最難忘的一節(jié)課作文
最難忘的一節(jié)課
楊耀華（耀于銘心）
夜晚，屋內(nèi)好像披上了一層銀紗，顯得格外清幽，月亮升入高空，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云，月光灑下寒風(fēng)猶如巨獸的咆哮，風(fēng)吹得樹枝搖擺，這是我畢業(yè)季中最難忘的一節(jié)課。
輕風(fēng)夾著溫暖的陽(yáng)光如流水般滑落窗臺(tái)，風(fēng)的徐徐而來(lái)令其大腦清晰了幾分。冰肌玉骨、柔順黑色短發(fā)、中等級(jí)身材加上如琉璃般的雙眼就構(gòu)成了朱老師的容顏，那如縷縷春風(fēng)般柔和的聲音響徹于每一位同學(xué)耳中。她用手揮動(dòng)著課本：“誰(shuí)來(lái)回答？”班上寂靜無(wú)聲，空間仿佛停止了一切，無(wú)人回答，突然朱老師一改平日溫和笑容，變得格外嚴(yán)肅，強(qiáng)大的磁場(chǎng)籠罩每一位同學(xué)，汗水從額間滴下，被時(shí)間湮滅，“都是畢業(yè)學(xué)生了怎么都如木頭般呆呆坐著！你們不能學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天歸來(lái)，六年時(shí)光，一轉(zhuǎn)便泯滅天地之間，這學(xué)習(xí)為的是什么？……”。朱老師的話語(yǔ)如同重錘般擊在我的心頭，窗外落葉旋舞，飄然回旋，盯著電燈，一閃一閃。突然，一束金光照落于我心，鎖被掙開，剛想舉起手時(shí)，“李子”被朱老師點(diǎn)到了……
雖然，我并沒有回答問題，但是朱老師所說(shuō)的話令我刻骨銘心，這節(jié)課，難以忘記。
【每日寫作指導(dǎo)：常見作文寫作方法——學(xué)生必讀】
1、擬人法
【特點(diǎn)】
把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
2、動(dòng)物自述法
【特點(diǎn)】
動(dòng)物自述法是采用第一人稱來(lái)描寫動(dòng)物，因此文章中要把“我”當(dāng)作動(dòng)物來(lái)寫。這里要注意在寫作時(shí)把“我”和動(dòng)物融為一體，不能露出痕跡用擬人的方法來(lái)描寫動(dòng)物，因此在描寫時(shí)，既要反映動(dòng)物外形、動(dòng)作、習(xí)性的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)人的一些特點(diǎn)。這樣才能使文章既具有科學(xué)性，又顯得生動(dòng)活潑。
3、議論抒情法
【特點(diǎn)】
采用議論抒情法記敘動(dòng)物，要對(duì)能給予啟示的動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后進(jìn)行詳細(xì)的描述，這樣議論或抒情時(shí)就會(huì)更具說(shuō)服力和感染力。（next88）議論抒情法要把動(dòng)物的某些特點(diǎn)與人們?cè)谌粘Ｉ�、工作中所要具有�?精神、品質(zhì)、思想緊密地聯(lián)系起來(lái)。描寫動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要為議論抒情作好準(zhǔn)備；議論、抒情時(shí)，要圍繞所描寫的特點(diǎn)進(jìn)行。采用議論抒情法描寫動(dòng)物，要注意圍繞一個(gè)中心進(jìn)行描寫、抒情、議論。
4、景物襯托法
【特點(diǎn)】
景物襯托法就是描寫動(dòng)物，首先要集中筆墨描寫好動(dòng)物，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物的描寫要成為文章的中心。其次描寫動(dòng)物周圍的景物時(shí)，要為描寫動(dòng)物服務(wù)。景物的描寫在全文中只是起襯托的作用，不能喧賓奪主。
5、季節(jié)特征法
【特點(diǎn)】
采用季節(jié)特征法描寫自然景物，一定要對(duì)景物四季不同的特征進(jìn)行仔細(xì)觀察。描寫時(shí)，既要逼真地再現(xiàn)具體的時(shí)令特征，又要表現(xiàn)景物本身的特征，使時(shí)令特征和景物特征融為一體。在描寫景物的四季特征時(shí)，不能面面俱到，要做到各有側(cè)重。此外，運(yùn)用季節(jié)特征法描寫景物時(shí)，不能變換景物的地點(diǎn)，要對(duì)同一地點(diǎn)的不同季節(jié)景色描寫。
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