森林中的批判會作文
森林中的批判會
一場大雨剛過，森林中還彌漫著濕潤的氣息。瞧！笨重的烏龜一步一步地走來了，靈巧的梅花鹿輕快地跑來了，就連平時最懶的小熊也早早的起了床，急急忙忙的趕路。他們這是去哪呢？原來，他們正要去小河邊參加對人類的批判會呢！
小動物們很快就到齊了，他們席地而坐，百獸之王——獅子，一聲令下：“我宣布，對人類的批判會，現(xiàn)在開始！”
首先發(fā)話的`是狗熊，他用自己聚雷般的聲音說：“我本來住在一棵老樹的樹洞里，有一天，我聽到‘吱吱’的聲音，出去一看，原來是一個大光頭背著一只鐵管子，手里還拿著一塊大鐵片，邊上還有許多鋒利的齒。那鐵片真厲害，不一會兒就鋸倒了一棵碗口粗的大樹。我看著樹木一天天減少，擔心有一天自己家也會被砍倒。于是，我就在家的四周全都圍上了籬笆。那籬笆，連我要翻過去都要費上一番力氣�？墒�，我外出覓食回來時，家不見了，只留下了一個大樹墩和砍倒的籬笆……可惡的人類，害得我無家可歸！”
話剛說完，小動物們就紛紛表示同意：“對，人類太可惡了。人類為了牟取錢財，竟然來破壞我們的家園！”
小熊貓性子最急：“人類太討厭了！還說要搞什么竹排漂流。把我的食物——竹子全砍光了，還叫我吃什么呀。”
“我也要發(fā)言！”一個小的幾乎聽不到的聲音發(fā)了出來，大家循聲望去，原來是小螞蟻，它說：“哎，今天早上剛建起來的蟻穴，又被人類踏破了！”小松鼠也說：“我在兩個月之前，把松果埋進土里，希望它能長成大樹，讓我在上面安家，昨天又被一個大鏟子鏟掉了。”動物們越說越氣，這一切，都被攝影師錄了下來。
第二天，動物們收到了一束鮮花和一捆樹苗，上面寫著：我們已經(jīng)種了大量樹苗，這些樹苗，是我們留給你們的。人類已經(jīng)知道錯了，再也不會砍伐樹木了。請原諒我們吧。
動物們原諒了人類，不久以后，森林重現(xiàn)一片綠色生機。
【寫作指導：精雕細刻方能寫出精彩說明文】
不少同學覺得寫說明文難，問有什么方法、決竅。其實，以課文中的說明文為范文，學習寫說明文，不失為好方法�！逗酥塾洝肥且黄榻B工藝品的說明文，寫得非常出色，認真閱讀，可以得到寫作工藝品說明文的如下啟示。
一是介紹某件工藝品，必須把握其特點。
《核舟記》開頭一段便將民間藝人王叔遠的雕刻技藝評價為“奇巧”，點明其雕刻技藝的總特點為“因勢象形，各具情態(tài)”，并由此引出說明對象核舟。在對核舟予以具體解說之后，作者發(fā)出“技亦靈怪矣哉”的贊嘆，不僅照應文章開頭，也進一步突出核舟的雕刻特點。
二是對工藝品各個部分的介紹要著眼于全局，服從于整體，要充分突出其總特點。
三是要確定一條合理而清晰的說明順序。先整體后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到內(nèi)等。
《核舟記》在二至五段具體介紹核舟時，便是按先中間(船艙)后兩端(船頭、舟尾)、先主要部分(船頭)后次要部分(舟尾、舟背)的順序介紹的。這樣行文，層次分明，便于讀者理解。
四是觀察要仔細，揣摩要深入，遣詞用句要能準確描述說明對象的特點。
《核舟記》對人物情態(tài)的描繪逼真而生動，便是得益于觀察之仔細及動詞選用之恰當。如描繪船頭三人用“執(zhí)”、“撫”、“指”、“現(xiàn)”、“袒”、“露”、“矯”、“臥”、“詘”、“豎”、“倚”等動詞。這些富有表現(xiàn)力的動詞使得人物形象逼真、活潑生動而充滿生氣。特別值得一提的是作者能夠通過對人物細微神態(tài)的仔細觀察，深入揣摩，合理想象，準確揭示人物的情感、心理，使人物更加生動傳神，使這篇工藝品說明文更生動具體，更富有情趣。如由魯直右手指卷等動作揣摩出他“如有所語”的情境；由舟尾楫左者“左手撫爐”、“視端容寂”揣摩出他“若聽茶聲然”的平靜心態(tài)。
課本中，介紹各種不同對象的說明文不少，這些說明文有共同之處，也因說明對象不同而有不同之處。如果認真閱讀，細加揣摩，這對我們學寫介紹各種不同說明對象的說明文會大有幫助的。
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