我欠你一個擁抱作文
我欠你一個擁抱
“喂！妞！你還欠我一個擁抱呢。”你推開玻璃窗，從客車上探出頭來，笑著對我說。我努力地笑著回應你，看著客車啟動，加速，消失。想起你曾帶給我無盡的歡樂，我心里滿滿的都是不舍。
要考證我們認識的經(jīng)過，我也說不清了。仿佛從我記事起，我的世界就有你的存在。我們是死黨，是閨蜜，是最好的朋友。
我們有共同的愛好，都喜歡打兵乓球，于是我們又成了最有默契的球友。雙休日，我們都要在球桌上拼殺一番。在輸贏面前，我們都不肯輕讓對方。
記得有一次我們玩得不亦樂乎，老天不識趣的下起了毛毛細雨，你我卻都不在乎。我們玩得精疲力竭，才發(fā)現(xiàn)身上濕漉漉的，像兩只落湯雞。我一到家，就遭到爸爸的一頓臭罵：“整天不知道學習，就只會在外面瘋玩�？纯茨阕约�，像什么樣子？”
我一整天的好心情就被爸爸的一番話給吞噬了。我哪有心情待在家里？我不顧爸爸的反對，離開家去找你。
我一見到你，就哭了。我也不明白自己當時為什么哭，似乎在爸爸那兒受的臭罵還不夠哭的資本。我以為你會笑話我，可你卻輕輕地抱住我，說：“妞！咱的眼淚也太不值錢了吧！”以前我們在一起總是打打鬧鬧，你怎么一下子變得這么柔情似水了？我掙了兩下，想掙脫你的懷抱。
你發(fā)現(xiàn)了異樣，笑著說：“你別不樂意了，這可是我的第一次哦！以后你可是要還的啦！”一句話說得我破涕為笑。
你媽媽要你去荊門上學，你不得違背你媽媽的意愿。我送你上了客車，看著你走遠。曾經(jīng)說好天長地久在一起，如今卻不得不分離。我怎么會不難過？
你要記得，我還欠你一個擁抱。所以，你要永遠記住我，永遠。
【每日寫作指導：常見作文寫作方法——學生必讀】
1、時序變換法
【特點】
植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來，同時把前后有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片�？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
2、生長變化法
【特點】
植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。（next88）讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程；此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
3、展開聯(lián)想法
【特點】
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓練，使自己有豐富的想象能力。
4、突出重點法
【特點】
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的.地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當?shù)剡\用擬人、比喻等方法。
5、對照比較法
【特點】
俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
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