美麗的夢(mèng)作文
美麗的夢(mèng)
我做過(guò)一個(gè)美麗的夢(mèng)，在夢(mèng)里我看見(jiàn)，校園開(kāi)滿了帶著淡雅清香的花朵，忽然，在我旁邊的大樹(shù)動(dòng)了，我嚇的躲在了草叢里，大樹(shù)笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別怕，我不是壞人。”我顫抖的說(shuō)：“你是誰(shuí)？”大樹(shù)溫和的說(shuō)：“不要怕，我是一棵魔法之樹(shù)，不會(huì)傷害你的'。”我問(wèn)：“真的嗎？”是的，”大樹(shù)說(shuō)。“我還能讓人類(lèi)擁有魔法。”我驚奇的說(shuō)：“那您可以給我一種魔法嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“當(dāng)然可以��！”大樹(shù)念了幾句咒語(yǔ)，然后對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在擁有了冰的魔法了，你試試看。”我揮了揮袖子，“��！草叢被冰凍了！”我說(shuō)。忽然，大地震了震，我抱著大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)：“孩子，不要怕，我會(huì)保護(hù)你的。我送你去一個(gè)地方吧！只要你拯救了那個(gè)地方，就不會(huì)震了。”我說(shuō)：“好��！”大樹(shù)念了咒語(yǔ)把我送到了那個(gè)地方。
那個(gè)地方叫夢(mèng)之國(guó)，聽(tīng)那里的人們說(shuō)：“從前這里十分美麗，擁有夢(mèng)之樹(shù)的保護(hù)。但來(lái)了一個(gè)惡魔，他叫拉里，他破壞了夢(mèng)之樹(shù)，把夢(mèng)之國(guó)國(guó)王給關(guān)進(jìn)了大牢，搶奪了王冠，自稱(chēng)自己是新任國(guó)王，曾有人去挑戰(zhàn)過(guò)他，但他擁有一個(gè)魔杖，被魔杖打中的人，就會(huì)變成他的護(hù)衛(wèi)，聽(tīng)他的話。
我想：“這人怎么這么討厭啊。”我也去挑戰(zhàn)了他，在旁觀戰(zhàn)的人小聲的說(shuō)：“這人怎么這么不要命啊，被打中可是要變成他的護(hù)衛(wèi)，搞不好會(huì)死的。”挑戰(zhàn)開(kāi)始了，我握好手中的冰之矛準(zhǔn)備向他進(jìn)攻，我一會(huì)刺他的手，一會(huì)刺他的腳，我又變，變了一個(gè)冰之盾，我開(kāi)始了防御，不一會(huì)他就甘拜下風(fēng)，對(duì)我說(shuō)：“放過(guò)我吧！我以后絕對(duì)不會(huì)再做壞事了。”大家震驚了，遲鈍了一會(huì)就向我拍手鼓掌。我去大牢把國(guó)王救了出來(lái)。國(guó)王說(shuō)：“你是我們的女英雄，拯救了夢(mèng)之國(guó)。”我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只要大家不要向惡勢(shì)力低頭，終有一天你們會(huì)勝利的。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，我揉著眼睛說(shuō)：“原來(lái)是做夢(mèng)��！真想再做一遍�。�”說(shuō)完，我就穿戴后衣服，去上學(xué)了。
【擴(kuò)展閱讀：寫(xiě)作指導(dǎo)，心理描寫(xiě)應(yīng)注意三個(gè)原則】
進(jìn)行心理描寫(xiě)應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則：
第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。
第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。
第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。
【美麗的夢(mèng)作文】相關(guān)文章：