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      文具王國(guó)的爭(zhēng)吵作文

      時(shí)間:2017-08-09 14:41:18 童話作文 我要投稿

      文具王國(guó)的爭(zhēng)吵作文

      文具王國(guó)的爭(zhēng)吵
      夜深了,平靜的湖面泛著一點(diǎn)微波,草叢里隱隱約約地飛著幾只螢火蟲。在這個(gè)安靜的夜晚,文具王國(guó)里的文具居民們有尺子夫人,鉛筆先生,橡皮小姐在發(fā)生一次驚天動(dòng)地的爭(zhēng)吵,想比個(gè)高低論論功勞誰最大。
      這場(chǎng)辯論會(huì)就此開始了。尺子夫人套著透明的衣裳首先登場(chǎng)了,它傲慢地說著:“論功勞,誰都沒有我大呀!要是沒有我,小主人在上課,畫畫時(shí)該怎么畫直線呢?”鉛筆先生穿著黑紅相間的西裝,戴著一頂深紅色的魔術(shù)帽出場(chǎng)了。它聽了尺子夫人的話,頓時(shí)萬丈怒火:“哼!要是沒有我寫字,光是你這把尺子有什么用呢!”橡皮小姐擺了擺粉紅色的禮服登場(chǎng)了,它一手插著腰一手指著鉛筆先生說:“像你這樣在本子上橫沖直撞地畫,肯定會(huì)寫錯(cuò)的嘍!”鉛筆先生反駁道:“你……你這個(gè)矮冬瓜!”“矮又怎么了?小主人拿著方便就是本事。”這時(shí)老博士鋼筆說話了:“好啦,都不要吵了,息怒,息怒,你們各有千秋,少了你們其中一個(gè),小主人都會(huì)不高興的。”大家聽了博士的話,都慚愧地笑臉低下了頭。
      第二天,主人發(fā)現(xiàn)文具們都睡著了。哈哈!原來是昨天吵架太累了,都忍不住睡著了。

      文具王國(guó)的爭(zhēng)吵作文

      【擴(kuò)展閱讀:小學(xué)生寫作指導(dǎo)“點(diǎn)睛”與“添足”】
      有這么一個(gè)傳說:梁代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了,他故意不給龍點(diǎn)上眼睛,說什么如果我給龍點(diǎn)上了眼睛,龍就會(huì)騰云駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在說大話,沒有一個(gè)人相信他的。此時(shí)有人執(zhí)意要張僧繇給龍點(diǎn)上眼睛。當(dāng)張僧繇剛給兩條龍點(diǎn)上眼睛,剎那間,電閃雷鳴,兩條龍乘云上天,墻上只剩下那兩條沒有點(diǎn)上眼睛的龍。
      后人借這個(gè)傳說來說明文章在關(guān)鍵的地方加上一二句重要的話,文章的內(nèi)容則更為生動(dòng),表達(dá)的意義也更為深刻。
      有一位同學(xué)寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套,另辟蹊徑,記敘了令媽媽高興的三件事情:
      1、我克服了膽怯的缺點(diǎn),獨(dú)個(gè)兒睡覺,媽媽回來見了,高興地笑了;
      2、我把省下的零花錢捐獻(xiàn)給"希望工程",媽媽知道了,滿意地笑了;
      3、奶奶的腰病犯了,我為奶奶捶背,這情景正好讓媽媽撞見了,她情不自禁地笑了。
      應(yīng)該說,這三個(gè)材料都是圍繞著一個(gè)中心的,反映了媽媽為我的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。走筆到此,也未嘗不可,然而,小作者不滿足于此,在文章結(jié)尾的時(shí)候,又加了下面一段話:"媽媽的.三次笑,說明了她為我的進(jìn)步而感到由衷的高興;媽媽的三次笑,表達(dá)了她對(duì)我深深的愛意;媽媽的三次笑,寄托著她對(duì)我殷切的期望。"
      顯然,這些話升華了文章的主題,是"點(diǎn)睛"之筆。
      "點(diǎn)睛"之筆要精練優(yōu)美,要耐人尋味,要恰到好處。"準(zhǔn)確"是十分重要的。如果"點(diǎn)"歪了,會(huì)弄巧成拙。不但"龍"飛不起來,還會(huì)使這條"龍"更加難看。
      說了"點(diǎn)睛",再講講"添足"的事兒。
      楚國(guó)有個(gè)人,祭祀后賞給手下的人一大杯酒。大家商量,幾個(gè)人喝這點(diǎn)酒不夠,決定在地上畫蛇,誰先畫好誰喝酒。其中一個(gè)人畫好了,他看到別人還在畫,就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時(shí),另一個(gè)人也畫好了,把酒搶了過去說,"蛇本來沒有腳,你怎能給它畫上腳呢?"說完,把酒一飲而盡。
      后人借這個(gè)"畫蛇添足"的故事,告誡人們寫文章切勿刻意求工,結(jié)果喪失了自然。我們同學(xué)在用詞、寫句、謀篇的時(shí)候,往往會(huì)犯這樣的毛病。
      比如,我們?吹竭@樣的句子:
      "大約四點(diǎn)鐘左右,我們回到了學(xué)校。"既然講了"大約",再用"左右",大可不必。刪去其中一個(gè),意思反而清楚明白。
      用詞重復(fù),會(huì)影響意思的正確表達(dá)。如果語句羅嗦,也會(huì)使文章不簡(jiǎn)練。在寫《記一個(gè)關(guān)心我的人》的作文時(shí),有的同學(xué)喜歡繞著圈子說話:
      "在我成長(zhǎng)的過程中,許多人在關(guān)心著我。有學(xué)校的老師和同學(xué),還有家里的爸爸、媽媽。要問誰最關(guān)心我,那不用說了,當(dāng)然是媽媽。那,媽媽是怎樣關(guān)心我的呢?請(qǐng)你耐著性子聽我說吧!"
      其實(shí),這一節(jié)里邊,只需留下這么一句話就可以了:"在家里,數(shù)媽媽最關(guān)心我。"既簡(jiǎn)潔又明了。省下筆墨,可以多舉一些媽媽關(guān)心"我"的事例。
      又如,一個(gè)同學(xué)在寫《我》這個(gè)作文題的文章時(shí),寫了這么一段令人費(fèi)解的話:
      "在一條望不到盡頭的公路上,一個(gè)少年正在飛奔。他長(zhǎng)的不高也不矮,不胖也不瘦。那綠色的運(yùn)動(dòng)服穿在他身上,顯得格外有精神。噢,也許你會(huì)問,他是誰呢?猜一猜吧,對(duì)了,一點(diǎn)兒也沒錯(cuò),那就是我--一個(gè)五年紀(jì)的小男孩。"
      這一節(jié)話純屬多余,棄之毫不可惜。語言要簡(jiǎn)練明白,意想要表述清楚,多余的話一概刪去。
      要"畫龍點(diǎn)睛",不要"畫蛇添足"。要做到這么一點(diǎn),可以從以下兩個(gè)方面努力:
      一、不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平,加深對(duì)所敘述的事物的理解。
      二、不斷積累語言,努力提高自己的語言修養(yǎng)。
      不信,你不妨一試。

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