游三門峽黃河大壩作文
游三門峽黃河大壩
每當我出去旅游時，總會有人問我你是哪里人？我就會說我是三門峽人，他們立馬露出羨慕的表情說那你們那里有高大雄偉的三峽大壩？我笑著岔開了話題，心里想著一定找機會去三門峽大壩看看，給他們解釋清楚。
機會終于來了，上個禮拜四我們?nèi)嗤瑢W(xué)到三門峽黃河大壩去參觀、游玩。愿望終于實現(xiàn)了，我的心也早已飛到了哪里。
到哪里，我們先去了展廳，展廳內(nèi)的模型十分漂亮。通過導(dǎo)游阿姨的講解，我了解到三門峽大壩北鄰山西省，西鄰陜西省，被人們稱為“黃河金三角”，三門峽黃河大壩是我國在黃河上游興建的第一座水利樞紐工程，三門峽黃河大壩被譽為“萬里黃河第一壩”。
首先，我們來到“一步跨兩省”。為什么要叫一步跨兩省呢？因為它這里有兩個巨大的腳印，左腳在山西，右腳在河南，所以叫一步跨兩省。我在那里照了幾張相，照片上的我仿佛變成了一個巨人，神氣極了。
然后，我們便迫不及待的去了水晶宮。水晶宮全長100米，由玻璃制造，下面是五顏六色的魚兒，還有肥美的黃河大鯉魚，十分漂亮。它們都是在發(fā)黃的黃河水里生長的，我不由得十分敬佩魚兒頑強的生命力。
出了水晶宮，我們便到了張公島。站在張公島上，可以遠觀黃河大壩的遠景，壩體正面寫著“黃河安瀾，國泰民安”八個大字。
欣賞完了張公島，我們便去觀看王母娘娘的梳妝臺。在這里，導(dǎo)游阿姨給我們念了一首詩，“望三門，三門開，黃河之水天上來！神門險，鬼門窄，人門以上百丈崖……”。聽完這首詩，心中更激起了對三門峽大壩的建設(shè)者的崇敬。
我們繼續(xù)往前走，不知不覺，便到了中流砥柱。到了這兒，導(dǎo)游阿姨給我們講了一個故事：“有一天，一位艄公和幾位漁夫去黃河上釣魚，突然，狂風(fēng)大作，浪潮翻滾，眼看著漁船上的人即將被浪潮吞沒，這位艄公一邊喊著“朝我來！”一邊朝河里跳去，這位艄公一跳到黃河里，浪潮便平息了，只是黃河的下游里多了一塊石頭。這塊石頭就是現(xiàn)在我們看到的中流砥柱，它的別名就是“朝我來”，這位艄公和無數(shù)位為中華民族獨立做出貢獻的英雄人物一樣，真不愧為中華民族的中流砥柱。
參觀完這些，我們便走在返程的道路上�；氐郊�，我又累又餓，一躺到床上就不知不覺的睡著了，夢中，我遇到了梳妝臺上的仙女……
【寫作指導(dǎo)：寫人作文五種方法】
記寫人物的方法種種，而常用的不過如下五種：引聯(lián)式、轉(zhuǎn)情式、議證式、尋訪式、紀傳式。
1、引聯(lián)式。
本式的套路模式是：睹物思人→聯(lián)想回憶→睹物議人，總結(jié)全篇。（next88）凡是一件記錄著被回憶者品格與某些特殊經(jīng)歷的物品，均可作為引起聯(lián)想的觸發(fā)物。
其次是所回憶的故事要能反映出一個人的某些品質(zhì)，并且要與引起你產(chǎn)生聯(lián)想的觸發(fā)物相照應(yīng)。切莫寫成觸發(fā)物是觸發(fā)物，主體部分人物的行為與觸發(fā)物無干。
第三是結(jié)尾“睹物議人”，它的作用之一是總結(jié)全篇點出文旨；作用之二是與開頭照應(yīng)。因此，從什么地方聯(lián)想開去還應(yīng)再回到什么地方去。其思路圖實質(zhì)上是一種倒敘的形式。只不過它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2、轉(zhuǎn)情式。
本式的套路模式為：恨的'產(chǎn)生→恨的淡化→愛的萌生→愛的發(fā)展→愛的深化�；蛘叻催^來：愛的產(chǎn)生→愛的淡化→恨的萌生→恨的發(fā)展→恨的深化。
這一式是高中生必修式，因為用這一式寫出的文章就是復(fù)雜的記敘。用這一式去落實大綱中有關(guān)復(fù)雜記敘的要求，是事半功倍的。而且這一式又是記事、抒情、記人三種文章的通用式。
運用這一式應(yīng)注意四點：①開始的貶抑應(yīng)適度，為下文由恨轉(zhuǎn)愛留余地，埋伏筆，不然下文就無法轉(zhuǎn)了。因此開始的恨一定是誤解，是偏見一類的東西。②要注意以后的每次感情變化的原因要可信、自然。③要注意結(jié)尾的褒揚升華要有方寸。④要注意加工題材，原有的材料不可能都是由五個階段構(gòu)成，初學(xué)習(xí)時，一定要對材料進行補充。缺少的部分，可根據(jù)已占有的材料所形成的思維定勢適當用虛構(gòu)來補充。這一式，初、高中學(xué)生經(jīng)過兩三次訓(xùn)練就可以熟練掌握。掌握了這一式，學(xué)生作文的思路會有一個飛躍性的進步。
3、議證式。
本式的套路模式為：闡明中心→敘寫事實→總結(jié)照應(yīng)。
運用這一式的第一步是用抒情的筆調(diào)，表露你對所寫人物的總評價，點明文旨。第二步是從三個不同方面具體敘寫人物事跡，落實文旨。第三部是總結(jié)全文的記敘，照應(yīng)文章開頭，再一次抒情議論、升華中心。能集中代表本式的名篇是《誰是最可愛的人》，這一式的設(shè)計，意在落實大綱中關(guān)于學(xué)會夾敘夾議的寫法的要求。
4、尋訪式。
本式的套路模式為：尋訪緣由→尋訪經(jīng)過→尋訪結(jié)果→尋訪感想。
本式是以尋訪為由頭，用尋訪經(jīng)過去歌頌主人翁。這一式又可細分為定點尋訪和移步尋訪。如《驛路梨花》就是定點尋訪，尋訪的揚所就是小茅屋。
這一式的特點是多線索，在一主線之上，支線橫生。以此落實大綱中關(guān)于多線索記敘的要求。
5、紀傳式
本式的套路模式為：簡介概況→重點記敘→今日概況或卒年，卒后有關(guān)情況→簡要評價。
簡介的概況包括：姓名、生平、籍貫、家境、學(xué)業(yè)建樹等。重點的記敘是介紹其主要成就，一個成就一段。設(shè)計這一式，主要是為了實用，在日常工作中，時常會遇到記寫人物生平的情況，學(xué)會了這一式，對將來的實際工作很有意義。
總之，記人的文章是常用體裁，要想打好基礎(chǔ)，必須明確地學(xué)會幾樣，然后才能談得上靈活運用。只要學(xué)會了這四樣，一般情況下，寫人的題目是不會難住你的。
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