鋼筆的自述作文400字

鋼筆的自述作文400字
我是一只帥氣而苗條的鋼筆。有一天，我被送到了一個(gè)名叫小明的小主人家。
我的樣子可漂亮了！我穿著一身烏黑發(fā)亮的外衣，戴著一頂雪白的帽子，像一位杉杉有禮的紳士。
我的用處也很大。墨水從我的嘴里不斷的流出來(lái)，構(gòu)成了一張張優(yōu)美的文字。小主人每天都用我來(lái)寫(xiě)作業(yè)，等我“餓”的時(shí)候，還經(jīng)常“喂”東西給我吃，把我喂得飽飽的。他的媽媽也用我來(lái)批改作業(yè)，他的爸爸還用我來(lái)寫(xiě)文稿�？墒�，雖然有那么多人愛(ài)惜我，給我東西“吃”，給我“洗澡”，但還是有少數(shù)人不愛(ài)惜我。比如小主人的弟弟，他常常把我含在嘴里，把我英俊的外表弄得臟兮兮的，而且用尺子在我身上刮來(lái)刮去，把我疼得生不如死，慘不忍睹。還把我那烏黑發(fā)亮搞得亂七八糟。我可傷心了，可誰(shuí)能聽(tīng)到我的心聲呢？
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小主人跑過(guò)來(lái)了。他看見(jiàn)了我，然后指著弟弟，厲聲對(duì)他說(shuō)：“弟弟，你不能這樣損壞鋼筆，你應(yīng)該愛(ài)惜鋼筆。如果你是鋼筆，小主人用尺子刮你，把你放到嘴里含著……你會(huì)什么感受呢？”小主人的弟弟聽(tīng)了哥哥的話，慚愧的低下了頭。這時(shí)，我覺(jué)得我是全世界最最幸福的鋼筆。
我就是這樣一只漂亮而實(shí)用的鋼筆！

【寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)作中積累與運(yùn)用語(yǔ)言的幾種方法】

　　寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有著嚴(yán)格要求。學(xué)生在習(xí)作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有話寫(xiě)不具體”的現(xiàn)象，究其原因，是缺乏語(yǔ)言的積累。下面我們給大家介紹一些積累語(yǔ)言的方法。

　　1、語(yǔ)文課本中積累語(yǔ)言。

　　教育心理學(xué)指出：“在兒童的記憶倉(cāng)庫(kù)中，豐富的語(yǔ)言材料的儲(chǔ)備，是理解和運(yùn)用語(yǔ)言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動(dòng)水平的基礎(chǔ)。這個(gè)‘儲(chǔ)備’就是背誦。”現(xiàn)行蘇教版教材插圖美，語(yǔ)言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語(yǔ)等好詞佳句，如道道甘泉，使人回味無(wú)窮。（next88）他們都是前人語(yǔ)言的精粹，是學(xué)生語(yǔ)言積累的好資源。如蘇教版第六冊(cè)《廬山》學(xué)完后，可引導(dǎo)學(xué)生積累以下好詞：千姿百態(tài)、瞬息變幻、四蹄生風(fēng)、云遮霧罩……

　　2、現(xiàn)代媒體中積累語(yǔ)言。

　　21世紀(jì)的今天，科技經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進(jìn)入千家萬(wàn)戶。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞精彩畫(huà)面、動(dòng)人音樂(lè)的同時(shí)，用心聽(tīng)其中的語(yǔ)言。如最近的《雅典奧運(yùn)會(huì)》，我讓學(xué)生看電視、聽(tīng)采訪，隨時(shí)記錄解說(shuō)詞中美的詞語(yǔ)與句子，讓學(xué)生獲得一些具有時(shí)代氣息的語(yǔ)言。

　　3、課外閱讀中積累語(yǔ)言。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的好文章的同時(shí)，還應(yīng)多推薦一些優(yōu)秀的課外讀物讓學(xué)生閱讀。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，閱讀是作文積累的重要途徑，它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的'語(yǔ)言文字，豐富學(xué)生的詞匯；它可以使學(xué)生獲得多種知識(shí)：自然的、社會(huì)的、人生的等；它還可以啟迪學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的情操。這一切，都為提高學(xué)生的作文能力提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出一個(gè)小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。在教學(xué)中，只要學(xué)生能讀懂的作品，尤其是名著《西游記》、《水滸傳》等，我都大力推薦，在閱讀過(guò)程中要求學(xué)生劃出自己喜歡的詞語(yǔ)與句子，然后再摘抄下來(lái)，讀一讀，背一背。

　　4、學(xué)生交往中積累語(yǔ)言。

　　學(xué)生是社會(huì)的人，也時(shí)常與他人交往。在交流中及時(shí)捕捉他人閃光的語(yǔ)言，先在頭腦里暫時(shí)記憶，后抽空做好筆錄。

　　要想真正落實(shí)語(yǔ)言的積累，還需要同學(xué)們多拿起筆來(lái)，碰到好的文章、好的名言警句隨時(shí)記錄下來(lái)。并能用自己的方式品位語(yǔ)言，最終咀嚼消化成為自己腦子儲(chǔ)存的知識(shí)，到用的時(shí)候可以呼之欲出，隨心所欲。

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