異中秋作文
異中秋
又是一年中秋節(jié)。
坐在開往老家的車上。柔和的陽光照在身上，顛簸在小路上，身上的骨頭都要散架了似的。揉了揉惺忪的眼睛，不遠(yuǎn)處正是我陌生又熟悉的房子。
好久沒回來了。
我揉著眼睛，領(lǐng)著包下了車。眼尖的奶奶一下就看到了我們，像個(gè)小孩子一樣跑了過來抱住我。“又長(zhǎng)高了嘛！”奶奶笑著說�，F(xiàn)在的我已經(jīng)比奶奶高出了半個(gè)頭，看著漸漸矮下去的他們，心里苦澀澀的。
下午，獨(dú)自一人坐在門口，陽光灑在身上，懶洋洋的。忍不住打了幾個(gè)哈欠。
這時(shí)候，媽媽走了過了，沒頭沒腦的說了一句：“去后園抓一只雞，晚上燉雞湯。”我哭笑不得：“我只會(huì)吃雞，哪會(huì)抓雞啊！”“所以要嘗試一下！”媽不由分說的推著我，見拗不過她，我只好戴上口罩、手套，撩起褲腳，足蹬一雙膠鞋，全副武裝完畢！媽媽忍俊不禁：“你這搞的也太隆重了吧！”“臭！”我皺著眉頭進(jìn)了雞棚。
環(huán)顧四周，一只只肥碩的雞若無閑事的吃著東西，把我當(dāng)透明的一樣。我盯上了一直肥的流油的老雞，它正悠閑的散步。我小心翼翼的繞過別的雞，往下一抓！它似乎早有防備，一下子就掙脫開來了，叫著跑走了。“吵死了！”我抱怨著。這時(shí)候，我飛快得跑過去抓住它的翅膀，沒想到這只老肥雞動(dòng)作還挺利索，又一次逃脫了我的“魔爪”，我的手里只剩下幾根雞毛。這些雞似乎才意識(shí)到來了個(gè)不速之客，于是一個(gè)個(gè)都虎視眈眈得盯著我。
我休息了幾分鐘，趁那只雞懈怠的時(shí)候，撒開腿沖向它，一直追著它跑。顯然胖子的體力不如瘦子，這只老肥雞沒一會(huì)就跑不動(dòng)了，步伐漸漸慢了下來。我抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)以迅雷不及掩耳的速度撲了上去。它這次顯然沒有防備，只好束手就擒。我拖著它精疲力盡的走出了雞棚，一副狼狽不堪的樣子
【每日寫作指導(dǎo)：作文攻略之如何寫好環(huán)境描寫……】
作文中的環(huán)境描寫指的是對(duì)人物所處的具體社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描摹。人總是生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，故人的個(gè)性的形成與其所處的環(huán)境有密切的關(guān)系，寫好環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。而在初中階段，更多的用到自然環(huán)境描寫，社會(huì)環(huán)境較少涉及。本文將針對(duì)記敘文寫作中的自然環(huán)境描寫做一說明，希望對(duì)大家有所幫助。（next88）因所有環(huán)境均服務(wù)文章主題，故寫環(huán)境時(shí)，需注意環(huán)境描寫并非文章主體。也即一篇作文中描寫自然環(huán)境的文字不一定要多，但要“得體”。所謂“得體”即是說文中描寫的自然環(huán)境須與其記敘的事件有一定的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)ζ湟磉_(dá)的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。針對(duì)如何做到“得體”，下面給出兩個(gè)思路，僅供參考。
1、局部映襯法
局部映襯是指在作文中描寫自然環(huán)境時(shí)，可在任何部分用自然環(huán)境映襯人物的精神品質(zhì)或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫的`文字并不求多，而求“精”而“得體”。某個(gè)地方可能只有一句景物描寫，但就因這一句話，提升了這篇作文的整體質(zhì)量。如一同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇《探親》的作文，文章結(jié)尾寫到“第二天清早，我上路回城了。走時(shí)山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢(mèng)中醒來呢。”作者描寫山村茫茫的霧氣，并以此暗示山村人們還未從夢(mèng)中醒來，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據(jù)自己描寫自然環(huán)境想要達(dá)到的目的來決定描寫何種景物，并去尋找景物與達(dá)到的目的之間的關(guān)系。如果要表現(xiàn)一個(gè)人物的某種品格，可用和煦的春風(fēng)映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個(gè)精神的升華；如果要表現(xiàn)親情主題，可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨；如果要突出懷念主題，可適當(dāng)描述秋景；如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴；如果要表現(xiàn)傷感，可以陰雨連綿……這個(gè)對(duì)應(yīng)之處同學(xué)們可在平時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀作文閱讀的時(shí)候加以積累。
2、整體烘托法
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環(huán)境描寫從整體上定下了全文的情感基調(diào)，或定下了故事的發(fā)生氛圍，或作為一個(gè)重要要素參與了整個(gè)故事的發(fā)展。最常見的有兩種情況：
第一，將同一環(huán)境描寫作為某種氛圍的襯托放在文章開頭，并在接下來的敘述中仍不時(shí)提到。這個(gè)環(huán)境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個(gè)故事發(fā)生的背景。如一篇滿分作文《較量》，寫“我”作為班干部與班里惡作劇同學(xué)的一場(chǎng)較量，突出“我”的勇敢，在文章開頭即寫電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，環(huán)境描寫不多，但從整體上給文章定下了一個(gè)緊張的環(huán)境氛圍。
第二，將一兩個(gè)環(huán)境描寫作為線索貫穿全文始終。在這種情況中，須在開頭即涉及這處環(huán)境描寫，以此形成線索的始端，然后各段或關(guān)鍵段落都要寫到這個(gè)或這些環(huán)境，文字可長(zhǎng)可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會(huì)使人對(duì)這一自然環(huán)境產(chǎn)生深刻印象。具體可分成兩種情況，第一，自然環(huán)境在文章事件發(fā)展過程中是變化的，如一些文章要寫某事從不好變到好，便會(huì)使用雨過天晴的環(huán)境描寫，在開頭寫陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽光燦爛。第二，某一自然環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn)，但自然環(huán)境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》，其中“陽光”作為一個(gè)環(huán)境描寫，在文中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容上并無很大變化，因?yàn)殛柟獬休d的是同樣一份“親情”。
【異中秋作文】相關(guān)文章：
1.異作文500字
2.奇山異水作文
3.異惑作文600字
4.日新月異
5.奇蔬異果園
6.異感來了
8.黨同伐異的造句