升起心中的太陽(yáng)作文1200字
升起心中的太陽(yáng)
天空中不可能永遠(yuǎn)都是太陽(yáng)，也有夜；生活中不可能永遠(yuǎn)都是快樂(lè)，也有傷；旅途中不可能永遠(yuǎn)都是順暢，也有痛。當(dāng)黑夜接替了白天，當(dāng)傷痕吞噬了快樂(lè)，當(dāng)痛苦擠開(kāi)了順暢，記著，升起心中的太陽(yáng)，將“亮”撒在前方。
——題記
該怎樣面對(duì)這個(gè)繽紛的世界？雖然有時(shí)總覺(jué)得它被蒙上了一層薄薄的紗，透過(guò)紗，一切都是模糊的，朦朧的，迷離的。所以，有些人只看到了黑色，只看到了黯淡，只看到了失落，一反常態(tài)，閉口不語(yǔ)。天天將自己封在自己的世界里，躲進(jìn)自以為堅(jiān)硬的殼里，我認(rèn)為這不應(yīng)是我們應(yīng)有的生活態(tài)度。
老師曾教過(guò)我們寫(xiě)作文需要“欲揚(yáng)先抑”的手法。人生如作文，我們要用語(yǔ)言來(lái)裝飾，用辭藻來(lái)點(diǎn)綴，用感情來(lái)充實(shí)�！坝麚P(yáng)先抑”這是特色，當(dāng)黑夜籠罩了大地，這是命中之“抑”，當(dāng)快樂(lè)演變成傷痕，這也是命中之“抑”。當(dāng)痛惜將順暢擠對(duì)出局，這還是命中之“抑”。如果面對(duì)這人生之“抑”，我們也依舊沉默，放棄，壓抑，不語(yǔ)，那生命無(wú)非就是一個(gè)深淵，越走越黑，越走越深。不是我們不行，而是我們的心理暗示，壓抑住了本可以上揚(yáng)微笑的“抑”。“抑”，它怕什么？它怕“揚(yáng)”，它怕你會(huì)努力，它怕你會(huì)堅(jiān)持，它怕你會(huì)堅(jiān)持你的堅(jiān)持！它更怕你點(diǎn)燃了前進(jìn)的火把，升起了心中的太陽(yáng)。
居里夫人我們并不陌生，她不富裕，人生跌宕起伏，坎坎坷坷。但她從未放棄，從未放棄向上，從未放棄努力，從未放棄堅(jiān)持。上天總是公平的，野百合也有春天，居里夫人心中的太陽(yáng)贈(zèng)予了她——鐳。
《漁家傲》的作者范仲淹的的生命旅途也是崎嶇不平，家境貧寒的。他從未放棄過(guò)對(duì)“學(xué)”的渴望�！爱�(huà)餅充饑”他扛了過(guò)來(lái)。是心中的太陽(yáng)給了他以無(wú)窮的力量，是它讓范仲淹變的堅(jiān)強(qiáng)不怕受傷。因?yàn)橛袦囟仍谏砼�，你的笑，你的淚都化成了天邊最美的太陽(yáng)。
更值得深思的應(yīng)該是那位美國(guó)解放黑人奴隸的總統(tǒng)林肯吧。他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果以北方的勝利而告終。因?yàn)樗吭降念I(lǐng)導(dǎo)能力阻止了美國(guó)的分裂，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，為發(fā)展資本主義國(guó)家掃清了障礙。在學(xué)習(xí)他光輝的事跡之前。林肯的一生可謂是不平凡的。他一生嘗試了很多次才登上了總統(tǒng)的寶座。林肯在成功與失敗間反反復(fù)復(fù)一波三折地演奏著他的人生進(jìn)行曲。上帝不會(huì)虧待任何一個(gè)勤勤懇懇努力堅(jiān)持的人。最終林肯成為了人們心中的勵(lì)志偶像，其根本原因就是他的心中有一顆永遠(yuǎn)照亮前程的太陽(yáng)。
不管是居里夫人、范仲淹還是林肯，他們都未曾向失敗屈服，未曾向挫折點(diǎn)頭，未曾向不平哈腰，未曾向坎坷要挾。他們從頭到尾，自始至終都依舊堅(jiān)持著自己最初的那份信念，無(wú)論是黑夜還是白天，都一直升起心中的太陽(yáng)照在心靈空隙間，暖暖的，便就有了不懈的動(dòng)力，滿懷斗志的信心！
生活中的太陽(yáng)依舊循規(guī)蹈矩的東升西落，堅(jiān)守著自己的崗位。白天去了，黑夜來(lái)了，晝夜交替。太陽(yáng)去休息了，但那并非絕望，升起心中的'太陽(yáng)，他更亮。
挫折、失敗，傷痛仍人之常事。升起心中的太陽(yáng)給自己暖暖身子，去去寒，療療傷，充充電。繼而，別忘了，前進(jìn)中請(qǐng)昂起你的頭，升起心中的太陽(yáng)，邁開(kāi)大步向前走！
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：中考生寫(xiě)好記敘文要學(xué)會(huì)觀察生活】
每年中考的作文題常常是師生、家長(zhǎng)以至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門(mén)獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問(wèn)題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過(guò)程中去尋找。
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫(xiě)景的，是人物、事件、景物的書(shū)面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫(xiě)景做到形象、具體、生動(dòng)。這是一項(xiàng)從預(yù)初開(kāi)始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。deadspacehorror.com然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒(méi)有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會(huì)給人予真切感，也不會(huì)讓人感動(dòng)，自然談不上好的記敘文了。
那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來(lái)呢？初中的作文教學(xué)一開(kāi)始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動(dòng)，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧又激烈場(chǎng)面，校院里的花草樹(shù)木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開(kāi)去：車(chē)水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書(shū)店里人們專(zhuān)注于翻閱與購(gòu)書(shū)的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過(guò)程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫(xiě)在作文里就能栩栩如生。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開(kāi)了又謝了，冠軍的道路，無(wú)奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。
暑假期間，初三學(xué)生要想寫(xiě)出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動(dòng)。
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