書(shū)香伴我醉
書(shū)香伴我醉1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)讓我們品味到人生的酸、甜、苦、辣，感受到生活的美好。是書(shū)那豐富又迷人的字眼，打開(kāi)了我心靈的那一扇從未打開(kāi)的書(shū)窗，是書(shū)的出現(xiàn)，給我枯燥無(wú)味的生活增加了一抹亮色，是書(shū)那迷人的芳香，令我深深地陶醉……
書(shū)，可以陪伴人的一生，雖然說(shuō)它很普通，卻是人類(lèi)精神的食糧、智慧的啟航、問(wèn)題的答案。書(shū)香，是夢(mèng)幻的；書(shū)香，是迷人的，書(shū)那迷人的芳香指引著我們前進(jìn)，書(shū)香好比那夜的燈塔，雖然它沒(méi)有太陽(yáng)一樣耀眼，月亮一樣皎潔，但它卻富有獨(dú)特的星輝，閃爍在屬于自己的星空上，飛翔，飛翔！
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)謂心道，眼到，口到”�？梢赃@樣理解，讀書(shū)要有三種境界才能品味其中的深刻含義。用心讀書(shū)，書(shū)的韻味只有用心讀才能品味其中的芳香，懂得來(lái)另眼相看事物；用眼讀書(shū)，書(shū)讀的過(guò)多過(guò)少，在于你的眼睛，書(shū)看的夠多，自然也就能達(dá)到一目十行的效果；用口讀書(shū)，讀書(shū)要有感情，有韻味，熟讀成誦，方能達(dá)到你想要的標(biāo)準(zhǔn)。
書(shū)的世界，海闊天空，我的世界，也不能沒(méi)有書(shū)。如果我是一棵小草，那書(shū)就是助我成長(zhǎng)的太陽(yáng)；如果我是一條小魚(yú)，那書(shū)就是讓我生存的小溪；如果我是一朵花兒，那書(shū)就是令我成長(zhǎng)的葉根。我們也要學(xué)會(huì)在寂靜的日子里靜靜地看書(shū)，魯迅，高爾基也享受過(guò)這種美趣。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，品上一杯茉莉，津津有味地看上一本好書(shū)，是一種令人心曠神怡的境界。
書(shū)可以是名著，也可以是小說(shuō)，盡管是閑書(shū)，也有讓人受益匪淺的道理。高爾基的《童年》讓我感受到家庭的惡毒；吳承恩的《西游記》讓我感受到師徒四人歷經(jīng)波折取回佛經(jīng)；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》讓我感覺(jué)到四府由盛到衰的過(guò)程以及林黛玉、賈寶玉的千古絕戀；短短的作文《四季，你好！》讓我感受到一年四季的五彩斑斕、生機(jī)勃勃等等，都給我留下了深刻的`印象。
生活的美好，時(shí)代的跨越，都離不開(kāi)書(shū)的功勞。《齊民要術(shù)》使人能夠懂得如何種植培養(yǎng)農(nóng)作物；《四大名著》讓人能夠增加讀書(shū)知識(shí)，開(kāi)拓視野。我們要熱愛(ài)新生活，熱愛(ài)新時(shí)代，熱愛(ài)讀書(shū)，重視經(jīng)典，心中要銘記著“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”的深刻道理。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔菚�(shū)，陪伴了我一生，教會(huì)我很多知識(shí)；書(shū)，是領(lǐng)導(dǎo)我走向智慧的啟航，能讓我在海上有方向，讓我乘風(fēng)破浪，最終到達(dá)夢(mèng)想的彼岸！
書(shū)香伴我醉2
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”讀書(shū)可益智，亦可陶情。每每泛舟書(shū)海，恣意暢游之后，我更覺(jué)讀書(shū)是一種體驗(yàn)，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)。
翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞》，一襲墨香撲面而來(lái)。嗅著書(shū)香，獨(dú)品詩(shī)韻，古雅清麗的詩(shī)詞意境里，寫(xiě)不盡詩(shī)人們的幾許柔情，也訴不完詞人們的幾多豪邁。追尋他們的足跡，我徜徉于或雄渾或凄婉的詩(shī)境，不經(jīng)意間，我已順著蘇軾的墨跡，走進(jìn)了他的內(nèi)心，聆聽(tīng)了他來(lái)自心底的聲音。
蘇軾一生極盡坎坷，屢遭貶謫，卻能以澎湃的詩(shī)情放聲高歌“大江東去”；一首“老夫聊發(fā)少年狂”，慷慨激昂，盡顯英姿勃發(fā)，丹心赤膽。被貶杭州，“青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波”唱出了多少豁達(dá)與自得；“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”更見(jiàn)其被貶時(shí)隨緣自適、自我排遣的達(dá)觀。
掩卷沉思：失意、悲傷帶來(lái)了蘇軾命運(yùn)的多舛，他不曾抱怨，卻化作了“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的淡泊從容；化作了“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的豪邁舉杯。蘇軾在逆境中永生的信念，讓我不斷地叩問(wèn)自己：我是否也該收獲一份豁達(dá)的心境？
詩(shī)詞帶我走進(jìn)美德境界，小說(shuō)則給我無(wú)盡的人生啟迪。
翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，走近保爾，深觸他的精神之魂，在他身上再尋我所需的精神力量。
讀之，驚覺(jué)保爾小時(shí)候很頑皮，愛(ài)搗蛋，卻在朱赫來(lái)的指引下，一步步成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，他身上凝聚著現(xiàn)代人難以具備的優(yōu)秀品質(zhì)：他不追求奢華，意志頑強(qiáng)，在被病魔侵入四次的險(xiǎn)境中，死里逃生，憑著頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)；他執(zhí)著、熱忱，把全部身心投入到忘我的工作中，毫無(wú)怨言；他堅(jiān)持、樂(lè)觀，身患?xì)埣�，依然要去�?zhàn)斗，怕拖累家人，選擇了從事文學(xué)創(chuàng)作，在精神上支持解放事業(yè)。保爾一生平凡儉樸，意志卻如高山上挺拔的青松，愈挫彌堅(jiān)；高尚的靈魂如涓涓細(xì)流，永遠(yuǎn)蕩滌著我們的心胸。
輕輕地合上書(shū)，我翻滾的思潮已漸于平靜。“讀書(shū)，可以使我們的思想更成熟”，從蘇軾、保爾身上，我欣賞了文字的唯美，領(lǐng)略了自然的美妙，悟出了生活的哲理，懂得了生命的真諦，從困惑中信步走了出來(lái)，恰如飲了一杯清茶，其香沁入心脾。
無(wú)論是蘇軾，還是保爾，他們都在困境中堅(jiān)守，在低谷里堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)在我們成長(zhǎng)的道路上，也不都時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，烏云雷電、狂風(fēng)暴雨也會(huì)不期而至。唯有樂(lè)觀面對(duì)，勇敢搏擊，鍛造自我，方能使自己鑄就成一塊不朽之鋼。
書(shū)，與我同行；書(shū)，伴我成長(zhǎng)。悅讀路上，我要灑一路芬芳，帶著欣喜，悠然沉醉；悅讀路上，我要讓一縷縷書(shū)香無(wú)盡彌漫……
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