爸爸教我學(xué)溜冰作文
爸爸教我學(xué)溜冰
每當(dāng)看到別人家的小朋友溜冰，我看著就眼饞，一直想學(xué)。一天早上我一睜開眼就聽見媽媽對(duì)爸爸說：“今天我們?nèi)ス浒賲R超市，你趕快把兒子叫起來，我先去做飯。”說完，媽媽就鉆進(jìn)了廚房。
吃過早餐后，我們一家三口來到了百匯超市的門口，我一下子沖到了四樓的玩具區(qū)，我一下子就看中了一雙溜冰鞋，于是我纏著站在身邊早已氣喘吁吁的爸爸買了下來，還讓他晚上教我滑。
好不容易到了晚上，我和爸爸來到了離家不遠(yuǎn)的一個(gè)小廣場上，只見爸爸先穿上他自己的溜冰鞋，然后慢慢地滑了起來，我羨慕地看著他，讓他趕快教我，爸爸首先讓我站好，剛一站好，卻一不留神，一下子摔倒在地，我疼得哇哇大哭，爸爸急忙把我扶起來，并語重心長地說：：“萬事開頭難嘛，不要半途而廢，要堅(jiān)持下去。”我聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。一次又一次，我終于學(xué)會(huì)了站。隨后，爸爸有教我怎滑，他牽著我的手，讓我一步一步向前滑，還說有他保駕沒問題，正當(dāng)我專心致志滑的時(shí)候，爸爸悄悄地放開了手，可我仍然沒有察覺，一直向前滑去，但我感覺不對(duì)勁的時(shí)候，爸爸早已站在起點(diǎn)等我啦，我一下子又亂了手腳，“砰！”地一下又摔在了地上，我想爸爸發(fā)出了求救的信號(hào)，可爸爸面不改色，還說：“自己爬起來，你是最棒的。”我勇敢地站了起來，慢慢地向爸爸走去……
終于，我學(xué)會(huì)了溜冰，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多技巧，這得好好感謝爸爸，是他教會(huì)了我滑冰。
【每日寫作指導(dǎo)：如何寫好滿分作文標(biāo)題，標(biāo)題的修辭藝術(shù)……】
標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題既簡潔明了又不乏生動(dòng)形象，能引導(dǎo)讀者清楚理解文章的內(nèi)容，具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過的課文中就有許多標(biāo)題運(yùn)用了修辭手法，富有藝術(shù)特色，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
手法一、比喻
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”，形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的重要性和特殊性，突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國際主義精神。（next88）還有《鳥的天堂》、《林�！�、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭手法。
手法二、擬人
《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。
《大海的歌》把無生命的大海當(dāng)作有生命的人，它能唱歌、傳情、表意。《驕傲的孔雀》則把孔雀當(dāng)作人，它能思維、有表情、神態(tài)活潑。
手法三、借代
《帳篷》采用的.是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強(qiáng)，以帳篷為家，艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神�！督鹕聂~鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。
手法四、雙關(guān)
《種子的力》這個(gè)題目就是一語雙關(guān)，表面寫種子的力量無窮，贊美它是世界大力土；實(shí)際寫中國人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量，贊美了抗日的烽火撲不滅，中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量�！堵浠ㄉ�、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。
手法五、引用
《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話，這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥，表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國民黨人的本質(zhì)區(qū)別，而且突出了中心，點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。
手法六、倒裝
《別了，我愛的中國》這一課題，采用了倒裝的修辭手法，表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國時(shí)依依不舍的真摯感情，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國主義激情�！对僖娏�，親人》也采用了倒裝的修辭手法。
手法七、設(shè)問
《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問的修辭手法。用設(shè)問句作課題，能給人以深刻的啟示，發(fā)人深思。
總而言之，文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗，是至關(guān)重要的。
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