吉米和風(fēng)作文
吉米和風(fēng)
小兔吉米和風(fēng)是好朋友，可是，他們今天卻吵了一架，因?yàn)�，吉米采了一筐蘑菇，風(fēng)卻飛快的飛了過去，結(jié)果，吉米沒站穩(wěn)，摔倒了，蘑菇也不知道去哪了，于是吉米找到風(fēng)，生氣的說：“我再也不理你了，除非你向我道歉！”風(fēng)一生氣，跑得無影無蹤了，任憑吉米怎么叫他也不理。
一開始，吉米還在心里恨恨的說：“哼，跑了就跑了唄！”于是，小兔買了一根糖葫蘆，邊吃邊說：“誰叫你讓我生氣，我吃好東西也不給你吃，哼！”可是不一會兒，吉米就有點(diǎn)兒后悔自己把風(fēng)氣走了，所以，吉米就去問大樹：“樹爺爺，您看見我的好朋友風(fēng)了嗎？”大樹說：“他好像在……啊，我好像……忘記了、”吉米又去問猴子：“猴子哥哥，你看見我的好朋友見了嗎？”猴子說：“沒有，沒有！”吉米不甘心，又去問小鳥：“小鳥妹妹，你看見我的好朋友風(fēng)了嗎？”小鳥說：“看見了，看見了！他就在這條河對岸和小蝴蝶一起玩呢！”吉米想：“他又交了一個(gè)朋友？他是不是不再和我玩了？不行，我要去看一看！”于是，吉米向大象伯伯借了一條小船。到達(dá)河對岸向風(fēng)認(rèn)了錯(cuò)，他們就又變回了好朋友了。
你，是否也有過這個(gè)的經(jīng)歷呢？
【每日寫作指導(dǎo)：如何寫好中小學(xué)生暢想作文……】
一、要有具體而細(xì)致的描述。具體而細(xì)致的描述，是作文形象生動的'必要條件。抽象籠統(tǒng)，沒有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫《假如我是濟(jì)公》，應(yīng)集中寫好兩三件具體事例，可有些同學(xué)每段第一句都是“假如我的濟(jì)公”，接下去就是我將如何如何。每段三五句，一共寫了十來段，都是干巴巴的條條，內(nèi)容不實(shí)在，缺少形象性。
二、要有一個(gè)明確的主題。暢想型作文有著極為廣泛的選材天地，但這并不是說它可以想到什么寫什么，它和其他類型的作文一樣，也要有一個(gè)明確的主題，所選的材料必須圍繞這個(gè)主題�！都偃缥沂菨�(jì)公》這篇作文，它的主題就應(yīng)是像濟(jì)公那樣抑強(qiáng)扶弱、懲惡揚(yáng)善，選擇的材料就要能體現(xiàn)這一點(diǎn)。（next88）但有些同學(xué)寫變成濟(jì)公后，刻苦鉆研科學(xué)，獲得了國家科技獎(jiǎng)，這就游離了主題。
三、入題要快。寫這類作文，最好直接從場面和情節(jié)入手，摒棄一切套話。但有些同學(xué)的作文開場白太多，慢吞吞地說了一大堆多余的話，如在寫《愚公與智叟的第二次會面》時(shí)，什么“愚公移山是一個(gè)典故”，“這個(gè)典故有深刻的意義”，等等，先繞了幾個(gè)圈子，然后再入題，羅里羅嗦，很不簡潔。
四、要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。暢想型作文表達(dá)的大都是作者的理想，理想是現(xiàn)實(shí)的折光，它是經(jīng)過努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的。有位同學(xué)寫《假如我是濟(jì)公》，說濟(jì)公去看望生病的A的老師，寶扇一扇，使低矮的小屋馬上變成了大房子，而且寬敞明亮、陽光充足。這是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，因?yàn)榻o教師建造這樣的房子是可以成為現(xiàn)實(shí)的。如果換成這樣：A老師住在山洞里，陰暗潮濕，濟(jì)公一扇，立即變成一幢金碧輝煌的宮殿，A老師正在宮殿里批改作業(yè)，這就不切合實(shí)際了。
暢想型作文的內(nèi)容往往是理想的生活，其中充滿著真善美，也往往是作者激情的抒發(fā)。這樣，最好用熱情洋溢、歡快活潑的文筆來寫。
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