她，真不一般作文
她是我初中的語文老師，個頭不高，中等身材，卻有一副天生的好嗓門。第一節(jié)語文課，是上一篇關(guān)于秋天的現(xiàn)代詩，至于篇名，我已記不大清了，由于這位語文老師上課總是面帶微笑，讓我感到十分親切，所以在那節(jié)課上，對于老師的提問，我總是格外積極地舉手回答�？煲抡n的時候，老師突然說，她一位課代表不夠，要兩個，那么另一個課代表是誰呢？全班同學都大喊“同同，同同”因為在上節(jié)課上她表現(xiàn)也很好。而老師卻將她那和藹的目光投向我：“*婷，就你吧。”這時，班里幾個男生喊道：“老師，她已經(jīng)是班長了�！崩蠋熕坪醪]有聽見他們的話，只是將那期盼的眼光再次看向我：“*婷，愿意當老師的課代表嗎？”我猶豫著，然后點了點頭，班級里一陣喧鬧，老師笑了。
之后，大概由于我比另一位班主任欽點的課代表成績好些，或許是什么別的原因，老師格外偏愛我，有段時間老師每天將作業(yè)布置給我，對我的要求也特別嚴格，有一次，是默寫吧，詩名《早寒江上有懷》，而我卻默寫成了《早寒早上有懷》，按照規(guī)定，古詩默錯一個字是要整首詩抄十遍的。因為我是班長，有很多事要做，在我看來，語文考試又不默古詩名，況且，這只是筆誤，在我認為這只是一個小錯誤后，竟鬼斧神差得讓另一個字跡和我差不多的同學幫我抄了，我把抄完的十遍古詩拿給老師，老師微笑著說：“好的，下次要小心點哦�！钡髞�，我不知道老師是怎么知道的，只是一個同學叫我去辦公室，說是語文老師找我，我到了辦公室，老師一如既往地和藹，用溫和的`語氣說：“*婷，我聽說你今天訂正的古詩不是你自己抄的�！蔽矣行┻t疑，最終還是遲疑地點了點頭，誰料，老師的臉一下子變得極其嚴肅�！皠傞_始，有老師來告訴我的時候，我還不相信，以為*婷是誠實的孩子，怎么會來欺騙老師呢？虧老師這么相信你。”老師的眼神中充滿著失望與傷心，我難過級了，迫切地想要解釋，話到了嘴邊卻又說不出來，老師用黯淡的眼神微微回頭，目無表情地說：“你回去吧。”我卻沒有動，我想要得到老師的原諒，不想讓老師對我失望，過了一會兒，老師轉(zhuǎn)過頭來，見我還站著，臉色稍微和緩了些，說：“怎么還不回去？”我聲音有些哽咽，“老師，我……”老師像是明白了我的意思，說：“這樣吧，你回去寫篇檢討，明天交過來�！蔽疫@才離開，原本絞痛的心才終于不那么難受了……(作文-deadspacehorror.com)
還有一次吧，我初二的時候有次月考考差了，從原來的22一下滑倒了45名。加之那段時間我并不緊張學習，周末不好好做作業(yè)，還在玩手機，這讓媽媽很火大，就這樣，我和媽媽鬧翻了。不堪心理壓力的我拿手機給老師發(fā)了條“訴苦”短信，又不得不在媽媽的怒吼聲中到樓上寫作業(yè)，不由得隱隱啜泣著。不知過了多久，爸爸在樓下喊著：“婷，你老師打電話過來了�！蔽亿s緊沖下樓，一接通電話就哇哇大哭起來，哭得太激動，竟抽泣地連話都說不出來了。最后，終于在抽泣聲中斷斷續(xù)續(xù)地把媽媽各種壞，各種不好全說出來了，老師只是耐心地聽著，最后，她說：“其實每一個媽媽，都希望自己的孩子好，她希望你也能學好，可能媽媽的表達方式你不大能夠接受，但你要相信媽媽，理解媽媽……有什么困難的話，就找老師吧，不要在心里憋著……”
我記得，與她在一起的點點滴滴，亦難忘在最后一節(jié)課上，老師最后一次讀我的作文，最后一次叫我回答問題，我詫異，老師為何叫我，之前大多叫同同的，而在最后一節(jié)課上，老師只叫我報完了半張試卷大概80多句古詩。
現(xiàn)在才明白，老師是舍不得我，她是想再聽我最后一次回答問題，最后一次讓我發(fā)作業(yè)，那最后一節(jié)語文課，記憶猶新，我的老師。
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