拔河比賽作文

撥河比賽
昭陽(yáng)實(shí)小三（4）班：周一鳴
盼望已久的撥河比賽開始了，老師帶領(lǐng)著我們班的撥河隊(duì)伍，精神抖擻地向操場(chǎng)走去。
開始比賽了，場(chǎng)上對(duì)陣情況是我們?nèi)��?）班對(duì)三（2）班，三（1）班對(duì)三（5）班，三（3）班暫時(shí)休息。我們先跟三（2）班比，我們?nèi)��?）很快地就贏得了這場(chǎng)比賽，接著又輕易地贏得了三（3）班。我們心里特別高興，對(duì)決勝局更加有信心了。
過了一會(huì)兒，決勝局開始了，我們的小手像鉗子一樣緊緊抓住繩子，有的同學(xué)已經(jīng)被前兩場(chǎng)的繩子勒紅了，但還是抓得緊緊地。隨著一聲哨響，決勝局比賽開始了，我們使出了吃奶的勁，像一頭頭小牛往后拉，三（1）班的同學(xué)咬緊了牙不甘示弱把我們往他們那邊拉。我們班的拉拉隊(duì)助威地喊著“一、二、三加油！三（4）班必勝。”在拉拉隊(duì)有節(jié)奏的助威聲中，中間的紅繩一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移動(dòng)，三（1）班同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力也不管用，就在最關(guān)鍵的時(shí)刻，三（1）班老師也參加到他們那邊，我們班輸了。我們想：我們力不如人家啊！
我想：比賽不一定要贏，要比出友誼、比出風(fēng)格、比出精神，最重要的是我們班要有團(tuán)結(jié)精神。

【每日寫作指導(dǎo)：如何讓作文中心突出——寫作必讀】

　　集中、鮮明地突出文章的中心，是我們寫作文的根本任務(wù)，也是老師評(píng)析一篇作文好壞的基本依據(jù)。

　　這里所說的中心，是指作文通過其全部?jī)?nèi)容而表現(xiàn)出來的作者的基本觀點(diǎn)或意圖，也就是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鮮明。

　　所謂集中，是說一篇作文只能有一個(gè)中心，全篇作文都要圍繞這個(gè)中心說深說透。我們?cè)趧?dòng)筆之前首先要認(rèn)真審題，根據(jù)作文的需要確立一個(gè)中心，這是作文突出中心的前提條件。作文中心的確立，必須從全部材料出發(fā)，必須把握事物的本質(zhì)。不少同學(xué)的作文詞不達(dá)意，說了半天沒有講出什么觀點(diǎn)和道理；或者中心分散，幾個(gè)觀點(diǎn)、道理齊頭并進(jìn)，沒有統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)果像蜻蜓點(diǎn)水哪個(gè)意思都沒有說透；也有的作文洋洋灑灑下筆千言卻離題萬(wàn)里甚至根本不知所云；還有的作文事情不大，材料有限，卻偏要追求高、大、全的中心，以致給人小題大做、故弄玄虛的印象等等。（next88）以上這些毛病的出現(xiàn)，都是因?yàn)樽魑氖孪葲]有確立好中心、動(dòng)筆時(shí)隨心所欲造成的。

　　所謂鮮明，是說所表現(xiàn)的中心必須是明確的，清清楚楚毫不含糊。確立了中心，我們?cè)谧魑闹羞�要調(diào)動(dòng)一切可用的手段為突出中心服務(wù)。突出中心的具體方法不少，最常用的兩種是開門見山和卒章顯志。學(xué)生作文《撥動(dòng)我心弦的歌》開篇這樣寫道：“‘那一天，知道你要走，我們一句話也沒有說……’耳畔又響起了這支優(yōu)美的歌。然而，我的心在顫抖，在流淚。我好想真摯地對(duì)您說一聲：”爸，對(duì)不起！’“在文首就定下了全文的感情基調(diào)，寫出了作者從心底對(duì)父親的愧疚和不安。另一篇學(xué)生作文《寬容》，寫”我“不小心將水潑到了老師身上，惶恐不已，但老師并不追究還原諒了”我“。作文結(jié)尾說：”走在校園的小路上，我忽然覺得：今天的路真寬敞！“最后的”真寬敞“三個(gè)字既突出了作文中心，也升華了主題。這兩篇學(xué)生作文，前者開門見山，后者卒章顯志，突出中心的方法大同小異，均旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

　　我們也可以根據(jù)作文的情節(jié)內(nèi)容，在事物的.發(fā)展變化中凸現(xiàn)作文中心。如學(xué)生作文《芭蕉扇失業(yè)了》，選取人們夏天的取涼工具從芭蕉扇到電扇直至空調(diào)的變化，以小見大，生動(dòng)地展現(xiàn)出改革開放以來我國(guó)農(nóng)村發(fā)生的日新月異的巨大變化。小作者在作文中沒有簡(jiǎn)單地進(jìn)行今昔對(duì)比，并且注意了表現(xiàn)其中的曲折，如農(nóng)村一度供電不足，安上電扇卻不能想用就用等，讓我們從一個(gè)側(cè)面真實(shí)地感受到農(nóng)村改革發(fā)展是怎樣走過來的。作文寫得質(zhì)樸、實(shí)在。類似的方法還有抑揚(yáng)對(duì)比、欲擒故縱等，其原理和上面的一樣，作文的中心就在這些對(duì)比之中鮮明地展現(xiàn)了出來。

　　在作文的語(yǔ)言行文方面，我們還可以采用前后呼應(yīng)、渲染點(diǎn)題或者通過聯(lián)想議論等方法來突出中心。如學(xué)生作文《秋日小事》，從秋葉飄零寫起，寫父親替“我”借書、送書、送衣服，輔以“我”心情的變化：“一陣狂喜”“心中一動(dòng)”“心底顫抖一下”直至“眼淚似乎就要流出來了”，反復(fù)渲染反復(fù)點(diǎn)題，由一件看似簡(jiǎn)單至極的小事，將父親對(duì)子女深沉的愛表現(xiàn)得凄美而生動(dòng)。文中人物衣服的破舊單薄、氣候的悲涼，又隱含著多少生活的艱辛滄桑，讓人讀了不禁噓唏不已。

　　總之，在作文時(shí)要認(rèn)真審題確立中心，并靈活調(diào)用各種寫作手法為突出中心服務(wù)，只有這樣，我們才有可能寫出中心明確、主題鮮明的作文來。

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