直都是班里最安靜的，就像她的名字一樣。小朋友們都喜歡和開朗的人在一起，就這么三個一群五個一伙的湊在一起，沒有安安。一個人的時候，安安喜歡看著窗外的天空發(fā)呆�？刺炜毡灰粭l條窗框分隔開，每一個格子里充滿了透徹的藍(lán)色，時而也會有幾縷白色如輕紗般拂過，不留痕跡。
又是一個百無聊賴的下午，小孩子們照舊找自己的玩伴一堆一堆的聚起來。安安望著天空——屬于自己的天空，今天的小格子里沒有裝滿藍(lán)色，而是大朵大朵的白色。它們變換著形狀，安安在里面一眼就找到了一只“白鴿”。她望著“白鴿”向自己優(yōu)雅的飛來，情不自禁地喊了一聲：“黑影！”教室里一下子靜了下來，孩子們都轉(zhuǎn)過來盯著安安看，安安條件反射般的`捂住了嘴，羞紅了臉，趴在桌上把頭埋在臂彎里。班里繼續(xù)恢復(fù)剛才的熱鬧，不再理會安安。在臂彎里，安安揚起嘴角，黑影，你來了。
以后的日子，安安還是一個人坐在那里，靜靜的，這只是別人眼中的安安。只有安安自己知道自己不孤獨，自己還有黑影。安安和黑影分享自己的愛好，自己的心情，自己的秘密。
“好羨慕像徐嬌嬌那樣的女孩�！卑舶部粗恍∨笥褌儑男鞁蓩烧f。
“羨慕什么？”
“漂亮，聰明，人緣好。”
黑影笑笑，說：“你也很好啊�！�
“我？我又笨又不會和人交往，哪里好？”
“你善良，你安靜，這樣就很好啊�！�
安安滿意的點點頭，笑得燦爛。
黑衣一直都陪著安安，只要安安想，黑影就會出現(xiàn)，分擔(dān)安安的喜樂苦悲。
安安又因為作業(yè)不合格被老師請去喝茶，安安站在老師面前，低著頭，聽著老師的批評。
“安安，你自己看看作業(yè)有這么多錯誤，都是不應(yīng)該犯的小錯誤，我講課時候你到底有沒有在聽��！”
安安紅著眼眶，默不作聲。黑影太了解安安了，所以他又適時的出現(xiàn)。
“安安，不要難過，老師這么說也是為你好啊�！�
“黑影，我是不是很笨。”安安帶著哭腔問黑影。
黑影摸摸安安的頭，溫柔的說：”安安不是個笨孩子，安安只是太粗心了。如果安安再認(rèn)真些，一定能做好的�！�
“安安！"老師嚴(yán)厲的聲音打斷里安安和黑影的對話�！澳愕降子袥]有聽我說啊�！比缓笏龂@了口氣，搖搖頭。一副恨鐵不成鋼的樣子�！拔医塘诉@么多年書，還真沒見過你這樣的，不和別人交往，學(xué)習(xí)也上不去的。算了算了，你回去吧。”
安安低著頭走在回家的路上，安安從很早以前不就用媽媽來就她回家了。馬路兩旁的楊樹在風(fēng)里發(fā)出沙沙的響聲，昏黃的路燈拉長了安安的影子。
“安安，別難過了�！�
安安不回應(yīng)。
“安安，或許你真的該改變一下，試著去和他們做朋友，別總是一個人脫離集體啊�！�
“黑影，這些我都知道，可是我不敢。”
“安安，和人交往是很容易的，你要試著邁出第一步呀�！�
第二天體育課上，小朋友們在玩丟手絹，安安遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著�！鞍舶�，快去邁出你的第一步。”黑影在旁邊鼓勵著。
安安忐忑的走向他們，抿了抿嘴，“可不可以帶我一起玩。”大家盯著安安，沒有反應(yīng)。徐嬌嬌一臉微笑的走過去，拉起安安的手，“好啊好啊�！边@是安安第一次的集體游戲，這個小集體似乎也很歡迎安安的加入。
回家的路上，安安一直保持著開心的笑容，快樂的合不攏嘴。
黑影看著快樂的安安，也為她高興。“我就說嘛，和人交往很容易，也很快樂�！�
“謝謝黑影！嘻嘻！”
伴隨著人緣一點點的好起來，安安的成績似乎也有了好轉(zhuǎn)。老師看著課下安安和同伴們玩耍的樣子，微笑的點點頭，心想似乎是自己的鞭策起了效果。
安安有了朋友，卻沒有忘記黑影，每天走在回家的路上都要和黑影分享一天的感受。
“黑影，今天測試又粗心了，不過我又繼續(xù)努力的。”
“黑影，今天老師又表揚我了，嘿嘿，我還是很聰明的�！�
“黑影，徐嬌嬌說要和我做一輩子的好朋友，我越來越喜歡她了�！�
……
已經(jīng)六年級的安安，其實什么都知道，她知道小時候喬哥哥說黑影是小神仙是騙小孩子的話，她也知道黑影只是一個幻想，可是她就是篤定的相信黑影的存在。
小學(xué)畢業(yè)那天，安安最后一次走那條已經(jīng)走了六年的固定路線。從學(xué)校里和老師們好朋友們告別，安安就沒有停止淚水。夜晚的微風(fēng)吹著臉上的淚水，有些生澀的疼。
安安哭著問黑影：“為什么人們一定要分離？徐嬌嬌和我承諾要做一輩子的朋友的，可是轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)各奔東西了�！焙谟安蝗炭窗舶矟M是淚水的臉，可是還是擺出了一個笑臉，微笑的說：“安安不要難過了，我會一直陪著你的。別忘了你還有我��！”
“可是……還是止不住的傷感和難過。”
“安安，分別意味著下一次的相遇，笑一笑，生活還是很美好�！�
安安走出了離別的傷痛，繼續(xù)自己的求學(xué)之路。她遇見了不同的人，交了不同的朋友。安安變得開朗，變得活潑，變得優(yōu)秀。而不管風(fēng)雨，黑影都一直陪著她。只是從前的安安不論什么時候都能想起黑影，而現(xiàn)在因為越來越忙學(xué)業(yè)越來越重，安安想起黑影的次數(shù)一點點得變少了。
一天，安安午睡起來，不知怎地，走到窗前，仿佛冥冥中的注定。湛藍(lán)的天空下，漂浮著一大朵的云，就好似當(dāng)年安安看到的一樣，一只“白鴿”在空中飛翔，只是這一次它沒有飛向安安。
“黑影，你要走了嗎？”
黑影輕松地聳聳肩，“小神仙要回家了，安安要保重哦。”
“可是，你說一會一直陪著我的�！�
黑影微笑著，”你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不再需要我得陪伴了，不是嗎？況且我并沒有走，我一直都在你的心里。“黑影指指安安的心。
安安沉默。
“白鴿”要飛走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來黑影的聲音，“安安，記得要微笑，我喜歡你笑的樣子�！�
那一片云不久被風(fēng)吹散了，“白鴿”也不見了。
安安摸摸自己的臉，濕濕的，很溫?zé)�。她揚起嘴角，向著天空擺出一個最美麗的笑容。
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)語文寫景作文寫作方法】
描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。deadspacehorror.com寫景的記敘文有什么特點呢？
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。
換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。
同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。
作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
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