樂(lè)山六日游作文
樂(lè)山六日游
一、坐飛機(jī)那天，我和爺爺、奶奶到達(dá)州去坐飛機(jī)。我們來(lái)到達(dá)州，找了個(gè)出租車到飛機(jī)場(chǎng)去。
到了飛機(jī)場(chǎng)，我迫不及待地走進(jìn)機(jī)倉(cāng)里，我第一次坐飛機(jī)，感到特別興奮。
我們坐上飛機(jī)，飛機(jī)開(kāi)始起飛了。飛機(jī)穿過(guò)云層，下面什么都看不見(jiàn)了。飛機(jī)飛過(guò)云層的上面，又下降了，把我嚇得眼睛都睜不開(kāi)了。
那天，我平生第一次坐飛機(jī)，玩得特別開(kāi)心。
二、游大佛我們來(lái)到樂(lè)山。
第二天早上，我們和幺婆婆一家人在樂(lè)山大佛那兒玩。其實(shí)，我早就想去了，只不過(guò)沒(méi)時(shí)間來(lái)。幺爺爺告訴我：大佛是用一座山造的，有七十二米高。聽(tīng)說(shuō)他還有一個(gè)傳說(shuō)呢！原來(lái)，江里有條龍，龍起洪水淹沒(méi)了城市，人們專門(mén)修大佛來(lái)鎮(zhèn)洪水。從此，樂(lè)山再也沒(méi)發(fā)過(guò)洪水。
我來(lái)到大佛身邊他的頭好大好大，他的耳朵可以裝四個(gè)我，他的鼻子像一座小山。特別是他的腳，一只腳背可以供我們四五個(gè)小朋友在上面做游戲，一根腳趾，就可以站一個(gè)人。
幺婆婆用照相機(jī)把大佛的頭照了下來(lái)，把他送給我當(dāng)作紀(jì)念品。
三、游樂(lè)場(chǎng)我們來(lái)到樂(lè)山的游樂(lè)場(chǎng)，我和佳姑姑坐飛車，我嚇得要命，眼睛都睜不開(kāi)了。
我想坐翻滾列車，爺爺不同意，說(shuō)：“翻滾列車太危險(xiǎn)了。”后來(lái)，我沒(méi)去坐翻滾列車。
我要去坐飛碟，爺爺還是說(shuō)：“太危險(xiǎn)了。”幺爺爺說(shuō)：“這個(gè)不危險(xiǎn)，我陪他去坐吧！”
說(shuō)完之后，幺爺爺就陪我坐飛碟。坐飛碟可真好玩，一會(huì)兒飛，一會(huì)兒降，我非常開(kāi)心。
坐飛碟真有意思，我下次還會(huì)來(lái)坐。
四、游睡佛我們又去看睡佛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它跟睡著的人似的。
我們來(lái)到睡佛面前，前方的水溝和江擋住了我們的去路。我把鞋脫了，向水溝走去。我們走到江邊，離大佛和睡佛越來(lái)越近。有許多的人都在和大佛和睡佛留影。
幺婆婆給讓我和大佛留了幾張影，我覺(jué)得能和大佛老爺照張相已經(jīng)很不錯(cuò)了。
我們看完了大佛老爺，就回家了。
五、游峨眉我們要到峨眉山去。聽(tīng)說(shuō)山上有很多猴子，我早就想去看一看。
我們坐上了去峨眉山的汽車。車子已經(jīng)出發(fā)了，可剛走到半路上，我就暈車，都怪奶奶沒(méi)給我買(mǎi)暈車藥。
終于來(lái)到了峨眉山，我一看見(jiàn)那美麗的風(fēng)景，感覺(jué)好多了。
到了峨眉山的半山腰，有個(gè)纜車站，我們興奮地坐著纜車來(lái)到了山頂。山上太冷了，我看見(jiàn)了好多冰和霜，所有的草都枯了。不過(guò)在這么炎熱的暑假，看到這些會(huì)感到格外涼爽。
看完金頂，我們戀戀不舍地回家了。
六、回家我們?cè)摶丶伊�，幺爺爺、幺婆婆送我們到了成都�?br />
到了成都，我們來(lái)到車站，找到了一輛商務(wù)車，很快人就裝滿了。我們出發(fā)了，我連忙給幺爺爺、幺婆婆打了個(gè)招呼。我在路上傷心透了，眼淚都快流出來(lái)了，我舍不得走，舍不得幺爺爺、幺婆婆。
我絕對(duì)忘不了這次旅行，我滿十五歲的時(shí)候，還要到你們的美林華園去玩。幺爺爺、幺婆婆你們等著我！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：提高寫(xiě)作效率的一些小方法】
很多小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來(lái)。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的'方法。
激勵(lì)是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。
體驗(yàn)也是提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開(kāi)放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門(mén)造車。要利用孩子們愛(ài)玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作�？山M織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問(wèn)答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開(kāi)心、玩得高興，就會(huì)寫(xiě)得輕松，寫(xiě)得愉快。
以上就是一些提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫(xiě)出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)小學(xué)作文的效率。
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