給小松鼠的一封信

給小松鼠的一封信
小松鼠：
我昨天和老爸去看你了，你沒有在家！
我們給你買了一個(gè)大大的饅頭，給你買了一袋老奶奶花生。在等你的時(shí)候，我咬了一口給你的饅頭，老香了；吃了你的幾顆花生，也是噴噴香的……
你沒在，我走了，把饅頭和花生也帶走了！
你為什么沒在呢。春天到了，天氣暖和和的。你為什么不出來玩呢？去年，我好幾次來看你，你都在，還吃了我們給你的好多美味呢，記得吧。
過兩天，我們還要去看你！
我把信放在我的百度空間，你每天都上我的.空間玩，我想一定能看到。
再見！

【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，段落過渡的方法】
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過渡。
一般的過渡方法，說起來比較簡單，無非是三種：
一、詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡短的自然段過渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。

【給小松鼠的一封信】相關(guān)文章：

1.給小松鼠的一封信

2.給小松鼠的信

3.小松鼠

4.小松鼠

5.小松鼠

6.小松鼠

7.小松鼠

8.小松鼠