煩躁的甜蜜作文
煩躁的甜蜜
從電影院出來，丫丫和小伙伴們各個(gè)都伸了個(gè)懶腰，琢磨著接下來要去干嘛。樂樂發(fā)表提議說四處隨便逛逛，大家紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)。走著走著丫丫腦袋一個(gè)靈光，啊了一聲。好友小禾不解地道：“干嘛了你？”
丫丫伸出兩根食指，輕輕碰撞著，有點(diǎn)傷腦筋地回答：“我想去買那雙超酷的鞋子！”
聽完后樂樂和小禾輪流擦汗，忍住心里想去痛揍一頓丫丫的沖動(dòng)。樂樂裝作心平氣和道：“去就去，這么一驚一乍的，不知道的還以為我們對你怎么樣了呢。”說完攤攤手，讓丫丫注意到周遭的人的目光都停留在她身上。
見狀丫丫連忙閉上了嘴，羞死了羞死了，樂樂得意的一笑，拖著小禾和尷尬不已的丫丫逃離現(xiàn)場。
已是五月末，可天氣依然變幻莫測，上一秒還是大太陽下一秒就下起傾盆大雨。丫丫仨人一邊用手擋在頭上，一邊加快了腳步，眼看著前面就是‘溫馨奶茶’她們紛紛逃進(jìn)去躲雨。
還好店長和她們交情深了，對她們?nèi)齻�(gè)也見怪不怪了，只能笑笑為她們奉獻(xiàn)上一杯熱乎乎的奶茶。奶茶一進(jìn)肚丫丫就忍不住感嘆：“�。〔焕⑹菧剀澳滩璧臧。≌媸菧剀�！”
坐在丫丫左側(cè)的小禾也咯咯地笑起來，“是啊是啊，真舒服。不過我們也太倒霉了，怎么就趕上這趟渾水了呢，看來今晚又要洗頭了……真麻煩！”
就在這時(shí)，奶茶店的門忽然‘砰’的一聲被打開，哦不對，準(zhǔn)確來說是被急忙地推開，后面的人幾乎是破門而進(jìn)的。還沒反應(yīng)過來什么事，被淋成落湯雞的一男一女就已經(jīng)站在大家面前。男人的碎發(fā)上全是雨珠，一顆接一顆地滑落，眼神迷離，即便樣子有些狼狽可五官依舊能看得出是非常精致的。他身上穿著的白色襯衫已被侵透，讓健碩的胸膛若隱若現(xiàn)。
站在他身旁的女人并沒有男人那般狼狽，頭上披著西裝因此并沒有怎么被淋到。只是腳上穿著的白色高跟鞋已經(jīng)被渾濁的雨水弄得臟兮兮、慘不忍睹。
不管咱們的丫丫童鞋左看右看；上看還是下看，都覺得這兩人站在一起仿佛牛郎織女，是那么的般配。一時(shí)間心里竟有些說不出的苦澀，她發(fā)覺后連忙收回了眼神，轉(zhuǎn)頭呆呆地吸著奶茶。可她忘了這是杯熱滾滾的奶茶，當(dāng)炙熱的液體進(jìn)入她的口腔時(shí)已經(jīng)來不及了，她不得不慘叫起來：“呲——好燙——”
眾人的目光從狼狽的兩人身上收回，紛紛看向尖叫的主人公。小禾連忙起身拍拍丫丫的后背，“啊呀怎么了這是，笨死啦，慢點(diǎn)慢點(diǎn)！”丫丫悲憤地瞅著小禾，想張口說什么卻說不出來，舌頭真的好痛，嗚嗚……
隱約的，不知是丫丫的錯(cuò)覺還是什么，聽到有人噗哧地笑了一聲。只是當(dāng)她回頭想看看是誰的時(shí)候，卻找不到那人。她起身做了個(gè)手勢說自己去洗手間，小禾樂樂點(diǎn)點(diǎn)頭。
走出洗手間的時(shí)候丫丫發(fā)現(xiàn)那倆人已經(jīng)不見了，有些不敢置信，隨即四周伸頭探望了下，小禾湊上來：“人家已經(jīng)和女朋友走咯！再看也無濟(jì)于事了！”被看穿心思后，丫丫又氣又悶地拿著奶茶走出奶茶店。
“老板謝謝啦，錢下次再給你！”樂樂抓起包包拉著小禾沖出去找丫丫，臨走前不忘和正忙著招呼客人的店長打聲招呼。
這么一鬧丫丫已經(jīng)完全沒了心思買東西，和小禾、樂樂道別后便搭上地鐵回家了。真是煩躁的一個(gè)下午��！誒西！
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，命題作文怎么寫……】
命題作文也就是全命題作文，它的標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目，學(xué)生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目；二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引；三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。（next88）那么怎樣寫好命題作文呢？
首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？
如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說明文，題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書包》、《小風(fēng)車的話》。
其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的'關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？
目前，在小學(xué)階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。
如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來說，我們要描寫一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫。
如果是以記事為主的記敘文，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。
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