彼岸，花開了作文
彼岸，花開了
總是在迷茫中尋找，在和煦的春日沐浴著陽光，卻感嘆著秋的悲涼……在黯然神傷中遺失了些什么，誰人知曉？
——題記
站在汪洋邊，看著潮水的時(shí)漲時(shí)落，真想就這樣融入到眼前的偉岸中去，就這樣跌宕地度日……望著彼岸，花開了……
——小記
起風(fēng)了，大地萬物都搖曳著，唯有這趕路的人兒啊，還在低頭念著快走、快走，風(fēng)撩起發(fā)絲，止不住的，依舊還是淚痕，淚落下了，心也跟著在淌血•••眼中所看到的，只是自然的滿目瘡痍，其他，別無所依……
喜歡在夜晚的雨后散步，雨后，庭院里空氣清新，一派生機(jī)盎然的景象。春雨霏霏，雨霧彌漫，千萬條銀色，千萬縷薄紗，傾瀉在天地間，蕩漾在半空中，恰似穿成的串串珠簾，如煙像云似霧，籠罩著世間萬物庭院里深幽幽的，好似盛滿了柔和，盛滿了靜謐，盛滿了安寧，隱在了庭院深處。那絲絲縷縷的陽光，透過繁密茂盛的枝葉，在腳下鋪出了一些參差不齊的樹影，幾分綠意透出了淡淡的泥土氣息。無風(fēng)的晚是寧靜的，這時(shí)，帶著一顆純潔的心出去外面走走，在溫和皎潔的月光里，在花香濃郁的空氣中，每個(gè)人都陶醉了。唯我，還在繼續(xù)迷惘的走著……
一天總要過去，第二天的清晨，淺藍(lán)的云里映出從東方剛射出來的新日，略顯蕭索的微風(fēng)，吹動(dòng)沙沙的樹葉，潺潺的溪水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，溪水總是這樣穿過沙石，流過小草輕輕地響著坐在草地上，我忽的打了個(gè)寒噤，竟覺得有些寒意了，站起來整了整衣冠，低頭望望我坐過的青草，已被我蹂躪得烘熱而稀軟了，不覺地落下了淚……然而當(dāng)我斜倚石椅，傾聽風(fēng)聲，睨視流水，回憶過去一切童年生活時(shí)，又是清淚斑斑淚上垂了……為什么經(jīng)常會(huì)哭？這件事我也不太搞得懂，因?yàn)槟硞�(gè)人，還是某件事，亦或是因?yàn)檫@里的花謝了？
陽光普照的時(shí)候，我們總是輕而易舉地忘記它的存在，到了陰雨綿綿的時(shí)候，又是多么希望那一路的燦爛溫存，陽光是一種語言一種可以聽得懂的語言。當(dāng)然，不付出耕耘，又何談收獲呢？你得像一個(gè)淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)在葉子上的光點(diǎn)里把握陽光的語音節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的.泥土里，感知陽光的語言力度。如果你是陽光的朋友，你會(huì)有衣服紅潤健康的面孔和一窗明亮晴朗的心境……
當(dāng)寂靜的夜，月光升起的時(shí)候，你是否還在抱怨今日諸事的不順，還在抱怨某一件事處理的不好，還在抱怨某人的一句話？無論如何，生活總是要繼續(xù)的，傷心著度過倒不如以笑容面對(duì)，這樣的生活才有意義，不是嗎？如若仍然無法釋懷，那就去看看彼岸的花吧，或許會(huì)有一些啟迪……
（彼岸，花開了，你可曾去看過？
——后記）
筆者墨瀟
【贛縣中學(xué)黃梅】
【每日寫作指導(dǎo)：作文描寫景物開頭……】
在文章的開頭，運(yùn)用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。（next88）寫景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風(fēng)光、建筑設(shè)施，可以是動(dòng)景靜景、遠(yuǎn)景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會(huì)一下子抓住讀者，有助于增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。
當(dāng)然，開頭運(yùn)用景物描寫，要注意三個(gè)方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結(jié)果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點(diǎn)突出，主要景物多寫一些，次要景物點(diǎn)一下即可，不能樣樣都寫，結(jié)果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫成了文章的累贅。
請看下面這個(gè)開頭：
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動(dòng)，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習(xí)作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍(lán)天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫“我”下文“路過天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個(gè)好的開頭。
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