有沒有人告訴過我很愛你-致母校
有沒有人告訴過我很愛你——致母校
回望過去，立足現(xiàn)在，展望未來。
——題記
六十載風(fēng)雨歷程，上萬株桃李芬芳。今天我們很榮幸成為了您上萬株桃李中的一員，我們在您的懷抱里走過了四年，感謝您讓我們成長，感謝您讓我們汲取知識……
回望過去
回望四年前，這里有一幢三層的教學(xué)樓和一幢辦公實驗樓，一幢二層的宿舍，一個空曠的食堂。那時學(xué)校的設(shè)施并不是很好：教學(xué)樓已經(jīng)用了二三十載；辦公實驗樓剛建立起來；宿舍無疑是老教室，已經(jīng)有五十年的“輝煌歷史”；食堂一到下雨就滴滴答答的漏雨，使得下面蹲著吃飯的學(xué)生只有躲到墻角邊吃飯。但即使是這樣，我們也依舊很快樂，因為她無論如何都比我們的小學(xué)宏偉得多。她至少還有一個偌大的操場，我們放學(xué)后可以在那里嬉戲，學(xué)校也會偶爾組織幾次運動會以及各類休閑活動，我們玩得甚是開心。但那都已經(jīng)過去了，我們必須要立足現(xiàn)在。
立足現(xiàn)在
現(xiàn)在我們初三，畢業(yè)了。她——母校，也新建了幾幢大樓，但操場卻是無聲無息的變小了，它無情的被大樓“侵略”著，我們新建了四層的教學(xué)樓，兩層現(xiàn)代化的食堂，我們的教室搬到了新教室，我們的寢室也搬到了老教室，難道我們要一直住“老教室”嗎？答案當(dāng)然是否定的，新宿舍同樣也是學(xué)校六十余載來第一幢宿舍已經(jīng)建造起來了，但是還沒有開通。立足現(xiàn)在，我們感受到了母校日新月異的變化……
展望未來
“打造校園的總工程師”——校長說道“下學(xué)期這個學(xué)校會變得很漂亮：你們現(xiàn)在所站的泥土操場會全部貼滿花磚，它會溝通寢室和教室，之間會有許多的籃球場。羽毛球場。乒乓球場。還有老寢室。老食堂全部拆除，在新食堂那里擴(kuò)建一個大操場，到時候什么活動都可以在上面開展……“
我作為2014屆學(xué)校的畢業(yè)生一員，雖然我們無福享受這些，但我們還有眾多的學(xué)弟學(xué)妹們，望你們能夠珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，為母校再創(chuàng)輝煌�。。�
【每日寫作指導(dǎo)：常見作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、借物抒情法
【特點】
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。
2、托物言志法
【特點】
采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。（next88）首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的`寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
3、物品自述法
【特點】
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點，物品描寫則顯真實自然。
4、遠(yuǎn)眺近看法
【特點】
建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。
5、內(nèi)外結(jié)合法
【特點】
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
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