關(guān)于捉泥鰍的作文400字
關(guān)于捉泥鰍的作文
“池塘的水滿了,雨也停了,田邊的稀泥里到處是泥鰍,天天我等著你,等著你捉泥鰍,大哥哥好不好咱們?nèi)プ侥圉q……”,這首兒歌大家都很會(huì)唱,但卻不知道捉泥鰍是在怎樣的場(chǎng)景下怎么捉的。而在這個(gè)假期,我居然有機(jī)會(huì)親自去捉了一次泥鰍。
秋天的田溝里,水已經(jīng)干涸了,我和舅舅、爸爸扛著鋤頭、提著鐵夾、拎著水桶興致勃勃地來到了田邊。田溝里除了爛泥巴和一些雜草,并沒看到有泥鰍,原來,泥鰍們?yōu)榱松娑笺@到泥底下去了。
舅舅一揮鋤頭朝爛泥里挖下去,水泡咕咕地冒了出來,沒看到泥鰍的影子,再一鋤頭下去,還是沒有。爸爸說:“別挖那么重,輕輕地一點(diǎn)一點(diǎn)的翻,才容易發(fā)現(xiàn)泥鰍。”照著這個(gè)方法,果然有三、四條泥鰍翻著跟斗蹦出來了,我趕緊拿起鐵夾對(duì)準(zhǔn)泥鰍夾下去,可是泥鰍很狡滑地溜走了,我馬上再夾,還是沒有夾住,舅舅說夾泥鰍要對(duì)準(zhǔn)腦袋下手。這個(gè)方法還真管用,幾條泥鰍都被夾進(jìn)了我們的水桶里。
我們繼續(xù)翻著爛泥巴,突然泥巴里露出了一條細(xì)細(xì)長長的尾巴,我激動(dòng)地喊道:“該不會(huì)是黃鱔吧?”說時(shí)遲那時(shí)快,爸爸對(duì)準(zhǔn)還躲在泥里的那半截夾了下去,果真一條又肥又壯的黃鱔被擰了起來。
我們挖得不亦樂乎,忘記了時(shí)間,忘記了一路走過來的腳印,水桶里的泥鰍也越來越多,直到一個(gè)熟悉的聲音響起,外公喊我回家吃晚飯時(shí),我才發(fā)現(xiàn)太陽已悄悄地躲到了青山后面。
小時(shí)候想像捉泥鰍的場(chǎng)景今天終于變成了現(xiàn)實(shí),它比歌里唱的還要有趣、生動(dòng)。
【寫作指導(dǎo):專家教你如何寫好狀物作文】
寫狀物作文離不開觀察,可是我們通常說的觀察,大多數(shù)是只用眼睛去觀察,而忽略了其他感官的.配合,這樣觀察出來的事物,難免單調(diào),寫出來的作文就枯燥無味了。
所以,寫狀物作文之前,我們做好觀察這一步,充分地調(diào)動(dòng)我們的感官--用眼睛看,用鼻子聞,用嘴巴嘗,用耳朵聽,用手腳觸。這樣一來,我們對(duì)事物的觀察就全面了。然后我們可以把我們觀察的結(jié)果先列成要點(diǎn),看到的顏色、形狀、模樣等,聞到的嘗到的味道是怎樣的,敲敲、搖搖它聽到怎樣的聲音,摸起來是怎樣的觸感和質(zhì)地,把這些要點(diǎn)記下來了,就需要找特點(diǎn)了。它和其他的事物有什么不一樣呢?它和它的同類相比有獨(dú)一無二的特點(diǎn)嗎?當(dāng)我們把它的與眾不同找出來,這才是我們作文里要重點(diǎn)寫的內(nèi)容,否則千人一面,作文的價(jià)值也就寥寥無幾了。
確定了寫作的內(nèi)容,這時(shí)候就可以用精巧的語言來包裝它了,就像一個(gè)娃娃有了頭,還需要給他添上身體和手腳,這樣他才完整。我們可以先描述出它的特點(diǎn),然后開動(dòng)腦筋,通過聯(lián)想和想象,讓我們找出來的特點(diǎn),能通過文字讓讀者也了解。比如我們觀察的事物顏色很特別,是紅黃綠三種顏色,我們就可以給它取一個(gè)特別的名字,叫它“紅綠燈”;再比如它的形狀很特別,可以用比喻或是擬人的手法來描述。如此一來,作文也就完整又形象生動(dòng)了。
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