以生命為話題的作文
瞻仰生命作文600字
走出家門，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，手不自覺地往里縮了縮。出于習(xí)慣吧，抬頭望了望天空，忽見一個(gè)深褐色的尖頂冒著寒風(fēng)劃破深邃的長空，在空中飄搖不定，顯得那么單薄、無助。哦，那是傲然屹立的水杉！轉(zhuǎn)視下方，才發(fā)現(xiàn)樹頂以下的葉子依舊如新生的叢草般旺盛，雖已失去鮮綠，但繁茂依舊。驀地，我明白了，高者——需付出代價(jià)；生命——需昂首瞻仰！
高處不勝寒！獨(dú)占高處，難免有常人難以忍受的辛酸、寒苦——一切都是不容易的！獨(dú)占高處寒宮，就如那水杉一般，樹尖兒上的葉子都落了，而下面的呢，則因低處盡是暖，毫發(fā)未傷，還照樣開心如故。有著自己的生軌跡——或許更好點(diǎn)吧。
獨(dú)立寒風(fēng)的“尖兒”啊，下來吧，一輩子都太辛苦了，折磨了自己，到頭來，算是成功了吧，但自己呢？變了吧。或許能居高臨下，獨(dú)覽遠(yuǎn)處佳景，但該來的都得來，看到的，終究只是看到的，穩(wěn)中求勝，勿以虛為實(shí)。“樹尖兒”也許變不了吧，因?yàn)樗牡谝淮蔚姆e極，注定了它的永遠(yuǎn)積極，注定了它永遠(yuǎn)地獨(dú)居高處不勝寒。
也許習(xí)慣了就好吧，但不然，“樹尖兒”的風(fēng)險(xiǎn)總是最大的。雨來了，無依無靠的它只能任憑雨的擺布，縹緲不定，生命的舟兒徘徊在瀑布口，不知進(jìn)退與否；風(fēng)來了，身單力薄的它又能怎樣？如若一只斷線的風(fēng)箏，生命的線兒始終飛舞空中；雷來了，位于高處的它只能自認(rèn)倒霉，稍不留神，生命就會(huì)到此告終……高處不勝寒，真是這樣的，居高臨下又能怎樣？最終落得無依無靠。不在“樹尖兒”又會(huì)怎樣？春風(fēng)依舊，風(fēng)雪又能奈我如何？不依舊桃花笑春風(fēng)嗎？
于是，開始瞻仰生命，明知捷足先登是必有后患，卻依舊我行我素，傲立朔風(fēng)。寒風(fēng)鐵面，不掉一滴淚！鐵面寒風(fēng)，不彈一指揮！如此之高的生命，怎能不令人駐足瞻仰？
風(fēng)大了，“樹尖兒”徹底失去了“葉子”，在“天空”之幕中顯得那樣刺眼，卻又那樣堅(jiān)強(qiáng)！
葉，隨風(fēng)落；心，隨風(fēng)起。生命是一只不系之舟，永遠(yuǎn)在大風(fēng)大浪中顛簸，船繩在自己手中，船槳在自己手中，你愿獨(dú)處浪高，或是結(jié)伴平航？一切，僅僅一念之差。于是，生命必須瞻仰……
以生命為話題的作文1000字
也許是存在一個(gè)故事的原因所以我要用筆記錄下來。在從事這項(xiàng)工作的時(shí)候，我告訴自己這不是在工作，這是在為了生命的延續(xù)而奮斗，如果自己滿意，我想我可以有勇氣寫下的故事。
這個(gè)年代，也許已經(jīng)沒有人把寫故事當(dāng)做一種樂趣，當(dāng)做自己最心愛的一種玩具來熱愛了吧！對(duì)于他們，這是生存，這是工作而已。
小時(shí)候因?yàn)樽魑膶懖缓�，�?jīng)常被老師罰抄課文。其實(shí)那時(shí)真的是討厭作文。我的小學(xué)5年里常見的幾個(gè)作文題目是“一件最難忘的事、一個(gè)最難忘的人、我的爸爸媽媽”這三個(gè)就是我們小學(xué)千年亙古不變反反復(fù)復(fù)寫作的題材，沒人關(guān)心你小小年紀(jì)會(huì)有多少難忘的事，多少難忘的人。也沒有人關(guān)心你曾多少次歪曲事實(shí)寫了多少遍自己的爸爸媽媽。因?yàn)閼?yīng)試的教育不允許我們創(chuàng)新，于是我們?cè)谛W(xué)畢業(yè)前很成功的被他們培養(yǎng)成一個(gè)說瞎連眼睛都不帶眨一下的小教條。
這多么可悲呀！誰說不是呀！連到了初中，我們的寫作題材仍然被因在圍城中出不出來。說法變了，題目沒變：“請(qǐng)以一件最難忘的事、一個(gè)最難的人或我的爸爸媽媽為活題寫一篇文章”這就是應(yīng)試教育呀！當(dāng)我和我的老師理論的時(shí)候，他告訴我，你這樣是不對(duì)的，這樣的作文中考、高考是要考的，只有從小訓(xùn)練才寫的好呀！我們就這樣無情被鎮(zhèn)壓下去。沒有任何反駁的機(jī)會(huì)。
說到這里，如果我說我喜歡作文，喜歡寫作可能就有人不信了。其實(shí)這沒有什么好爭辯的，即使小學(xué)到初中甚至到高中都是在寫同一個(gè)作文，這又有什么關(guān)系。假如你是一個(gè)高中生，你還會(huì)寫你認(rèn)為那些很幼稚的文字嗎？不可能了，那么多年都在寫同一件事，即使文章寫的不好，字也一定寫的更漂亮了不是嗎？你能說你沒有學(xué)到什么嗎？
寫文章并不是因?yàn)轭}目才寫的好，還有好多人是先寫文章后才有了題目呢？那么長時(shí)間的訓(xùn)練，不會(huì)讓你的文字變的優(yōu)美和有熟練嗎？應(yīng)該是有的吧！很多人寫下題目后認(rèn)為沒有故事可以寫了，那些故事都被重復(fù)千遍了，還要寫嗎？這是會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩的情緒的吧！可是自己的故事寫完了，還可以寫別的故事呀，身邊有那么多人，怎么呆以沒東西寫呢？
寫作是快樂也是痛苦的。在我初二以前，我把寫作文當(dāng)成我生命中最難以承受的壓力，我曾經(jīng)為了讓別人給我寫作文而花大力氣去巴結(jié)和討好別人。那時(shí)我也難過呀！想如果自己作文不是那么差，怎么也不會(huì)那私低三下四的去求人呀！
也許是一次歷史性的突變吧上天給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。也許這樣的機(jī)會(huì)一生只有一次，但這樣的機(jī)會(huì)是給我以后的路創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。那件事發(fā)生在我小學(xué)畢業(yè)那年。畢業(yè)考試結(jié)束后我去學(xué)校玩，碰到以前的班主任，班主任把我拉到一邊對(duì)我說：你知不知道，你的.語文考的怎么樣。我搖了頭，是確實(shí)不知道，因?yàn)楫厴I(yè)考試的成績不會(huì)像以前一樣發(fā)放到學(xué)生的手中，而中直接承送到你將要就讀的初中學(xué)校。那我怎么知道。老師說：“平�？床怀瞿阏Z文怎么好呀，這次你語文考了第一，你知道嗎？作文差2分就滿分了。”天哪，這是怎么回事。我想如果當(dāng)時(shí)老師不在場，我是會(huì)跳起來年吧，從來沒有人說過我作文好，也沒有哪一次的作文本上出現(xiàn)過90分呀，我這時(shí)還在偷偷笑，一定是哪個(gè)老的連字都看不清的老頭改了我的卷子吧！
因?yàn)槟谴涡W(xué)畢業(yè)考試的語文成績，上了初中我便有了炫耀的資本，開始有意無意的開始喜歡寫作文了。一年以后我上初二了，我寫了一首詩，教師當(dāng)堂朗讀，我怎么聽怎么好。
初中的時(shí)候我寫作文就是班里的能手，每次拿起筆在紙上寫的時(shí)候都覺得有一股暖流從手心流過。因?yàn)槲抑溃@篇作文寫出來以后，又會(huì)被同學(xué)爭相傳閱，這就是寫作的動(dòng)力。
現(xiàn)在我結(jié)識(shí)了一批和我一樣因?yàn)閷懽鞫械娇鞓返那嗄辍Ｎ覀冊(cè)诰W(wǎng)絡(luò)上寫文章，有時(shí)候放在博客里，有時(shí)候放在文學(xué)網(wǎng)站上，然后就會(huì)有別人給我留言，鼓勵(lì)我，到現(xiàn)在我把寫作當(dāng)成了生命中最重要的一部分。
多么神奇呀！簡簡單地文字，由不同的順序組接而成，那就是一句美麗的句子，或是一首美麗的樂章，筆輕輕的在紙上飛舞，手指也跟著跳動(dòng)。
無論是誰，現(xiàn)在或從前，我們身邊都有一個(gè)或的故事存在。我要說給人們聽，寫在紙上就會(huì)有的人知道。
我們終其一生，生活并不是平平淡淡，而是在平淡中生出許多色彩，上天賦于我們寫字的能力，就是要我們把這些色彩告訴給別人知道。我們這些寫字的人就應(yīng)承了這個(gè)使命，讓我們告訴別人關(guān)于生活的事，自己的，別人的。
生活其實(shí)很美，從各個(gè)角落里被發(fā)現(xiàn)出來，只有那些擁有銳智的眼睛的人，才看的見，捕捉得到。有些人經(jīng)歷一生也許都不能看到生命的美在哪，他們不知道那些反反復(fù)復(fù)被我們寫出來的東西里面其是就是最美的回憶。
生命承載了太多，所需要留下一些證據(jù)，別人發(fā)現(xiàn)不了，而我們卻必須要記錄下來，然后告訴他們，這就是生活，這就是生活里的作品。是用手指匆匆記錄下來的靈光一現(xiàn)，生命是在指間慢慢流淌的東西。
以生命為話題的作文800字
在希臘神話中，每個(gè)人都有屬于自己的一顆星。一個(gè)人若是安分守己有所貢獻(xiàn)，他那顆星必定光亮閃爍；若是自私自利、品行敗壞，他那顆星就會(huì)黯然無光。同在藍(lán)天白云下，我們都有屬于自己的陽光，每個(gè)人都可以讓生命放射出光彩。deadspacehorror.com
人，乃至地球上的所有生物，都只能擁有一次生命。也就是說，生命是這個(gè)世界上最值得珍惜的東西。那么，我們?cè)撊绾伟盐兆∵@僅有的一次生命，使自己生命的價(jià)值充分展現(xiàn)呢?看看前人走過的里程，也許我們會(huì)找到答案。
雷鋒，這是一個(gè)婦孺皆知的名字，一個(gè)鄉(xiāng)村里走出來的窮孩子，部隊(duì)里培養(yǎng)出來的好戰(zhàn)士。一個(gè)人只是遼闊的海洋中的一滴水，微不足道。然而，雷鋒的精神卻傳播到世界各地，影響了幾代人。為什么會(huì)出現(xiàn)這看似反常的現(xiàn)象呢?我們考察雷鋒的一生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是理所當(dāng)然的。人人都知道雷鋒是“好人好事”的代名詞， “雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這一美名已被廣為傳誦。雷鋒時(shí)刻都把人民的利益放在首位，他想的只是怎樣才能更好地為人民服務(wù)。他的生命雖然短暫，但他卻是天空中一顆耀眼的星。
還有張海迪。作為一名殘疾人，在生活上有諸多不便，要想在事業(yè)上有所作為更是難上加難了，然而，張海迪卻做到了。我們不能不說她是生活中的強(qiáng)者，一個(gè)敢于直面現(xiàn)實(shí)、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。這是因?yàn)樗龑?duì)未來有美好的憧憬，她不甘心坐在輪椅上度過一生，她有著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。當(dāng)面臨不幸時(shí)，她不是悲傷沉淪，而是付諸心血，奮斗不息，終于譜寫出了一曲可歌可泣的生命贊歌。試想，假如當(dāng)時(shí)她任命運(yùn)踐踏，自甘沉淪，整天只是以空虛的心靈來面對(duì)白色的病床，那又會(huì)是怎樣的一種情況呢?但她扼住了命運(yùn)的咽喉，揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆。
還有那些駐守在祖國邊疆的可愛的戰(zhàn)士們。記得以前的課本中有這樣一幅插圖：在南海一個(gè)巴掌大的礁島上，屹立著兒位手握鋼槍的解放軍戰(zhàn)士。難道這里有金銀財(cái)寶？有風(fēng)景名勝？不，這里只有中國的主權(quán)碑高高聳立，只有鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在我們靜靜地享受和平時(shí)，他們的青春卻在這艱難困苦的環(huán)境中無聲地消逝。在他們身上，我們清楚地感受到了偉大的奉獻(xiàn)精神和火熱的報(bào)國之情。
中國偉大的革命先行者孫中山和現(xiàn)代文學(xué)的奠基者魯迅，雖然都曾學(xué)過醫(yī)，但后來都改變了他們的人生軌跡，因?yàn)樗麄兿氲氖侵腥A民族的生存與發(fā)展，他們想的是怎樣才能將人民從水深火熱之中拯救出來，他們心里裝的是整個(gè)國家。正因?yàn)槿绱耍麄儾挪挥?jì)較個(gè)人得失，毅然走上了救國救民的道路。由此，他們的生命才綻放出異樣的光彩。
請(qǐng)記�。荷膬r(jià)值在于放射出光輝。讓我們的生命綻放出絢麗奪目的光芒吧！
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