石板巖寫生作文
石板巖寫生
高一剛學美術(shù)的時候，我就經(jīng)常聽學長們談他們外出寫生的種種趣事。從那時起，我便對外出寫生充滿著莫名的期待，我心想：我什么時候才能擁有這樣美妙的經(jīng)歷呢？四月下旬，帶著這份期待，我跟隨老師和同學踏上了去林州石板巖寫生的路程。
寫生的日子里，遠離了城市的喧囂，身處大山環(huán)繞之中，我們?nèi)缤l(xiāng)間藝人般背著畫板走在山中的小路上，走在村落的小道上。有這么一兩天，我坐在湖邊靜靜地看風景，當受傷的畫筆不停在濃墨渲染的時候，當看到畫紙從空白到層次清晰的時候，當夕陽西下、許多小學生在湖邊嬉戲的時候，我的心境仿佛去了另外一個世界。多么美麗和諧的畫面呀！是不是只有這個時候我才應(yīng)該用手中的畫筆記錄下這份美好？我好像已經(jīng)突然醒悟了什么，原來，寫生可以讓我們更加貼近大自然，更能夠洗滌我們內(nèi)心的雜念。
對于寫生地點的選擇，由開始的不情愿到欣喜若狂的轉(zhuǎn)變，我不得不感慨太行山魅力之大。習慣了城市節(jié)奏的我，漸漸忘記了孩童時代的諸多美好往事，心中沒了那種站在田埂上就會砰然心動的鄉(xiāng)土情懷。而現(xiàn)在，深處大山之中，我突然感到窒息，我不明白，這是夢境還是屬于我根里的情愫？
坐在湖邊，我腦海里思索萬千，不知怎樣才能定格住眼前的場景。驕陽高照，刺痛著皮膚；內(nèi)心焦躁，就像蟲子一般爬滿全身，無比厭惡，卻揮之不去。時間就像不老的精靈，匆匆而去。陽光漸漸褪去了它的熱情，耳邊又傳來嬉鬧的兒童聲，流水依舊無聲地流淌著，但天空總是那么蔚藍，那么透明，夕陽用僅有的燦光揮染著不多的云朵。抬起頭來，夕陽光均勻地涂抹在我的側(cè)臉，我的臉一半光明一半陰暗。
歸去來兮，勿失其途，心之逆旅，輔以華胥。
【每日寫作指導：高分作文小技巧——比喻的另類使用】
我們常規(guī)學到的比喻的修辭手法無非兩種使用。
一是閱讀理解中考察的比喻的作用，具體的答題格式我就不做贅述了，每個初中生必須掌握了。
而在作文中，常規(guī)用法則是明喻，暗喻，借喻。
舉一個最簡單的例子：“沉默的價值像金子一樣珍貴。”
這就是一個明顯的明喻，本體喻體比喻詞都在。而我換一個用法，“沉默是金。”則變成了暗喻的用法。（next88）這種用法可以大量放在開頭的排比句中，既有分量，又很厚重。
如古詩“山是眉黛聚，水是眼波橫”就是很好的代表。
借喻則相對更顯文采。借喻是本體比喻詞都不出現(xiàn)，只參考喻體。比如，“皓月當空，我們的身上都被披上了一層珠紗。”珠紗是銀白純潔的月光的喻體。常用借喻，會使文章意蘊深長。
今天范老師還想與大家一起分享一些特殊的比喻。
一是巧用“想”字。
古詩有云“云想衣裳花想容”，什么意思呢？看到云我們想到了飄逸的紗衣，看到花，我們想到了嬌美的容顏。這句詩的本質(zhì)其實就是一個比喻。所以很多時候我們學古詩，被古詩，更多的要從寫作的`角度去揣摩他。
所以這樣的用法可以是“離家在外的我看著天上的圓月，卻想起了出發(fā)那天早起的母親給我煮的湯圓。”
當然我們要注意，比喻句中本體和喻體不可以是相同的一種物品。
而“想”字句又會在不知不覺中幫你完成“虛實結(jié)合”這樣一個重要的作文結(jié)構(gòu)的搭建。
二是“成”字句。
“每天奔波勞累的爸爸把自己忙成了一個陀螺。”
“哥哥早已經(jīng)把他的心煉成鋼鐵。”
諸如此類。其實“成”字句和我們暗喻手法中的“是”字句是一樣的模式，只不過“成”字句更側(cè)重選擇具有強烈情感特點表述的對象，并要求我們善于把共同的特點放出來。
我的學生曾給我寫過這樣的句子，“你是風一樣的走了，卻又風一樣的在左在右。”“相思成樹，連虬成空。”這就是對這個技巧綜合運用比較好的表現(xiàn)。
這篇文章我跟大家分享的寫作技巧非常小而且具象，但是大家一旦熟練掌握它，相信一定會為你的文章多多少少的增添一些光彩。
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