雪天泡溫泉作文600字
雪天泡溫泉
大年初八一大早，爸爸媽媽就告訴我今天要去江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)泡溫泉。“哎！可是天氣好像卻在跟我們作對，又是風(fēng)又是雪的，不知道冷不冷哎。”我望著窗外小聲嘀咕道。我這句話卻被耳尖的媽媽聽到了，她安慰我說：“其實下雪天泡溫泉也是很有意思的，不信咱們就去試一試。”
經(jīng)過了一個小時左右的車程，我們終于抵達了夢寐以求的湯山頤尚溫泉。到了那里，我們先換了游泳衣，然后就披著大浴巾去露天的溫泉池。我們先泡了最近的四個大池子，水溫大約40度左右，感覺真舒服呀。當(dāng)我躺在露天的溫泉池子里，仰望著天空的雪花，它們輕輕地飄在我臉上，這種感覺真的很特別，而且一點都感覺不到冷耶！聽媽媽說泡溫泉還能夠修身養(yǎng)氣，加快血液循環(huán)呢。我聽了這句話后，就越來越喜歡泡溫泉了。隨后，我們又去泡了花之戀區(qū)的牡丹池、百合池、玫瑰池、酒池和茶池……等池子。前三個池子雖然有點小，但總彌漫著淡淡的香氣。但是泡在酒池和茶池就感覺不一樣了，酒池里總是彌漫著一股熏人的酒味，讓我差一點暈過去。而我一進茶池就聞到了一股又苦又澀茶味，我立馬上岸，開心地跑向我最愛的土耳其魚療溫泉池。
告訴你們哦，這個溫泉池里的小魚兒會把你身上的死皮全部咬掉，幫你清理身體上的垃圾，而且一點兒不會疼。只不過癢癢的，所以池子里不時會發(fā)出笑聲來。不過，如果你身上有傷口的話就不能來泡了。因為，小魚會錯把你的傷口當(dāng)成死皮來咬，這樣的話傷口會發(fā)炎的。我下水后便發(fā)現(xiàn)，水有點冷耶，才33·6度耶！不過沒關(guān)系，因為土耳其魚一直都圍在我身邊咬我的死皮，癢癢的而且非常舒服。我們一會兒就交上朋友，所以它們一直圍在我身邊，多的時候有好幾十條呢。正當(dāng)我們友好相處的時候，“��！這些小魚把我剛剛留長的指甲給咬掉了，嗚嗚~~~~(>_<)~~~~”不會吧，我怎么會在這個時候尖叫呢，把小魚全都嚇跑了。媽媽因為擔(dān)心水冷，10分鐘一到就催促我上岸啦！哎！沒辦法，我只有依依不舍地離開了土耳其魚療溫泉池。
告別可愛的小魚后，我們又去了養(yǎng)生中藥區(qū)和湯山之湯區(qū)。這次的泡溫泉之旅讓我戀戀不忘，如果下次再有機會的話，我一定要泡個夠。
【寫作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣給話題作文擬題】
題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣。“題好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。近年來，話題作文因其十分利于學(xué)生發(fā)揮，而受到越來越廣泛的重視。那么，作為教師，該怎樣指導(dǎo)學(xué)生給話題作文擬題呢？
現(xiàn)以下面題目為例，介紹幾種簡單易行的方法。
請以“風(fēng)”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。
一、擴展法。就是指導(dǎo)學(xué)生在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。上面的作文話題教師可指導(dǎo)擬題為：《寒風(fēng)暖意》《那陣風(fēng)刮過之后》等。然后讓學(xué)生討論后再自擬題目。在教學(xué)中，我的學(xué)生擬題為：《風(fēng)雪中，路人情》《風(fēng)為她而歌》《寒風(fēng)，冷嗎？》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時也使所給的`話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點。
二、想像法。就是引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想像開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。（next88）據(jù)此，上題教師可指導(dǎo)擬題為：《假如風(fēng)有顏色》。學(xué)生看到這樣的題目，定會興趣盎然，思維活躍。像《如果沒有了風(fēng)》《我制造了一種風(fēng)》《我坐在風(fēng)的尾巴上》等題目便會脫口而出了。指導(dǎo)學(xué)生運用想像法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想像力、創(chuàng)新力，又活躍了課堂氣氛，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
三、擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。上題教師可指導(dǎo)擬題為：《風(fēng)的自述》《我是龍卷風(fēng)》《風(fēng)與云的對話》等。這樣的題目，能使文章生動、形象、引人入勝。
四、引用法。就是指導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。教學(xué)中，教師要善于運用多種方法來打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵學(xué)生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精煉、含蓄、韻味十足的題目來。將上題的題目擬為：《夜來風(fēng)雨聲》《春風(fēng)不度玉門關(guān)》《此處無風(fēng)勝有風(fēng)》《風(fēng)中有朵雨做的云》等就很有吸引力。
五、引申法。就是指導(dǎo)學(xué)生在所給話題原義的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如上題中“風(fēng)”的原義是“跟地面平行的空氣流動，是由于氣壓的分布不均勻而產(chǎn)生的”。由此可再進一步分析出它的引申義“風(fēng)氣”，由引申義可指導(dǎo)學(xué)生擬題為：《學(xué)風(fēng)》《吃喝風(fēng)》《大話追星風(fēng)》《這種風(fēng)氣好嗎？》等。這些題目挖掘出了話題的深層含義，能使文章立意新穎，主題深刻。
六、懸念法。就是指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將上題題目擬為：《風(fēng)吹出了……》《風(fēng)從哪里來？》就頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急于求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢地學(xué)生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。
通過以上方法進行點撥指導(dǎo)，學(xué)生給話題作文擬題就會得心應(yīng)手，且能擬出新穎獨到的題目。如以“明天”為話題，學(xué)生可擬出：《明天我在火星工作》（想像法），《明天我們有水喝嗎？》（懸念法）；以“愛”為話題，學(xué)生可擬出：《父愛綿綿無絕期》（引用法），《丈量母愛》（引申法）；以“雪”為話題，學(xué)生可擬出：《一朵雪花告訴我》（擬人法），《雪中滑落的信件》（擴展法）……這樣的題目不僅引人入勝，發(fā)人深思，而且還能使文章的內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫龍點睛的效果。
【雪天泡溫泉作文600字】相關(guān)文章：
1.泡溫泉作文
2.泡溫泉作文
3.泡溫泉作文
4.泡溫泉作文
5.雪天
6.雪天
7.雪天記事作文