我愛我的祖國作文800字

我愛我的祖國
我，一個中學(xué)生，一個平凡的中學(xué)生卻有著無比驕傲的榮譽感。
當(dāng)耳邊每每響起“愛我中華”這首歌時，我是多么的激動，內(nèi)心是多么的澎湃。
中國擁有著五千年的文化歷史，擁有著“世界文明古國”、“絲綢之國”、“瓷器之國”、“禮儀之邦”等多種別名。她是東方騰起的一條巨龍，當(dāng)拿破侖談?wù)摰街袊鴷r，曾經(jīng)說：“那里躺著一個沉睡的巨人。讓她睡去吧！因為她一旦醒來，就將震驚世界。”從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，從1949年的中華人民共和國成立到現(xiàn)在的2009年，這些都是由無數(shù)個中華兒女拋頭顱、灑熱血、前赴后繼、不懈努力換來的。他們開創(chuàng)了今天，我們要努力的造就明天，讓明天的祖國變得更加燦爛、輝煌！
剛開始，我對祖國的歷史，對她所經(jīng)歷的一切苦難，一無所知，我只知道她是我生長的地方，就像我的母親一樣撫育著我，照顧著我。后來，我漸漸的長大了，慢慢地了解了我的祖國。我曾為我的祖國所經(jīng)歷的那些苦難而流過淚，我曾為我的祖國有著不屈的精神而驕傲。從去年年初的雪災(zāi)、西藏分子“叛亂”、5·12大地震到征服世界的北京奧運會，這些遭遇、這些榮譽讓世界看到了一個不屈的大國、強國，給世界展現(xiàn)出了頑強、堅持、團結(jié)的毅力與精神。
我欣賞我的祖國。翻開歷史的長卷，我看到了正在享受著美味佳肴的豺狼，看到了正在喝著鮮血的吸血蝙蝠，看到了叼著頭顱的鷹犬和正在淌著的鮮艷刺目的血！但中華兒女就那么算了嗎？不，他們沒有，他們那頑強的抗?fàn)�，努力的奮斗在我的腦海里像放電影一樣慢慢的回放著。他們那團結(jié)的精神使祖國強大起來，使祖國戰(zhàn)勝了一個又一個強大的國家。
我愛我的祖國。我的祖國在經(jīng)歷了幾百年的屈辱后，終于摘下了”東亞病夫”這一令人惱羞成怒的.綽號！她變得更加的堅強。
我愈發(fā)地感覺到了祖國的偉大。我愛祖國的歷史，愛祖國的山河，愛祖國的文字，愛祖國的語言，愛祖國的一切！
祖國已經(jīng)成立60周年了，回首看那曾經(jīng)走過的路，是多么的漫長，是多么的艱辛。曾經(jīng)的坎坷已化作今日的輝煌！我絕對有理由相信，祖國的未來會更加的燦爛！讓我們一起攜手共創(chuàng)美好的未來！

【寫作指導(dǎo)：寫作中積累與運用語言的幾種方法】

　　寫作對語言的運用有著嚴(yán)格要求。學(xué)生在習(xí)作中經(jīng)常會出現(xiàn)“有話寫不具體”的現(xiàn)象，究其原因，是缺乏語言的積累。下面我們給大家介紹一些積累語言的方法。

　　1、語文課本中積累語言。

　　教育心理學(xué)指出：“在兒童的記憶倉庫中，豐富的語言材料的儲備，是理解和運用語言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動水平的基礎(chǔ)。這個‘儲備’就是背誦。”現(xiàn)行蘇教版教材插圖美，語言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語等好詞佳句，如道道甘泉，使人回味無窮。（next88）他們都是前人語言的精粹，是學(xué)生語言積累的好資源。如蘇教版第六冊《廬山》學(xué)完后，可引導(dǎo)學(xué)生積累以下好詞：千姿百態(tài)、瞬息變幻、四蹄生風(fēng)、云遮霧罩……

　　2、現(xiàn)代媒體中積累語言。

　　21世紀(jì)的今天，科技經(jīng)濟高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進(jìn)入千家萬戶。教師鼓勵學(xué)生在欣賞精彩畫面、動人音樂的同時，用心聽其中的語言。如最近的《雅典奧運會》，我讓學(xué)生看電視、聽采訪，隨時記錄解說詞中美的詞語與句子，讓學(xué)生獲得一些具有時代氣息的語言。

　　3、課外閱讀中積累語言。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的好文章的同時，還應(yīng)多推薦一些優(yōu)秀的課外讀物讓學(xué)生閱讀。應(yīng)當(dāng)說，閱讀是作文積累的重要途徑，它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)祖國的語言文字，豐富學(xué)生的詞匯；它可以使學(xué)生獲得多種知識：自然的、社會的、人生的等；它還可以啟迪學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的情操。這一切，都為提高學(xué)生的作文能力提供了堅實的基礎(chǔ)。閱讀是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出一個小學(xué)五六年級的學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字。在教學(xué)中，只要學(xué)生能讀懂的作品，尤其是名著《西游記》、《水滸傳》等，我都大力推薦，在閱讀過程中要求學(xué)生劃出自己喜歡的詞語與句子，然后再摘抄下來，讀一讀，背一背。

　　4、學(xué)生交往中積累語言。

　　學(xué)生是社會的人，也時常與他人交往。在交流中及時捕捉他人閃光的語言，先在頭腦里暫時記憶，后抽空做好筆錄。

　　要想真正落實語言的積累，還需要同學(xué)們多拿起筆來，碰到好的文章、好的名言警句隨時記錄下來。并能用自己的方式品位語言，最終咀嚼消化成為自己腦子儲存的知識，到用的時候可以呼之欲出，隨心所欲。

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