考試之后作文

考試之后
“金悅114分，袁銘116分……”隨著老師那嚴(yán)厲的聲音，一張張?jiān)嚲砣琦Z毛般在教室里飛揚(yáng)。
拿到試卷的人都在嘀咕著：“哎，我這題怎么都能寫錯呢？真是太不應(yīng)該了！”或者說：“我怎么這么粗心，連這個(gè)都能錯……”
袁銘看到自己的競爭對手金悅比他少兩分，頓時(shí)揚(yáng)起了眉毛，對對手冷笑了幾聲。金悅看見了，就握緊拳頭，恨不得把他一拳打倒在地。
我在那期待著我的分?jǐn)?shù)。通常，老師都會先說好的成績，再說差的成績�？蛇^了許多都等不到我的分?jǐn)?shù)，我心里不禁一陣緊張。
“陳信118分。”聽到這個(gè)，有許多人“哇！”的一聲，因?yàn)槔蠋熣f到現(xiàn)在，就陳信考的最高。陳信接過試卷，連向周圍的人炫耀。
“下面，開始報(bào)差的分?jǐn)?shù)。”我聽了這話，我頓時(shí)一陣驚慌，心想：糟了，這回肯定考砸了，回家又要被媽媽打了。
老師越往下讀，我就越慌張，越忐忑不安。
不一會兒，老師面前的一大堆試卷都發(fā)完，可并沒有我的試卷。但這樣我就更不安了，想：我不會考的最差，老師要把我放在最后讀吧。
這時(shí)，老師又拿出了幾張?jiān)嚲�，笑瞇瞇地說：“我們班還有三個(gè)滿分的。”全班都驚訝了，“誰是滿分呀？”“陳瑜120分！”
我呆滯了，竟然不相信自己的耳朵。我十分興奮，上去拿試卷時(shí)，一時(shí)掩蓋不住自己的笑容。我拿到試卷時(shí)，心想：以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，省得以后發(fā)卷時(shí)那么驚慌。

【寫作指導(dǎo)：寫好童話寓言寫作技法】

　　自小，我們就在童話和寓言的熏陶下長大，在那個(gè)五彩紛呈的童話世界里，讓我們認(rèn)識了什么是勇敢和善良，什么是無畏和堅(jiān)強(qiáng)，更是讓我們認(rèn)識到什么是自私和狹隘，狠毒和狡猾。“狼外婆”的故事陪伴我們渡過了童年的時(shí)光。長大后，我們知道了更多的童話故事和寓言：“盤古開天”使我明白追求要執(zhí)著、“女媧補(bǔ)天”讓我們窺見到了為民造福的大志，那“嫦娥奔月”的故事時(shí)常在耳邊縈繞、“神筆馬良”讓我明白了貪婪最終會摧毀自己……我還為安徒生筆下賣火柴的小女孩流過淚，為可憐的白雪公主找到自己的幸福而興奮不已……所有這些，都給我們創(chuàng)造了一個(gè)絢麗多彩的童話世界。

　　在這里面，感受到的都是奇異的情節(jié)和虛擬的事物和境界，但它們無一不是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過夸張、擬人、象征等的'表現(xiàn)手法反映的現(xiàn)實(shí)社會生活中的情形，它們富含義諷喻和教育意義，透過具體淺顯的故事，寄寓深奧的道理。（next88）想象和聯(lián)想是它們最重要的特征。

　　童話與寓言，它們常常通過借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊(yùn)含著的深刻的道理，我們在進(jìn)行寫作時(shí)，通過也可以運(yùn)用這樣一種形式，來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感，只要把握了它們的寫作特點(diǎn)，必定能寫出高品質(zhì)的文章來的。

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