童年的趣事作文
童年的趣事
童年就像河里的一朵浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌的波濤；童年有似生活之中必須飲用的開(kāi)水，有香甜，有苦澀，有苦辣。在我的童年時(shí)光里，充滿了開(kāi)心……
那是發(fā)生在我六歲的那一年，有一個(gè)星期天，我看到爸爸每一次出外面都把皮鞋檫的亮亮的，這一次也不例外，于是，我腦子里便冒出了一個(gè)主意：如果我的鞋也跟爸爸的一樣漂亮，媽媽就一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。
說(shuō)干就干，于是我去柜子里拿出鞋油和鞋刷，然后我去拿來(lái)一雙布鞋發(fā)在地上，邊擦邊想，如果媽媽看到我的鞋子擦的那么漂亮，一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)禮物的。到時(shí)，我要一個(gè)什么樣的禮物呢？接著，我便把鞋油往布鞋上一抹，再用刷子使勁地刷幾下。在我刷了好長(zhǎng)時(shí)間之后，卻發(fā)現(xiàn)：我的鞋子是不是越來(lái)越好看，而是越來(lái)越黑了。這鞋刷可真壞，只給爸爸擦得干凈而又不給我擦干凈，我又用全身力氣刷呀刷，可是鞋子還是黑乎乎的，我一生氣把鞋刷和我的鞋油重重的扔在了地上。鞋刷和地板發(fā)生接觸后的響聲把正在外面的洗衣服的`媽媽招了進(jìn)來(lái)。“孩子這是怎么了？”我支支吾吾地說(shuō)：“我正在刷……鞋子，可……是鞋子只給爸爸刷的漂漂亮亮的，而……給我刷……的黑乎乎的。聽(tīng)了我的話，再看看那雙被我刷了的鞋子，媽媽頓時(shí)開(kāi)懷大笑。我很疑惑地在想媽媽為什么笑。這時(shí)媽媽說(shuō)：“鞋油和鞋刷兒是擦皮鞋用的，用布鞋要用水洗。”我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
正是因?yàn)槲业臒o(wú)知與好奇才發(fā)生了這樣的事情。一看到爸爸妹妹刷鞋就想到了那件事。童年發(fā)生的有趣的事情，讓我回味無(wú)窮。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)作中積累與運(yùn)用語(yǔ)言的幾種方法】
寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有著嚴(yán)格要求。學(xué)生在習(xí)作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有話寫(xiě)不具體”的現(xiàn)象，究其原因，是缺乏語(yǔ)言的積累。下面我們給大家介紹一些積累語(yǔ)言的方法。
1、語(yǔ)文課本中積累語(yǔ)言。
教育心理學(xué)指出：“在兒童的記憶倉(cāng)庫(kù)中，豐富的語(yǔ)言材料的儲(chǔ)備，是理解和運(yùn)用語(yǔ)言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動(dòng)水平的基礎(chǔ)。這個(gè)‘儲(chǔ)備’就是背誦。”現(xiàn)行蘇教版教材插圖美，語(yǔ)言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語(yǔ)等好詞佳句，如道道甘泉，使人回味無(wú)窮。（next88）他們都是前人語(yǔ)言的精粹，是學(xué)生語(yǔ)言積累的好資源。如蘇教版第六冊(cè)《廬山》學(xué)完后，可引導(dǎo)學(xué)生積累以下好詞：千姿百態(tài)、瞬息變幻、四蹄生風(fēng)、云遮霧罩……
2、現(xiàn)代媒體中積累語(yǔ)言。
21世紀(jì)的今天，科技經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進(jìn)入千家萬(wàn)戶。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞精彩畫(huà)面、動(dòng)人音樂(lè)的同時(shí)，用心聽(tīng)其中的語(yǔ)言。如最近的《雅典奧運(yùn)會(huì)》，我讓學(xué)生看電視、聽(tīng)采訪，隨時(shí)記錄解說(shuō)詞中美的詞語(yǔ)與句子，讓學(xué)生獲得一些具有時(shí)代氣息的語(yǔ)言。
3、課外閱讀中積累語(yǔ)言。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的好文章的同時(shí)，還應(yīng)多推薦一些優(yōu)秀的課外讀物讓學(xué)生閱讀。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，閱讀是作文積累的重要途徑，它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富學(xué)生的詞匯；它可以使學(xué)生獲得多種知識(shí)：自然的、社會(huì)的、人生的等；它還可以啟迪學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的情操。這一切，都為提高學(xué)生的作文能力提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出一個(gè)小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。在教學(xué)中，只要學(xué)生能讀懂的作品，尤其是名著《西游記》、《水滸傳》等，我都大力推薦，在閱讀過(guò)程中要求學(xué)生劃出自己喜歡的詞語(yǔ)與句子，然后再摘抄下來(lái)，讀一讀，背一背。
4、學(xué)生交往中積累語(yǔ)言。
學(xué)生是社會(huì)的人，也時(shí)常與他人交往。在交流中及時(shí)捕捉他人閃光的語(yǔ)言，先在頭腦里暫時(shí)記憶，后抽空做好筆錄。
要想真正落實(shí)語(yǔ)言的積累，還需要同學(xué)們多拿起筆來(lái)，碰到好的文章、好的名言警句隨時(shí)記錄下來(lái)。并能用自己的方式品位語(yǔ)言，最終咀嚼消化成為自己腦子儲(chǔ)存的知識(shí)，到用的時(shí)候可以呼之欲出，隨心所欲。
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