關(guān)于拖堂的作文（精選35篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于拖堂的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
拖堂的作文 篇1
數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講試卷講得津津有味，我們卻在臺(tái)下昏昏欲睡。我一手拿著卷子，眼睛卻不時(shí)瞄向另一只手的手表�！岸ｂ忊彙本让南抡n鈴終于響了，我們正準(zhǔn)備以百米沖刺的速度跑向廁所時(shí)，“等一下。”一個(gè)冰冷的聲音打破了我們的夢(mèng)，我們齊刷刷地望向聲音的發(fā)源人——面無表情的數(shù)學(xué)老師�！斑�有一道題沒講完。”他接著說。我們集體“唉”了一聲，便攤在桌子上，繼續(xù)看老師大甩唾沫星子了。
語文課
“這篇課文的結(jié)構(gòu)是總分總，誰知道中心句是哪句？……”語文老師在不厭其煩地講課文，我們卻是左耳進(jìn)右耳出。我小聲地問同桌：“幾點(diǎn)了？”同桌很不耐煩地看看表，同樣小聲說：“這已經(jīng)是你這節(jié)課問的第八次了，九點(diǎn)五十三。”
我在心里默默算著：九點(diǎn)五十三，還有兩分鐘，再堅(jiān)持兩分鐘吧。我趴在桌子上，無聊地看著語文書。兩分鐘后……我倒下書，老師仍在講課，而下課鈴還在響。老師竟裝作沒聽見？我看了看別人，他們也正抱怨地看著老師，老師置之不理。十分鐘很快就過去了，上課鈴響后，老師“依依不舍”地離開了教室。
英語課
英語老師一邊指著黑板一邊教我們讀單詞，在我們耳里卻像念經(jīng)似的，所以也沒幾個(gè)人跟著讀。老師皺了皺眉，點(diǎn)著課本上一篇長達(dá)一面的課文，冷冰冰地說：“把這篇課文讀三遍�！拔覀儫o精打采地立起書，有氣無力地讀著，我趁機(jī)瞥了老師一眼，她正神采奕奕地盯著手里的iphone4，我心想：上天為什么如此不公平，我們讀課文，老師就玩手機(jī)。悲慘哪！等我們好不容易讀完了，下課鈴也正好響了起來，但老師無情地瞪著我們說：“上次讀得不好，再讀一遍！”我們“啊”了一聲，老師聽到了，轉(zhuǎn)過身來，問：“嗯？還想加嗎？”我們趕緊乖乖地讀課文了。
雖說拖堂我們并不喜歡，但是各科老師也是為了我們好，下課時(shí)間本也是她們的休息時(shí)間，老師們自己都犧牲了自己的休息時(shí)間，那我們還有什么資格抱怨呢？
拖堂的作文 篇2
上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。
其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。
每每上課后不久，心里總會(huì)盼著快點(diǎn)下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經(jīng)都極度緊張起來了�？墒牵驮谶@關(guān)鍵的鈴聲響起時(shí)，老師們卻不加理會(huì)。
在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的。
語文老師以達(dá)到了“見山不是山，見水不是水“的境界了。往往下課鈴響時(shí)，他總是“文質(zhì)彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無其事的講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。
數(shù)學(xué)老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說，拖掉的時(shí)間是我們的。無奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時(shí)間。
物理老師則是有點(diǎn)“囂張”下課了，他往往會(huì)扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說道，拿出<<物理理科愛好者>>哎！
老師們，為了我們大家寶貴的休息時(shí)間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東----粉筆。我說一聲，老師，下課了！
拖堂的作文 篇3
“來記一下主旨：這篇課文主要講抗戰(zhàn)時(shí)期，北平陷落后，一名普通教員的悲憤之情……”老師心里十分激動(dòng)，不時(shí)的用手揮舞兩下，小白繼續(xù)忍耐著，他希望快點(diǎn)下課，老師講的內(nèi)容他根本就沒去聽。老師越講越起勁，已經(jīng)完全陶醉在課文里了，小白臉上已經(jīng)露出焦急的神色。
“還有五分鐘，”小白再一次看了一下手表，那塊手表是舅舅從瑞士帶來的，每月的誤差也不超過0.1秒，而且現(xiàn)在顯示的是昨天才校正的北京時(shí)間。小白有些慌了，臉上似乎有點(diǎn)絕望。
老師繼續(xù)容光煥發(fā)地講，小白也意識(shí)到馬上就要下課了，而且看樣子老師一定講不完的。小白后悔不該在體育課后喝那么多水，也后悔自己沒有利用好上個(gè)課間。老師從容不迫，語速?zèng)]有絲毫的改變，小白焦急萬分，手心已經(jīng)握出了汗。
當(dāng)小白的手表分針指向12時(shí)，下課鈴準(zhǔn)時(shí)響了，老師這時(shí)竟然奇跡般的說出了那句話：“這節(jié)課就到這里～”她轉(zhuǎn)過身來，臉色依舊那么平靜，小白這時(shí)也做出了沖刺的準(zhǔn)備。“我們接著來講課后練習(xí)�！崩蠋熗Ａ似逃终f出了后半句話。突如其來的打擊，小白險(xiǎn)些摔倒。
……
小白再也忍不住了，或者說他已經(jīng)控制不住了。一股暖流流出，浸濕了他的褲子。與此同時(shí)老師，老師宣布：“下課！同學(xué)們?cè)僖�！”小白攤在那里，無語……
這時(shí)離上課還有2分鐘……
拖堂的作文 篇4
最近，我們數(shù)學(xué)老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦。數(shù)學(xué)老師上課的能力實(shí)在太強(qiáng)了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時(shí)才說：“好！下課�！�
她有時(shí)還把25分鐘的大課間全部作為上課時(shí)間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門外其他班同學(xué)玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛了出去。教室里，同學(xué)有的靠在桌子上，也有靠墻壁上的，有打哈欠的，也有和同學(xué)講話的。甚至還有人在不停地晃動(dòng)，估計(jì)是太想去廁所了。拖堂時(shí)，老師提的問題只有一兩個(gè)人樂意來回答，經(jīng)常有很多人因?yàn)榛卮鸩怀鰡栴}而被老師一直站著。
下課鈴響了，見老師還根本沒有下課的意思，我真想對(duì)老師說一聲：“老師！下課了!”可是我的膽子哪有那么大，只好心不在焉的繼續(xù)聽老師講課。同學(xué)們也越來越不喜歡數(shù)學(xué)課，也有人開始討厭數(shù)學(xué)老師。我們真希望數(shù)學(xué)老師以后不再拖堂了。
拖堂的作文 篇5
“嘿！來追我呀！”“哼，看我不把你給‘捉拿歸案’！”走廊上的嬉戲聲傳到我們?nèi)缢酪话沆o寂的教室里，在我們聽來卻如此刺耳，筆尖落在試卷上時(shí)“答答”的聲音，在沒有沉寂的教室里回蕩……
馬上就要期末考了，低年級(jí)還是照樣在走廊瘋玩，可我們是誰？即將要升學(xué)的六年級(jí)啊！低年段時(shí)，老師就十分“痛恨”課間；有時(shí)候，老師正在講一道題，突然，下課鈴響了，老師本想繼續(xù)，卻被刺耳的下課鈴吵地靜不下心來，無奈之下，只得大手一揮，“放”我們下課了。現(xiàn)在老師以“到了期末就要好好復(fù)習(xí)”為由，在廣播上裝了一個(gè)開關(guān)，只要輕輕一按，煩人的下課鈴消失了。所以對(duì)現(xiàn)在的我們來說，課間已成了一個(gè)望不可及的“神話”，就連上廁所也得第二節(jié)課做“眼保健操”時(shí)去上。
更有甚者，教科學(xué)的蘭老師看見托管沒人上，便美名曰“代課”，活生生地托管這塊“好肉”給搶了過去，還讓我們寫了三張?jiān)嚲恚@就等于把科學(xué)作業(yè)翻了三遍�。∽羁杀氖戮褪恰m老師還不忘拖課！硬是把三張?jiān)嚲砣v完了！當(dāng)托管結(jié)束時(shí)，已夜幕低垂，星星都要探出頭來了。oh，no……
拖課這毛病已“感染”了我們班的語數(shù)英科所有主科老師，我只想大吼一叫：“滾蛋吧，拖課！”
拖堂的作文 篇6
今天，下課鈴響了。我們同學(xué)們開始精神抖擻，擺好姿勢(shì)準(zhǔn)備往外沖，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學(xué)們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學(xué)們說話的聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了�！蔽覀兌疾桓艺f話了，可是心里真的很不高興，別人在外面玩的這么開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪里浪費(fèi)時(shí)間，到頭來又說是我們浪費(fèi)的。
這課間一過就是十分鐘，終于，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課�！标惱蠋熣f。都上課了，還下課，我們說�！靶菹⑷昼姲��！崩蠋煵恍嫉卣f。我想三分鐘上個(gè)大便的時(shí)間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進(jìn)了教室，“上課！”老師叫我們進(jìn)教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會(huì)亂，對(duì)眼睛不好，請(qǐng)你們按時(shí)下課吧。
拖堂的作文 篇7
最近，我們數(shù)學(xué)老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數(shù)學(xué)老師上課能力實(shí)在太強(qiáng)了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時(shí)才說：“好！上課”。
她有時(shí)還把35分鐘的大課間全部作為上課時(shí)間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學(xué)玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里，同學(xué)們有的靠墻壁上，有打哈欠的，也有和同學(xué)講話的。拖堂時(shí)，老師提的問題只有一個(gè)人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的寶貴的課余時(shí)間了。
拖堂的作文 篇8
她，額頭前掛著一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰(zhàn)心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風(fēng)，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。
一上課，伴隨著一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺(tái)，三下五除二地鎮(zhèn)住了紀(jì)律。緊接著，她左指指，右點(diǎn)點(diǎn)，將對(duì)待“作業(yè)大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來，大家都被她的雷厲風(fēng)行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽著老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開啟了我們對(duì)下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫著除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學(xué)都已經(jīng)回教室了，可我們還在“被迫”與數(shù)學(xué)“親密接觸”，我哩個(gè)天哪！
陳老師，我知道您對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的，我很喜歡您！可是您這個(gè)下課拖堂有點(diǎn)兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！
拖堂的作文 篇9
語文老師——精打細(xì)算
“叮叮叮�！泵烂畹南抡n鈴響起。同學(xué)們一臉期待地望向窗外，如同患了多動(dòng)癥一般，渾身躁熱。語文老師看出了我們的小心思，思索了一下，托起下巴，緩緩開口說道：“今天訂正作業(yè)浪費(fèi)一分鐘，一位同學(xué)回答問題，說話結(jié)巴浪費(fèi)一分鐘，‘調(diào)皮鬼’上課搗亂，肆意插嘴，浪費(fèi)時(shí)間兩分鐘，整理紀(jì)律浪費(fèi)一分鐘，總計(jì)時(shí)間五分鐘�！薄八袁F(xiàn)在繼續(xù)上課，把書翻到第十頁，我們把剩下的題目講完�！闭Z文老師說道，嘴角泛起一絲不易察覺的笑容。嗚嗚，出來混，總是要還的……
數(shù)學(xué)老師——自由選擇
黑板旁邊的小綠燈剛剛亮起，這預(yù)示著下課鈴聲響起。全班同學(xué)就如同打了雞血一般，哦吼，終于要下課了！這時(shí)，數(shù)學(xué)老師——“老曹”就在黑板上寫了一道十分復(fù)雜的題目。這時(shí)下課鈴聲響起了�！艾F(xiàn)在可以下課了！”老曹清了清嗓子說道。同學(xué)們瞬間兩眼放光，躍躍欲試�！暗侨绻F(xiàn)在下課，這道奧數(shù)題將作為你們的家庭作業(yè)，你們是要我現(xiàn)在講，還是作為家庭作業(yè)？”“你現(xiàn)在講�！蓖瑢W(xué)們紛紛回答，果然姜還是老的辣。
英語老師——again
“把單詞表讀一遍，我們就下課�！盡iss錢說道。同學(xué)們瞬時(shí)來了勁，連水都不喝一口，就大聲地朗讀起來。為了早點(diǎn)下課，我們還讀得快了些，當(dāng)我們讀到倒數(shù)第三個(gè)單詞時(shí)，英語老師突然拍起手來“Oh，it’ssobad。Let’sreaditagain�！庇谑牵鸁o可戀的我們又讀了一遍。拖堂還可以這樣玩兒？
真不愧是我們班的三位拖堂“大佬”，真是“拖堂也創(chuàng)意”��！
拖堂的作文 篇10
“世上只有拖堂壞，拖堂的老師像‘壞蛋’，我們要反對(duì)拖堂，因?yàn)槎亲羽I。”身受拖堂之苦的我，現(xiàn)在要反對(duì)拖堂。
“同學(xué)們，雖然下課鈴響了，但是我只再占你們一分鐘，就一分鐘，一會(huì)兒就好�！边@句話已經(jīng)騙了我們六年了，現(xiàn)在被揭穿了，還要繼續(xù)嗎？老師清了清嗓子，滔滔不絕的在講臺(tái)上眉飛色舞地講著，臺(tái)下已經(jīng)成了菜市場(chǎng)了，人聲鼎沸，不是一般的熱鬧。瞧，“憋尿大王”小剛又開始躁動(dòng)不安了。只見他嘟著嘴，眉頭緊鎖，都成倒八字了，臉像一個(gè)猴屁股，通紅通紅的，他的手抖著，腿抖著，眼看著就要憋不住了。“哎呀媽呀，這都幾分鐘了�！奔毙宰有∶鞑荒蜔┑卣f道。他拍著桌子，似乎那緊握的拳頭，將要像鐵錘一樣摧毀這桌子，讓這張桌子粉身碎骨，我一下子被鎮(zhèn)�。骸巴�，好強(qiáng)大的氣流，這難到要地震了？老師，停下吧，你要?dú)缡澜缌��！?/p>
可是，一種突如其來的感覺制服了我，我的肚子開始抗議了，這真是“特步，飛一般的感覺”，它生氣地發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�。我一閉眼，緊抿著嘴，眉頭從一條長線變成了一個(gè)球，我現(xiàn)在是腰酸背疼胃抽筋。��！該吃飯了，老師依舊不停地在講臺(tái)上嘮叨，不過我并不在意，我只在意班主任什么時(shí)候來解救我們啊。
我想出一個(gè)法子，用書包帶使勁地勒在肚子上，系一個(gè)大蝴蝶結(jié)，想把我的胃盡量縮小一些，可是這依然擋不住從肚子里傳來的陣陣餓意。天也漸漸暗了，我的肚子依然“安踏，永不止步”，“蒼天啊，大地啊，求你們顯靈吧！”我苦苦哀求。這時(shí)眼前出現(xiàn)了豐盛的晚餐，還有飯后果汁，使我垂涎三尺，它們正在向我招手：“嘿，快來吧，肯定讓你吃得飽飽的�！蔽彝纯嗟某槠�，肚子的聲音越來越小，可也越來越難受，我的臉色已經(jīng)蒼白，一點(diǎn)力氣也沒有了，整個(gè)人癱倒在凳子上。黑板的字露出猙獰的笑容，它們邪惡地控制著老師，老師的手依舊飛舞著……同學(xué)們都已經(jīng)開小差了，自己干自己的，有的高興得直咧嘴，有的干脆趴著睡著了，而我依然在痛苦的煎熬中祈禱：“讓我走吧，晚餐，等我呀……”
我要抗議！我要反對(duì)！拖堂，我要把你徹底趕出地球，讓你永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離我！
拖堂的作文 篇11
同樣是拖堂，在老師和學(xué)生眼里就不一樣。老師想：我犧牲休息時(shí)間給你們上課，都是為你們好。學(xué)生想：又來克扣我們的課余時(shí)間，我不樂意。
“鈴……”下課鈴聲響起，我們的心早已隨著鈴聲飛出教室，身體也做好跑的準(zhǔn)備，力爭第一時(shí)間沖出教室。
數(shù)學(xué)老師：“別急，坐好，講不完這題就放學(xué)留堂罰抄！”接著又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看著老師，乞求著：能快點(diǎn)下課嗎？
歷史老師：“××班都上到我們前面去了，我們不能落后，把這點(diǎn)內(nèi)容講完。”這是最好的理由。
歷史老師喜歡“霸課”，細(xì)細(xì)算來，霸過信息課、美術(shù)課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程。——關(guān)鍵是，課間十分鐘都不放過。沒辦法，很多時(shí)候我們是“身在曹營心在漢”。
“班級(jí)老大”地理老師更狠，二話不說，嫌下課鈴吵，直接拔線。還得意洋洋：“剛才我在隔壁班上課，下課鈴響了，我沒聽見，他們也沒有人提醒我，都在津津有味聽我講課，直到下節(jié)課上課，我才明白過來……”
幾乎所有老師都拖過堂，但拖堂的技巧各不相同。
老師們的出發(fā)點(diǎn)一定是好的，想把所有的知識(shí)灌輸給我們�？烧n間我們要喝水，要上洗手間，要放松一下……
老師，我真的不喜歡您拖堂！
拖堂的作文 篇12
到了初三，老師們的耳朵似乎都“不靈”了，他們用各自的方式，給我們準(zhǔn)備了豐盛的“拖堂”大餐，每次都讓我們回味無窮。
數(shù)學(xué)老師——光明正大。
數(shù)學(xué)老師拖堂——用兩個(gè)字形容——霸氣，她從不找什么理由，視鈴聲為無物，往往是鈴聲已響，她還在黑板上寫一到新題。數(shù)學(xué)老師的“霸氣”還常常表現(xiàn)在對(duì)其他老師上，她不僅拖課間，還常常拖到下一節(jié)課，這時(shí)，下節(jié)課的老師就只能被擋在教室外面，看著數(shù)學(xué)老師那神采飛揚(yáng)的身影“望課興嘆”了。
物理老師——自由選擇。
物理老師拖堂，就溫柔多了。當(dāng)物理老師正講得起勁，準(zhǔn)備翻到下一頁時(shí)，一陣悠揚(yáng)的鈴聲響起——下課了，我們?cè)缫褱?zhǔn)備好飯卡，擺好助跑姿勢(shì)，準(zhǔn)備在第一時(shí)間沖出教室，就等著老師一聲令下。五十多雙眼睛緊盯著老師：能下課了嗎？
老師似乎明白了我們的心思，對(duì)大家說：這還有道題，我是趕緊講完呢，還是明天再講呢？請(qǐng)選擇。
“講完吧！”全班同學(xué)幾乎是異口同聲，但再仔細(xì)一聽，能聽出大家太多的無可奈何。于是，物理老師又講了起來。
歷史老師——把窗戶關(guān)上！
歷史課是一周的最后一節(jié)課。鐘表的分針終于挨到了三十五分，外面響起了各班放學(xué)的聲音——背書包的，聊天的，打鬧的，都在接近美好的周末，同學(xué)們總被這些歡快的聲音吸引，不由扭頭一探究竟，這時(shí)，歷史老師就會(huì)忽然停下講課，連比帶劃的對(duì)著靠窗同學(xué)說：“快快，把窗戶關(guān)上！”窗戶關(guān)上了，聲音消失了，同學(xué)們都在盡情享用這一周最后的拖堂“盛宴”，此時(shí)，窗內(nèi)窗外，仿佛是兩個(gè)世界……
初三了，拖堂是必要的，沒有拖堂的初三，怎么能算初三呢？拖堂的滋味，就是拼搏的滋味��！
拖堂的作文 篇13
“拖堂”哈哈哈，相信大家對(duì)這個(gè)詞，也是頗有了解吧。是的，這都是面對(duì)學(xué)生的。小學(xué)生還好說，慢慢步入初中，高中幾乎所有課余時(shí)間都被拖堂這個(gè)詞所填滿了。那么，拖堂到底是什么呢？嘿嘿，其實(shí)拖堂就是老師上課沒有上完，然后把課余時(shí)間也用來上課的一種手段啦。那為什么在初中，高中就很普遍了呢？因?yàn)�，初中高中學(xué)業(yè)壓力十分的大，要面臨中考高考，學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是十分繁多的。
基本上，十節(jié)課里面有八堂課都要拖堂。拖堂這個(gè)詞在學(xué)生中就是一個(gè)大惡魔了，這個(gè)詞常常引得學(xué)生們?cè)孤曒d道的，對(duì)老師可能也許也有了一些成見吧。可是，不知道大家有沒有想過呢？我們的課余時(shí)間，其實(shí)也是老師的課余時(shí)間不是嗎？可是，他們?yōu)槭裁匆速M(fèi)自己的課余時(shí)間，她們自己可以休息的時(shí)間，卻讓我們繼續(xù)上課，繼續(xù)受她們的教誨，難道大家都不理解嗎？是的，“老師都是為我們好”。其實(shí)，我們都覺得自己的課余時(shí)間被霸占了，十分痛心。可是，卻從來沒有想過，老師的課余時(shí)間也被霸占了��！
我們的課余時(shí)間被霸占，那是純屬無奈�？墒牵蠋熕齻兪怯袥Q定權(quán)的一方，她們可以決定自己休不休息，拖堂不拖堂的�？墒撬齻兡�？往往就選擇了拖堂，浪費(fèi)自己的時(shí)間，卻讓我們獲得了知識(shí)。真的，隨著我們學(xué)業(yè)的增重，老師比我們還要辛苦�？墒俏覀儏s從來不體諒她們，卻還要責(zé)怪她們，因?yàn)橄胍屛覀儗W(xué)習(xí)變好的初衷而拖堂，就因此責(zé)怪一心為我們付出，一心為我們好，為我們著想老師們。她們?cè)撟骱胃邢肽兀?/p>
是的，“拖堂”其實(shí)也是老師對(duì)我們的期望，對(duì)我們的付出，更有對(duì)我們濃濃的愛！
拖堂的作文 篇14
“你這道題做得不對(duì)，這道也不對(duì)，你題就抄錯(cuò)了�！币宦犨@聲音我們就知道是我們的數(shù)學(xué)老師——她一生的最愛就是拖堂。
她有一頭的短發(fā)，中等個(gè)子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。
“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數(shù)學(xué)自習(xí)！”“別說了，‘鬼’又來了�！惫�，不出一分鐘，“拖堂大神”出現(xiàn)了……
“叮鈴鈴……”“終于下課了，能回家了。”我們?cè)谙旅嫱低档卣f�！按蠹掖蜷_練習(xí)冊(cè)！”“What？”“什么鬼？”我們打開練習(xí)冊(cè)開始對(duì)答案。終于對(duì)完了，都六點(diǎn)了，我們真慘。
這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因?yàn)槲覀冏x題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀(jì)大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業(yè)，老師還說了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說：“早就打了！”
你們?nèi)绻龅竭@樣的老師，肯定連死的心都有！
其實(shí)，我們這個(gè)老師還有好的一面，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)，我們有不會(huì)的題盡管找她問，她一定會(huì)不厭其煩的給你講解。
我們這個(gè)數(shù)學(xué)老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？
拖堂的作文 篇15
“快啊，快��！快點(diǎn)下課�！边@是怎么回事？原來這是我們最會(huì)拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當(dāng)馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時(shí)候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場(chǎng)就又上課了，有時(shí)候剛走出座位就上課了，還有同學(xué)上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個(gè)同學(xué)想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動(dòng)，坐下來，我還沒下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要干什么？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
拖堂的作文 篇16
今天我要講講我的老師，雖然這個(gè)事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過來，看到“愛拖堂”在講臺(tái)上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來，大喊：“老師！這道題是A，不對(duì)不對(duì)，是C，也不對(duì)，是D！”說完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點(diǎn)兒小火苗，慢慢的變成一團(tuán)怒火
“站門口去！“哦”，我低著頭應(yīng)了一聲。
我站在門口，看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實(shí)是在下面玩兒。
忽然一個(gè)聲音打動(dòng)了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時(shí)精神抖擻，一個(gè)個(gè)像離弦的箭蓄勢(shì)待發(fā)，這時(shí)，“愛拖堂”說：“請(qǐng)大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀�?cè)谧簧先缱槡�，慢慢地在心里倒�?jì)時(shí)，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
拖堂的作文 篇17
咱們的老師啊，那叫一個(gè)好，每天上課時(shí)，他們都有不同的滋味和風(fēng)趣。可是，令我們對(duì)老師最反感的事還是那每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象---拖堂。下面我就請(qǐng)大家一睹老師們的拖堂風(fēng)采吧！
鏡頭一：扣印花。這一節(jié)是枯燥而又乏味的數(shù)學(xué)課，只聽見老師唧哩呱啦地講個(gè)不停，只看見同學(xué)們有的打著哈欠；有的無精打采地趴在桌上；還有的在大膽地講小話，但對(duì)于死上課的數(shù)學(xué)老師來說，這種情況根本不會(huì)打擾到她的傾情“演繹”。下課鈴響了，我們高呼一聲：“萬歲！”喊完便像剛出籠的小鳥似地“飛”出教室。“回來！誰讓你們下課的？如果誰不聽我講完，我就扣他20個(gè)印花！”老師使出驚天動(dòng)地獅吼功，我們被老師的大吼嚇了一大跳，天哪，20個(gè)印花！一個(gè)印花我們都舍不得扣，何況20個(gè)？沒辦法，為了我們的印花，為了十佳學(xué)生，我們只好乖乖回去聽課了。
鏡頭二：都怪他們。老師正在津津有味地高聲朗讀課文，突然，一聲報(bào)告激怒了老師�！澳憧茨�，又遲到！哪次沒你，哪次沒你？要是扣分，你就死定了！”“報(bào)……報(bào)告！”“報(bào)……報(bào)報(bào)報(bào)告……告！”“哦，還有你們啊，”老師面上很平靜，但平靜里透露出一絲“殺氣”，那樣子就像快要噴發(fā)的火山，“扣分了吧！你們每次都這樣，我不把你們的印花全扣光，我不是人！你們啊，這個(gè)學(xué)期肯定得留級(jí)！我告訴你們……”唉，我說得沒錯(cuò)吧，老師一定得永無止境地說下去�！岸ｂ彙毕抡n了，老師也批評(píng)完了，她挺直身子，對(duì)我們說：“是他們耽誤了時(shí)間，你們要怪怪他們，別來怪我�，F(xiàn)在上課！”
鏡頭三：進(jìn)度一致。“Boysandgirls，Hi！”英語老師對(duì)我們說，“我手里有一沓卷子，做完它，還有一箱。Oh，差點(diǎn)忘了和你說，上次開會(huì)耽誤了時(shí)間，所以要利用一下下課時(shí)間補(bǔ)回來，為了求和別的班進(jìn)度一致，Ok？”英語老師拿起教科書準(zhǔn)備上課，誰叫我們是Good學(xué)生呢，唉！
拖堂不單浪費(fèi)我們的時(shí)間，老師們也是一樣啊，他們都能犧牲自己的休息時(shí)間，我們又有什么理由抱怨呢？
拖堂的作文 篇18
“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，同學(xué)們頓時(shí)心花怒放。經(jīng)過40分鐘的“煎熬”，同學(xué)們已經(jīng)疲倦不堪了，真想出去活動(dòng)活動(dòng)。但操場(chǎng)仍沒一個(gè)影子――老師又拖堂了！老師們也真是的，每到期末復(fù)習(xí)階段，連課間短短的十分鐘也霸占了。
“老師，下課了！”不知是哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)大喊一聲。然而，老師只是一皺眉頭，喊了一聲：“你想下課，你先出去！”頓時(shí)，課室里鴉雀無聲了。老師又開始了他的“長篇大論”。同學(xué)們的“靈魂”卻已飛出去玩了。別看那些好同學(xué)坐得一本正經(jīng)的，以為很認(rèn)真地聽課，仔細(xì)一看，就不難發(fā)現(xiàn)他們目光呆滯，眼睛根本不隨著老師轉(zhuǎn)。
聽見操場(chǎng)上一些低年級(jí)同學(xué)傳來的歡聲笑語，坐在教室里的同學(xué)更是氣憤了。老師見個(gè)個(gè)無心聽課，只好下課了。我們仿佛出籠的鳥兒一般高興。幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)被老師抓去“訓(xùn)話”了。然而，才走出教室沒兩步，“鈴鈴鈴！”上課的預(yù)備鈴又響了。同學(xué)們只好失落地走回教室。值日生匆匆忙忙地走上講臺(tái)，抓起黑板擦“橫掃千軍”。
唉，課間十分鐘，珍貴的課間十分鐘，就這樣被“淹沒”了……
拖堂的作文 篇19
在枯燥無味、題海無邊的初二生活中，我們最無奈的就是老師拖堂，占用我們僅有的十分鐘休息時(shí)間�？墒敲總�(gè)老師的拖堂理由都是那么幽默可愛、別具匠心，常常把我們逗樂。
語文老師三班都快講完了
下課鈴響了，聽著外班同學(xué)嘰嘰喳喳的說話聲，我們都按捺不住期盼下課的心情，只等語文老師一聲令下，就以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面的新鮮空氣。語文老師推了推她那沉重的眼鏡，清了清喉嚨說：“我剛才在三班上課，他們班這一節(jié)課已經(jīng)講完了，為了兩個(gè)班進(jìn)度一致，只好占用大家?guī)追昼姷臅r(shí)間了。大家沒有意見吧？”“沒有�！贝蠹矣袣鉄o力地回答道。唉，同學(xué)們個(gè)個(gè)仰天長嘆，感嘆課間苦短。此時(shí)的我們僅有一個(gè)共同的心愿：延長課間休息的時(shí)間。
數(shù)學(xué)老師這是必考題
優(yōu)美的下課鈴聲越發(fā)牽動(dòng)了我們期待已久的心，正在聽課的同學(xué)們條件反射似的早已坐不住了。41雙眼睛可憐巴巴地望著數(shù)學(xué)老師，希望能夠得到他的“恩典”，可是，數(shù)學(xué)老師還沉浸在自己的解題思路中，滔滔不絕地講著。突然，數(shù)學(xué)老師反應(yīng)過來，轉(zhuǎn)過身信誓旦旦地對(duì)我們說：“這是必考題，我敢保證期中考試試卷上一定會(huì)有這種題型的題目，大家要不要聽呢？”
“要！”我們無可奈何地應(yīng)和著。于是，數(shù)學(xué)老師又開始滔滔不絕。
英語老師Again
“丁零零……”聽到下課鈴聲，同學(xué)們?cè)缫焉碓诓軤I，心在漢了。英語老師頓了頓說：“我們把Reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”“好�！睘榱丝禳c(diǎn)下課，我們讀得是前言不搭后語�！白x的什么？亂七八糟的，Again！”英語老師憤怒地拍著講臺(tái)說。我們著實(shí)嚇了一大跳，用震耳欲聾的聲音讀著書。英語老師這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，宣布下課。
物理老師拖堂不需要理由
物理老師舉手投足盡顯紳士風(fēng)度。他是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)的得主，講課特棒，可是他有一個(gè)不好的習(xí)慣拖堂，而且他拖堂不需要理由。
初二開學(xué)時(shí)，我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午第二節(jié)，大家只能和課間20分鐘的大休息“拜拜”了，可能有時(shí)候連上廁所的時(shí)間都沒有。你瞧，下一節(jié)課的上課鈴聲快響了，物理老師才拍拍手上的粉筆屑，理一理額前的幾縷頭發(fā)，大手一揮說：“好了，下課！”走到教室門口時(shí)，朝上下一節(jié)課的老師報(bào)以歉意的微笑。我們呢？實(shí)在忍不住的，就沖出教室去解燃眉之急，等奔回教室時(shí)，下一位老師已經(jīng)開講了。
看看！我們的老師可愛吧，連拖堂的理由都那么別具匠心。雖然老師占用了我們的課間休息時(shí)間，有時(shí)我們也會(huì)忍不住抱怨幾聲，但我們也從“拖堂”這件小事中感受到了老師對(duì)我們期望，感受到了老師的良苦用心。
拖堂的作文 篇20
在枯燥無味、題海無邊的初二生活中，最讓我們無奈的就是老師們的拖堂。他們時(shí)�！鞍哉肌蔽覀兛蓱z的課間10分鐘，他們拖堂時(shí)幽默可愛，就連拖堂的理由都那么別具匠心。
語文老師——三班都快講完了
下課了，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔�，只等語文老師一聲令下，就以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。語文老師卻推了推她那沉重的眼鏡，清了清嗓子說：“我剛才在三班上課，他們班這一課結(jié)束了，為了兩個(gè)班進(jìn)度統(tǒng)一，只好占用大家?guī)追昼姇r(shí)間了。大家有沒有意見��？”“沒有。”大家有氣無力地回答。唉，同學(xué)們個(gè)個(gè)仰天長嘆，感嘆課間時(shí)間苦短。我們都有一個(gè)共同的心愿：延長課間休息時(shí)間！
數(shù)學(xué)老師——這是必考題
悅耳的下課鈴聲敲動(dòng)了我們期待已久的心，正在聽課的同學(xué)們條件反射似的蠢蠢欲動(dòng)。41雙眼睛可憐巴巴地望著數(shù)學(xué)老師，希望能夠得到他的`“恩準(zhǔn)”下課，可是，數(shù)學(xué)老師還沉浸在自己的推演思路中，依舊滔滔不絕地講著。突然，正在黑板上書寫的數(shù)學(xué)老師似乎意識(shí)到下課時(shí)間到了，但他轉(zhuǎn)過身面對(duì)我們信誓旦旦地說：“這是必考題，我敢保證期中考試試卷上有這種類型的題目，大家要不要聽呢？”
“要——”全班同學(xué)無可奈何，口是心非地應(yīng)和著，于是數(shù)學(xué)老師又開始滔滔不絕地講了起來。
英語老師——Again
“丁零零——”下課鈴響了，同學(xué)們?cè)缫焉碓诓軤I心在漢。英語老師頓了頓說：“我們一起把Reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”“好�！睘榱丝禳c(diǎn)下課，我們草草應(yīng)付著老師，讀得是前言不搭后語�！白x的什么呀，亂七八糟的，Again！”英語老師憤怒地拍著講臺(tái)說。我們著實(shí)嚇了一大跳，轉(zhuǎn)而用震耳欲聾的聲音讀著書。英語老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，宣布下課。
物理老師——拖堂不需要理由
物理老師舉手投足皆顯出一種紳士風(fēng)度，要說講課那是特棒的，省級(jí)講課比賽二等獎(jiǎng)的得主，可是他就有一個(gè)不好的習(xí)慣——拖堂，而且他的拖堂不需要理由。
初二剛開始，我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午第二節(jié)，大家只能和20分鐘的大課間說“拜拜”了。氣人的是，有時(shí)候連上廁所的時(shí)間都沒有，直到下一節(jié)上課鈴快響了才下課。你瞧，物理老師還在講呢，下一節(jié)上課的鈴聲快響了，他才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發(fā)，大手一揮說：“好了，下課！”走到教室門口，朝來上下一節(jié)課的老師報(bào)以歉意的微笑。我們呢？實(shí)在忍不住的，就沖出教室去解燃眉之急，再奔回教室時(shí)，下一位老師早已開始侃侃而談了。
看看！我們的老師可愛吧，連拖堂的理由都是那么的別具匠心。但我想說的是，親愛的老師們，知道你們的良苦用心，希望我們考出最完美的成績，但我們需要休息。機(jī)器尚不能連軸轉(zhuǎn)，更何況我們是人，是正在長身體的初中生。請(qǐng)把下課短短的休息時(shí)間還給我們吧，讓我們自由支配這點(diǎn)本該完全屬于我們的時(shí)間，好嗎？
拖堂的作文 篇21
我們班的老師拖堂方法真是各不相同。拖著拖著拖出不僅拖出了師生間的和諧和友誼。
數(shù)學(xué)老師——自由選擇權(quán)
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家做好準(zhǔn)備跑，力爭第一沖出教室�？蓴�(shù)學(xué)老師仍滔滔不絕、津津有味地講著數(shù)學(xué)題。35雙眼睛可憐巴巴地看著數(shù)學(xué)老師，祈求著:快下課。
數(shù)學(xué)老師好像明白了我們的心思，對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們，如果這道題在下課之前沒講完，那么你們就做在作業(yè)本上�！彼D了頓，“你們要聽我講完，還是寫在作業(yè)本上。”“講完!”我們班的同學(xué)異口同聲地說。數(shù)學(xué)老師又津津有味地講了起來……
科學(xué)老師——隔壁班下課我們就下課
下課鈴響了，我們?cè)缫咽侨嗽谛牟辉诹恕?/p>
“同學(xué)們，讓我算一算，有個(gè)同學(xué)講話浪費(fèi)了半分鐘，有個(gè)同學(xué)問題回答不出來耽擱了半分鐘，，有個(gè)同學(xué)上課發(fā)呆……合計(jì)浪費(fèi)了五分鐘，我要補(bǔ)回來�！�
最后，老師來了個(gè)隔壁班下課我們就下課。
英語老師——這是經(jīng)典題
下課鈴又響了。
“同學(xué)們，雖然下課了，但這道題還沒講完，你們要知道去年期末考試就考了這一題。俗話說不怕一萬，就怕萬一。大家想不想聽我講�。俊薄跋搿蓖瑢W(xué)們無奈地回答。老師目的達(dá)到后，得意洋洋地講了起來。
幾乎所有的老師都拖過堂，但拖堂的技巧都各不相同。
拖堂的作文 篇22
背景：“老師正在唾沫橫飛、口若懸河、滔滔不絕地講課，學(xué)生們頭暈眼花、饑腸轆轆、昏昏欲睡的時(shí)候，“鈴鈴鈴……”下課鈴聲如大赦令一般驟然響起……
事件：拖堂�。�！
人物一：數(shù)學(xué)老師
“好像下課了那么這道題還講不講啊？認(rèn)為不講的同學(xué)請(qǐng)舉手�！边@不是明知故問嗎？大家當(dāng)然不愿講了，不過，有誰敢說個(gè)“不”字，誰敢舉手？唯有口是心非地懶懶答道“講！”“好，既然大家都同意，我就占用大家?guī)追昼姟驗(yàn)锳B平行CD、AD平行BC，所以……”
人物點(diǎn)評(píng)：此招可謂是殺手锏之最�。 懊髦蕟枴奔炔皇裰�、又可百分之百達(dá)到目的！數(shù)學(xué)老師：終極殺手的稱號(hào)非你莫屬�。。�！
人物二：物理老師
“雖然下課了，但是這道題是……的中考題，十分重要，非講完不可，好，現(xiàn)在開始�！�
人物點(diǎn)評(píng)：斬釘截鐵、說一不二、干凈利落，絕無商量的余地。物理老師不愧為金牌殺手！�。�
人物三：語文老師（殺手等級(jí)：銀牌殺手；殺手指數(shù)：☆☆☆）
“下課沒有��？（鈴聲響后約5分鐘，忽然問到）”眾生激動(dòng)的回答道：“早就下了！”唉！看我，人老了耳朵也不行了……好好，大家下課休息吧！
人物點(diǎn)評(píng)：姜還是老的辣��！語文老師：銀牌殺手頒給你了！
人物四：政治老師
“下課了嗎？這么久了，怎么還沒下�。浚ㄒ桓币苫蟮谋砬椋北娚R答：“上課了！”“唉！該向?qū)W校提提意見了，鈴子怎么壞了不找人修啊？”
人物點(diǎn)評(píng)：此招與語文老師之招有異曲同工之妙！（注：由于政治老師與語文老師同出一門，故政治老師與語文老師并稱銀牌殺手。）
人物五：英語老師
“現(xiàn)在還有20分鐘的做操時(shí)間，大家就不用去了，聽聽這篇去年的中考完形填空，比浪費(fèi)時(shí)間好多了……
人物點(diǎn)評(píng)：此招可謂殺手界最菜鳥的招數(shù)（鍛煉身體是浪費(fèi)時(shí)間嗎？）。沒辦法，英語老師，你只可以當(dāng)銅牌殺手了！
拖堂的作文 篇23
“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學(xué)校逐漸靜下來，接著便響起了朗朗的讀書聲。數(shù)學(xué)老師潘老師邁著大步走進(jìn)教室，又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
老師在臺(tái)上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學(xué)們不領(lǐng)情，看上去一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，只有少數(shù)同學(xué)在舉手發(fā)言。
唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數(shù)越變?cè)缴�，頭甚至還有一點(diǎn)兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數(shù)學(xué)課，可今天狀態(tài)不佳呀！我只有一個(gè)念頭——快下課！
我開始不停地看表，時(shí)間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點(diǎn)10分——下課時(shí)間。9點(diǎn)50分。
9點(diǎn)60分。10點(diǎn)10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學(xué)們都做好沖出教室的準(zhǔn)備了�，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了——潘老師說出“下課二字”。
時(shí)間一分一秒地過去，無論我們?cè)趺雌谂�，老師似乎在和我們作�?duì)就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強(qiáng)吐出“下課”二字，宣布下課。
我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。
老師，我知道您是為了我們的學(xué)習(xí)。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會(huì)開始討厭學(xué)習(xí)！
老師，請(qǐng)你別拖堂！
拖堂的作文 篇24
一雙濃眉大眼兒上，架著一幅老花眼鏡，高高的鼻粱總是架不住那幅已有年頭的老眼鏡，時(shí)不時(shí)的往上推，不知不覺，她已陪了我們4個(gè)春秋了，她經(jīng)常穿著一件黑外套，走進(jìn)教室卻總是那么嚴(yán)肅而莊重，她并不奢華，總是搭著一件牛仔褲來穿，她就是我們大名鼎鼎——愛拖堂的鄭老師。
上課了，教室里靜得好像一根針掉下來都能聽見似的，同學(xué)們“聚精會(huì)神”的聽著老師講課。聽老師講天堂到人間，從人間到地獄，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。別看同學(xué)們那么認(rèn)真，其實(shí)，那些都是裝的，同學(xué)們只是呆板的坐著，老師講什么一點(diǎn)都沒有聽進(jìn)去，他們?cè)谙?今天會(huì)有什么奇怪的事;下課要玩什么游戲;還是周末去哪里玩……想到這里，已經(jīng)有一個(gè)“替死鬼”被叫了起來，望著一雙無神的眼睛看著老師。老師當(dāng)然生氣了，那同學(xué)挨了幾聲罵之后，“無辜”的坐下來。不一會(huì)兒，下課的鈴聲一響，同學(xué)們像脫了疆的野馬，手里拿著乒乓球，足球，籃球的個(gè)個(gè)正準(zhǔn)備想沖出教室�？衫蠋熣f:“反正下節(jié)也是語文課，我們繼續(xù)上課吧”。同學(xué)們的心一下子跌到了谷底，我們的臉就好像六月的天氣，由晴天一下子轉(zhuǎn)為陰天，出于無奈，我們只有乖乖的回到坐位繼續(xù)上課。突然，我的手機(jī)上發(fā)來了一條短訊，是班級(jí)微信群里的張腓利發(fā)的:“盛昊，老師這是怎么了?下課了也不讓我們玩”。我剛想回信，卻被這眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了:“下課來我辦公室�！蔽异话驳纳贤暾n像無奈的小羔羊跟著老師走到辦公室，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)老師講:“老師，您拖堂不對(duì)，您看別班的小朋友都在操場(chǎng)玩的那么開心，有些膽小的同學(xué)要上廁所都不敢講……”鄭老師笑著對(duì)我說:“我也是為你們好，不過下次老師盡量不拖堂了。”
沒過幾天，老師又開始拖堂了“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，大家像百米沖刺的樣子。但老師對(duì)大家的目光視而不見，繼續(xù)講她的。毫無放學(xué)的意思。時(shí)間一分一秒過去了，我們以為老師講的差不多了，心中燃起希望�？衫蠋焻s說:”上一次的作文大家寫的不是很好，我給大家再分析分析”。同學(xué)們立刻變成了癟的氣球趴在桌子上。我心想:老師您不累嗎?都連續(xù)上兩節(jié)課了。上了這么長時(shí)間，我們都聽煩了，您也該休息了。同學(xué)們相互看了一下，深深地嘆著氣。
啊!老師，您別再執(zhí)迷不悟了，課間十分鐘和放學(xué)都是我們休息和自由時(shí)間，上了那么久的課，我們會(huì)厭感的。老師，您聽見了嗎?
拖堂的作文 篇25
最近，我們數(shù)學(xué)老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦，數(shù)學(xué)老師上課能力實(shí)在太強(qiáng)了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時(shí)才說：“好！上課”。
她有時(shí)還把35分鐘的大課間全部作為上課時(shí)間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門處其他班同學(xué)玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛出去。教室里，同學(xué)們有的靠墻壁上，有打哈欠的，也有和同學(xué)講話的。拖堂時(shí)，老師提的問題只有一個(gè)人樂意來回答，回答不出來被老師一直站著。
下課鈴響了，老師說：好！下課了”。我們好不容易的下課了。
老師，我希望你以后不要拖堂了，我們也能擁有自己的寶貴的課余時(shí)間了。
拖堂的作文 篇26
"丁零零"下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級(jí)怎么那么安靜？原來，他們的任課老師還在進(jìn)行他的"滔滔大論"呢！那群"難兄難妹"們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實(shí)，他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫。看他一幅"自得其樂"的樣子，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說完，作業(yè)鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的"大災(zāi)難"，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時(shí)間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等于是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)生主宰，努力做到拖堂，按時(shí)下課。
拖堂的作文 篇27
這天，休息了一夜的我精神抖擻地來到學(xué)校，便開始了一天的忙碌......
第一節(jié)課是語文課。正當(dāng)老師滔滔不絕地講著作文時(shí)，大家期盼已久的下課鈴清脆地響起。同學(xué)們像被電擊了一下，瞇著的眼睛瞪得溜圓兒，正要如離弦之箭沖出去時(shí)，正在讀范文的老師抬起頭來，冷冷地盯著大家，兩眼射出兩道凌厲的光芒。同學(xué)們不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，立刻以“三個(gè)一”的姿勢(shì)做好，心不甘情不愿的坐好，繼續(xù)聽老師讀范文......
第二節(jié)課是英語課。大家百無聊賴地聽著磁帶，有的同學(xué)用無比向往的眼神望著窗外，目光中流露出無限的眷戀，有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆，有的同學(xué)臉上寫滿了焦急與無奈，一看就覺得他心急如焚......老師則悠哉游哉地來回走著。下課鈴看我們這般可憐，便義無反顧地響起了。聽到鈴聲，同學(xué)們?nèi)缤祓I死的狗見到了一根骨頭，眼中發(fā)射出閃電般的光芒�？蓻]有老師的指令誰敢出去呀？大家只能等待。等了兩分鐘，如同等了2個(gè)春秋。一個(gè)同學(xué)實(shí)在沉不住氣了，小聲地對(duì)老師說了聲：“下課了�！薄班牛渴菃�？我沒聽見鈴聲啊！”“已經(jīng)響過了�！薄笆前�！”“該下課了！”大家跟著起哄，只聽老師一聲巨吼：“這么不認(rèn)真！們都關(guān)著還聽得見！再給我聽十分鐘磁帶！”這一聲吼，把大家嚇住了，大家無話可說，只能繼續(xù)讓磁帶刺耳的聲音繼續(xù)在耳邊回蕩......
放學(xué)后，我算了算，今天老師們占了我們30分鐘課間，差不多一節(jié)課了！唉！拖堂真“恐怖”�。�
拖堂的作文 篇28
音樂課、語文課拖堂、常識(shí)課拖堂……一拖就是五分、八分或十分鐘，還沒出教室的門，下節(jié)課的鈴便又響了，我們便又要狼狽地回到自己位置，繼續(xù)聽課。
有時(shí)，同學(xué)們因?yàn)榻舆B沒有休息，而無精打采，被老師誤會(huì)成不認(rèn)真聽講，哎！你們說，這不都是老師們拖堂惹的禍嗎？
有一次，數(shù)學(xué)課開始了，數(shù)學(xué)老師為我們講著“分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題”，同學(xué)們也十分積極地舉手發(fā)言，講出自己想出的辦法，可卻被老師拒絕……因?yàn)槲覀兊淖h論紛紛，卻讓老師的課沒講完，老師氣極了……下課鈴聲響了，這會(huì)兒一些愛打籃球的男同學(xué)已經(jīng)拿起籃球，做好向門外跑的姿勢(shì)，還用眼神告訴別人一塊兒去打。一些打羽毛球的同學(xué)已拿起羽毛拍，在桌上敲打著。愛跳皮筋的小美美們已拿好皮筋，約好人，只等老師一聲令下“下課”，就往外沖……全班同學(xué)都期待著。可老師卻繼續(xù)上課，直到中午要吃飯了還在拖堂上課，一些同學(xué)已經(jīng)抱著肚子了，一些同學(xué)已經(jīng)餓得趴在了桌子上，一些同學(xué)已悄悄地將自己帶來的水果大口大口的吃著……教室里不時(shí)傳來“咕咕”地響聲。不知過了多久，我們終于“解放”了……但已沒有力氣了。
老師們，我要對(duì)你們說，抽走我們的課間十分鐘雖然讓你們的課講完，但我們少了這課間十分鐘，只能讓我們感到很疲憊，那么，你們?cè)僭趺粗v我們也聽不進(jìn)去了。希望你們能理解，別再拖堂。
拖堂的作文 篇29
六年級(jí)了，老師酷愛拖堂。
語文課：語文老師變數(shù)學(xué)老師
“丁……”悅耳的下課鈴聲響起，老師卻絲毫沒有下課的意思。同學(xué)們開始在位置上扭來扭去，還有的人在交頭接耳。胡老師清了清嗓子：“同學(xué)們，馬上要期中考試了，要好好復(fù)習(xí)！我們把這道題目講完就下課！”說完，老師繼續(xù)講課。時(shí)間一分一秒地過去，眼看就要上課了，胡老師終于走了！教師里爆發(fā)出一陣陣的叫聲，大家拿起乒乓球，準(zhǔn)備打球的時(shí)候，上課鈴聲“悅耳”地響起。唉！胡老師到底是語文老師還是數(shù)學(xué)老師？
英語課：你拖，我也拖！
Miss徐拿來一大堆考卷，同學(xué)們立即開始輕聲說話，討論著英語考卷帶來的后果。我們?cè)诰o張地考試，下課了，同學(xué)們也考完了，準(zhǔn)備去玩，想不到……“同學(xué)們，我們繼續(xù)上課！我們班已經(jīng)拉了一節(jié)課了，要補(bǔ)回來！”“啊？——”同學(xué)們叫起來�！昂茫察o下來�，F(xiàn)在，吵幾分鐘，就留幾分鐘！算上剛才的‘啊’，聽我講課到下一節(jié)課為止！”天吶！
數(shù)學(xué)課：自由選擇
下課了！一節(jié)數(shù)學(xué)課過去，大家準(zhǔn)備去好好放松放松，不過，李老師發(fā)話了：“同學(xué)們！我們班基礎(chǔ)不好，所以要多補(bǔ)！你們是愿意在明天早自習(xí)上數(shù)學(xué)還是現(xiàn)在上？”什么？早自習(xí)上數(shù)學(xué)？算了吧！那不是更慘嗎？“現(xiàn)在上！”同學(xué)們回答。
“現(xiàn)在的老師咋都拖堂，拖堂拖堂拖拖堂！”現(xiàn)在，這是我們的流行語了。
拖堂的作文 篇30
我們班的老師，都有一個(gè)相同的愛好――就是下課或者放學(xué)喜歡拖堂。一天下來，我們幾乎都沒有了課余的時(shí)間。
有一天，我們期盼了很久的歌聲終于響了起來，不用說了，那就是下課鈴聲。
我們好似是從牢籠里逃出來的小鳥，快活地尖叫著，想直接用嘴巴大聲地叫出來，但卻只能在心里叫著。因?yàn)槔蠋熢?jīng)說過這一句話“上課要聽上課鈴，下課要聽老師話�！币馑计鋵�(shí)是：上課的時(shí)候要聽上課鈴，但是下課的時(shí)候沒有老師說下課不能下課。
今天這節(jié)課是最后一節(jié)課，我心里想老師今天肯定會(huì)拖堂很長時(shí)間。因?yàn)榻裉焓侵芪�，我還有作文班要上，只見老師還在課堂上一直講著，我的眼睛瞇成了一條縫，雙手緊緊地握住手中的圓珠筆，腳一會(huì)兒和地面接觸，一會(huì)兒又和地面分開，而且肉全都擠到了臉上。我期盼著早點(diǎn)放學(xué)，但是就是不行，嗚嗚，這一次去作文班肯定要遲到了。
還有一回，數(shù)學(xué)老師在下課鈴聲響起前，讓我們讀概念，并且要求用很大很大的聲音來讀，這樣我們就聽不見下課的鈴聲。讀完以后老師又繼續(xù)講題，就這樣我們的課間十分鐘全沒了。
最尷尬的是我想上廁所，本來想給老師說，但是想了想，還是再等等。就這樣，又熬過了一節(jié)課。當(dāng)聽見下課鈴，又聽到老師說“下課”時(shí)，我像射出的箭似地沖向廁所，太狼狽了。
愛拖堂的老師們，我知道你們是為我們好，但是能不能給我們留一點(diǎn)上廁所的時(shí)間�。�
拖堂的作文 篇31
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”又上課了，這節(jié)課居然是“拖堂大王”的課。
“上課”
“拖堂大王好。”當(dāng)然，我只能在心里默默地說。
課前，與同學(xué)打乒乓球被他們打得“落花流水”，心里老想著把面子給贏回來！不過現(xiàn)在是上課時(shí)間，只有等到這節(jié)課下課了才能“報(bào)仇雪恨”。
……老師在講臺(tái)上津津有味地講著，可是我卻毫無心情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再一次響起，它仿佛是我和球友們之間的暗號(hào)，收到暗號(hào)我直奔教室后門�！芭苁裁矗艺f下課了嗎？”老師正用極具殺傷力的眼神盯著我，我只好乖乖地回到座位上�！霸僦v兩分鐘就下課了�！崩蠋熇^續(xù)開始講課。
兩分鐘？那還好，不會(huì)耽擱太久，我居然信以為真。然而，最終結(jié)果卻是“拖堂大王”講了整整一個(gè)大課間——40分鐘，簡直是過了一個(gè)“世紀(jì)”！我似乎感覺到班上的男生都變成了一個(gè)個(gè)小老頭兒，女生也變成了一個(gè)個(gè)小老太婆。
第二天，哦！不——又有拖堂大王的課，真是倒了八輩子的霉！下課了，我立馬往外飛奔�！芭苁裁磁�！還沒下課！講完這道題再下課！”我灰溜溜地回到了座位，拖堂大王畢竟是拖堂大王啊，講了一道題又一道題。天哪！我這輩子注定逃不過她的“魔爪”呀！她又拖了整整一個(gè)大課間！天哪！我從不傷天害理，老天為什么要這樣對(duì)我��？
老師我求您了，“改邪歸正”吧！我大好的青春時(shí)光都被您占用了——不！準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是打乒乓球的時(shí)間都被您占用了。
拖堂的作文 篇32
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來。可是本堂課的知識(shí)還沒學(xué)完，數(shù)學(xué)老師又一次的拖堂了！他正站在講臺(tái)前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識(shí)到我們?cè)S多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實(shí)在無心上課了。一名同學(xué)雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所�。 睅酌瑢W(xué)憧憬地看著窗外一番玩鬧的場(chǎng)景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個(gè)腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識(shí)點(diǎn)他們都會(huì)了，沒有必要重新聽一遍�？�，轉(zhuǎn)過身去，和后座的同學(xué)說起了悄悄話。一些成績差的同學(xué)覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，依然坐得端正，認(rèn)真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對(duì)比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀(jì)律，認(rèn)真聽課，這樣，老師就不會(huì)再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時(shí)間了。
拖堂的作文 篇33
他一身的肥肉，一張油光發(fā)亮的臉上架著一副厚厚的眼鏡，一看就很有分量，仿佛他每走一步，天都要塌下來了似的。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——“拖堂李天王”。
這個(gè)名字的由來，是因?yàn)樗貏e愛拖堂，每次總要拖到下一節(jié)課上課才肯罷休。而且特別巧合的是他和托塔李天王又是同一個(gè)姓，因此我們就把他叫做“拖堂李天王”了。有一次，語文老師聽到了這個(gè)外號(hào)，好奇地問道：“啥？托塔李天王？他把你們關(guān)進(jìn)他的寶塔里了嗎？”一個(gè)同學(xué)跳出來說道：“老師，不是托塔李天王啦，是拖堂李天王�！闭Z文老師聽了哈哈大笑起來，我們也跟著一起笑，教室里瞬間就如同一鍋煮開的沸水，“咕咚咕咚”作響。后來“李天王”本人也聽說了這個(gè)外號(hào)，他不僅沒有跟我們生氣，反而還夸我們有文化，想出這么個(gè)有趣的外號(hào)來。
說起李老師，就絕對(duì)不能不說起他的那一身肥膘，真不知是怎么才能讓那么多肥肉囤積在身上，可是他卻毫不在意，他還戲謔道：“人終有一胖，而我，則是被知識(shí)撐胖的，值！”但是實(shí)際上，根據(jù)我們班同學(xué)的跟蹤報(bào)道，他真是扎扎實(shí)實(shí)吃胖的。
李老師的幽默讓我們?cè)谒恼n上一點(diǎn)都不緊張，不但不緊張，反而能讓我們更加放松，緩解別的課程的學(xué)習(xí)壓力，在輕松幽默的學(xué)習(xí)氣氛中更加快樂更加高效地學(xué)習(xí)。
這就是我們鐘愛的李老師，被我們尊稱為“拖堂李天王”的李老師。
拖堂的作文 篇34
我們班有個(gè)大名鼎鼎的拖堂老師，她就是教我們數(shù)學(xué)的李老師。李老師從三年級(jí)開始教我們，這么多年來，她一直改不掉拖堂的習(xí)慣。
每次，她一上課，講的都特別多，看她講得滔滔不絕，口若懸河，我還真佩服她。
這不，今天第二節(jié)又是她的課，我認(rèn)真地拿出數(shù)學(xué)書，聚精會(huì)神地聽著她講課�！拔覀兿葋砜吹谝活}，這道題怎么解……”李老師慢吞吞地講著這道題，講得非常仔細(xì)，幾乎每一個(gè)地方，每一道算式是什么含義都講得很清楚。
十分鐘過去了，我的思路正走向第二題時(shí)，李老師又說：“這道題其實(shí)還有一種解法，首先……”天哪，一道題講那么久，看來這節(jié)課是講不完這張卷子了。
果然，“叮鈴鈴”，當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我們一個(gè)個(gè)正準(zhǔn)備沖出這干枯無趣的課堂，可再看看李老師，根本一點(diǎn)下課的意識(shí)都沒有。我們又只好坐在教室里繼續(xù)聽她講課。
唉，為什么每次李老師都占用我們的下課時(shí)間呢？別看我坐在教室里，可心思早已飛向了窗外，飛向了操場(chǎng)。李老師呀，放我們出去吧！
記得有一次開家長會(huì)，李老師曾向家長們承諾，自己不再拖堂。沒想到她這次又拖堂了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課早已經(jīng)打了下課鈴，李老師還是習(xí)慣性地往下講。我們熬呀熬，李老師終于宣布下課�？晌覄偝鼋淌野氩�，“叮鈴鈴”又上課了。
我可愛的李老師呀，您什么時(shí)候能不拖堂啊。
拖堂的作文 篇35
自從我們?cè)谖迥昙?jí)換了新班主任后，我們的拖堂記在一日一日的更換，老師不是這個(gè)理由就是那個(gè)理由。
語文老師：在聽見了;零……零……;清脆的下課鈴后，我們手拿玻璃球，眼睛一直盯著大操場(chǎng)，結(jié)果悲傷之音還是落到了我們班。只聽語文老師說：”因?yàn)樯险n時(shí)小紅同學(xué)回答問題的時(shí)候吱吱唔唔，耽誤了大家3分鐘零51秒，所以我們要補(bǔ)回來，還要……“天�。±蠋熯B秒數(shù)也給我們記著，加在一起一共13分25秒。寶貴的10分鐘就這么流走了。
數(shù)學(xué)老師：又聽到”零……零……“的下課鈴聲后，我們不拿玻璃球了，而把目標(biāo)移向了wc。這時(shí)又聽到數(shù)學(xué)老師的悲傷之音：“因?yàn)槲覀凂R上要大考了，要考出一個(gè)好成績來報(bào)答父母。上一節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)休息過了，現(xiàn)在這十分鐘讓數(shù)學(xué)課代表給我們抄幾道大題作為今天的作業(yè)。”倒霉，倒霉……我體內(nèi)的東西馬上要“爆”出來了。唉，只能聽天由命了。
英語老師:在我們又一次聽到解放鈴的時(shí)候，老師還在上面講課�？赡苁菦]有聽到，所以一直講一直講，聽得我們昏天黑地的，還剩五分鐘……三分鐘……二分鐘……一分鐘……老師終于聽到了外面的喧鬧聲，這才讓我們下課�？晌覀冞�沒有走出教室，“零……零……零……“上課鈴又響了起來，我們只好提著褲子，回班。
唉，老師，你能不能給我們一點(diǎn)休息的時(shí)間啊！我們知道學(xué)習(xí)很重要，但是，我們這是在拼著命堅(jiān)持呀！請(qǐng)多多理解我們吧！
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