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夢想啟程北夢之粟
每個人都有一個夢想，或偉大或渺小，但必不可缺。夢想是鞭策我們前進(jìn)的方向，如茫茫大海上一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路，又如流蕩在荒無人跡的原野上，突然看到遠(yuǎn)處縷縷炊煙，帶給人們生存的希望。
有的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著。沒有夢想的人，如同一具行尸走肉，他雖然還活著，但從某種意義來說他已經(jīng)死了。沒有夢想的人，他的生活就像一譚死水，毫無生氣，相反有夢想則會帶給人以無窮的精神動力，激勵著我們不斷前進(jìn)。
一代革命偉人孫中山堅持著自己的夢想—建造一個強(qiáng)大的，獨(dú)立的，不受任何國家欺辱的中國。并且為此付出了自己一生的心血。雖然他曾多次發(fā)動革命都以失敗而告終，但他并沒有放棄，他堅信自己不是懦夫，堅信只要堅持下去就一定會實現(xiàn)夢想�；侍觳回�(fù)苦心人，之后他發(fā)動了著名的辛亥革命，成功推翻了清王朝統(tǒng)治。讓自己的夢想前進(jìn)了一大步。雖然他一生并沒有完全實現(xiàn)自己的夢想，但他的一生都為拯救中華民族而奮斗，假如沒有他領(lǐng)導(dǎo)的眾多革命，中國的解放可能會推遲幾十年，上百年，也有可能中國從此變?yōu)槟切┑蹏闹趁竦亍？梢哉f孫中山取得的成果是至關(guān)重要的。他的一生過得非常有價值，為了自己的夢想付出了一切。他每一天是充實的，是快樂的。
堅持自己的夢想，哪怕跌倒在追夢的路上，也要頑強(qiáng)的站起來，即使前方布滿荊棘，你也要披荊斬棘，頑強(qiáng)的走過。事在人為，只要做了就會有希望，而不做注定失敗。只要盡了自己最大的努力，失敗了也沒關(guān)系，重要的是每天為夢想而奮斗著，你將活的很充實很快樂。人生的意義在于過程，而不在于結(jié)果。重要的是不要荒廢自己的青春，讓青春之花開的絢麗燦爛，結(jié)出豐滿的果實。
人的生命只有一次，一旦荒廢了永遠(yuǎn)不會再來，與其碌碌無為的度過一生，不如從現(xiàn)在開始樹立一個夢想，并為之不懈努力，讓自己在追夢的過程中，快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。不知不覺，你會發(fā)現(xiàn)自己距離夢想已越來越近，原來夢想并不是遙不可及。
請記住付出并不一定會有回報，但不付出就注定會失敗。
人生最大的意義在于過程，而不在于結(jié)果。重要的是在追夢中，收獲快樂。
【每日寫作指導(dǎo)：作文攻略之如何寫好環(huán)境描寫……】
作文中的環(huán)境描寫指的是對人物所處的具體社會環(huán)境和自然環(huán)境的描摹。人總是生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，故人的個性的形成與其所處的環(huán)境有密切的關(guān)系，寫好環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。而在初中階段，更多的用到自然環(huán)境描寫，社會環(huán)境較少涉及。本文將針對記敘文寫作中的自然環(huán)境描寫做一說明，希望對大家有所幫助。（next88）因所有環(huán)境均服務(wù)文章主題，故寫環(huán)境時，需注意環(huán)境描寫并非文章主體。也即一篇作文中描寫自然環(huán)境的'文字不一定要多，但要“得體”。所謂“得體”即是說文中描寫的自然環(huán)境須與其記敘的事件有一定的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)ζ湟磉_(dá)的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。針對如何做到“得體”，下面給出兩個思路，僅供參考。
1、局部映襯法
局部映襯是指在作文中描寫自然環(huán)境時，可在任何部分用自然環(huán)境映襯人物的精神品質(zhì)或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫的文字并不求多，而求“精”而“得體”。某個地方可能只有一句景物描寫，但就因這一句話，提升了這篇作文的整體質(zhì)量。如一同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇《探親》的作文，文章結(jié)尾寫到“第二天清早，我上路回城了。走時山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢中醒來呢。”作者描寫山村茫茫的霧氣，并以此暗示山村人們還未從夢中醒來，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據(jù)自己描寫自然環(huán)境想要達(dá)到的目的來決定描寫何種景物，并去尋找景物與達(dá)到的目的之間的關(guān)系。如果要表現(xiàn)一個人物的某種品格，可用和煦的春風(fēng)映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個精神的升華；如果要表現(xiàn)親情主題，可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨；如果要突出懷念主題，可適當(dāng)描述秋景；如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴；如果要表現(xiàn)傷感，可以陰雨連綿……這個對應(yīng)之處同學(xué)們可在平時進(jìn)行優(yōu)秀作文閱讀的時候加以積累。
2、整體烘托法
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環(huán)境描寫從整體上定下了全文的情感基調(diào)，或定下了故事的發(fā)生氛圍，或作為一個重要要素參與了整個故事的發(fā)展。最常見的有兩種情況：
第一，將同一環(huán)境描寫作為某種氛圍的襯托放在文章開頭，并在接下來的敘述中仍不時提到。這個環(huán)境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個故事發(fā)生的背景。如一篇滿分作文《較量》，寫“我”作為班干部與班里惡作劇同學(xué)的一場較量，突出“我”的勇敢，在文章開頭即寫電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，環(huán)境描寫不多，但從整體上給文章定下了一個緊張的環(huán)境氛圍。
第二，將一兩個環(huán)境描寫作為線索貫穿全文始終。在這種情況中，須在開頭即涉及這處環(huán)境描寫，以此形成線索的始端，然后各段或關(guān)鍵段落都要寫到這個或這些環(huán)境，文字可長可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會使人對這一自然環(huán)境產(chǎn)生深刻印象。具體可分成兩種情況，第一，自然環(huán)境在文章事件發(fā)展過程中是變化的，如一些文章要寫某事從不好變到好，便會使用雨過天晴的環(huán)境描寫，在開頭寫陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽光燦爛。第二，某一自然環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn)，但自然環(huán)境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》，其中“陽光”作為一個環(huán)境描寫，在文中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容上并無很大變化，因為陽光承載的是同樣一份“親情”。
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