墻角，那朵花作文
墻角，那朵花
你可曾注意到墻角有一朵不起眼的花在和煦的陽(yáng)光下也挺直腰桿，展現(xiàn)出它獨(dú)有的魅力；你可曾注意到舞臺(tái)上光鮮靚麗的主角身旁比主角還買力的配角，也展現(xiàn)出它努力的成果。
記得那是五月底，為了六一兒童節(jié)學(xué)校舉辦了文藝匯演。這是有史以來(lái)看的最令我難過(guò)的一次。
馬上就要開始了，全班都十分的亢奮。畢竟這次是我們最后一次在這個(gè)學(xué)校過(guò)六一文藝匯演了。“��！再見(jiàn)了！媽媽！再見(jiàn)了！母校！”聲音愈發(fā)高昂起來(lái)，這幽美悲傷的音樂(lè)加上高亢的朗讀聲，仿佛真的要離開母校一樣，令人有一些難過(guò)。然而，我們班大多數(shù)人其實(shí)都在笑，因?yàn)檫@個(gè)是班長(zhǎng)的朗讀節(jié)目。“��！再見(jiàn)了！媽媽！”這句話若是單獨(dú)拿出來(lái)令人感覺(jué)怪怪的，大家似乎都因?yàn)檫@個(gè)在笑，但是我的確不合群。
這個(gè)節(jié)目只是開胃菜，接下來(lái)的節(jié)目才是大家準(zhǔn)備吐槽的對(duì)象。因?yàn)檫@個(gè)舞蹈節(jié)目的選曲選的是倍兒爽。
接下來(lái)我看到的東西真的不忍直視，太辛酸了！
“就這個(gè)feel倍兒爽！”在歡快的音樂(lè)下，許許多多的學(xué)妹開始了她們的舞蹈。我記得她是所有人中最賣力、最認(rèn)真、動(dòng)作最到位的。
她的位置是最左邊，最后面的，如果不是她跳的最好、跳得最賣力，我也許根本不會(huì)注意到。她是一個(gè)配角，無(wú)論如何風(fēng)光永遠(yuǎn)不如在舞臺(tái)中央的主角。但是，她不甘心沉淪、不輕言放棄，就算是配角也要跳好。就算是配角，也要出人頭地！
看到她辛酸的跳著，我心里很不是滋味，甚至為了這個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的小姑娘生氣了。我心里有些不服，為什么？一些努力了、奮斗了、付出了的人，卻當(dāng)不了主角。憑什么！
看到這里，我的心仿佛千蟻咬噬，感覺(jué)空蕩蕩的。若不是公共場(chǎng)合我必定淚如雨下。
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也……
墻角的那朵花，無(wú)論是否可以花開；無(wú)論自己的美麗是否可以被世人看見(jiàn)；無(wú)論自己是否是那光鮮靚麗主角，都毫不抱怨。因?yàn)�，它們相信是花總�?huì)開的。
【寫作指導(dǎo)：寫好讀后感的基本要點(diǎn)】
1、精讀文章，找到“感點(diǎn)”
精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細(xì)細(xì)地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會(huì)人物的內(nèi)心世界和思想感情。蘇軾說(shuō)過(guò)：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個(gè)道理。文章中令人感動(dòng)、引人思考的“點(diǎn)”，可能是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的一個(gè)畫面、一個(gè)感人的情節(jié)，總之，哪一點(diǎn)最令你感動(dòng)，哪一個(gè)地方撥動(dòng)了你的心弦，哪一點(diǎn)就應(yīng)該是你讀后感文章中的“感點(diǎn)”。
同學(xué)們?cè)趯懽x后感的'時(shí)候，最主要的是談自己的感想，可以結(jié)合全文來(lái)談，也可以結(jié)合文章中的某一點(diǎn)來(lái)談，談自己的體會(huì)，自己的看法，自己這樣做以后的后果……這樣，同學(xué)們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，表述自己的觀點(diǎn)的能力就會(huì)一步步提高。
2、結(jié)合“感點(diǎn)”，展開聯(lián)想
好的作品給人的感受是多方面的，如果我們面面俱到，哪1點(diǎn)都不會(huì)談清楚。（next88）只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點(diǎn)并結(jié)合生活實(shí)際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會(huì)寫出優(yōu)秀的讀后感來(lái)。
3、讀后感應(yīng)該注意哪幾方面？
在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，寫成的文章就叫“讀后感”。小學(xué)生寫讀后感，歷來(lái)是一件較棘手的事情。其實(shí)，寫讀后感也有章可循，寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個(gè)字，即引用原文的內(nèi)容或觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開議論，然后由此及彼聯(lián)系實(shí)際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。
“引”
適當(dāng)?shù)匾迷�，引出自己的感受�?lái)源�？梢灾苯诱牡闹攸c(diǎn)語(yǔ)句，然后寫感想；也可以間接敘述原文內(nèi)容，點(diǎn)出感想是從何處產(chǎn)生的�？傊欢ㄒ淮宄�“感”的由來(lái)。當(dāng)然，引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，否則會(huì)喧賓奪主。很多同學(xué)只有“讀”而無(wú)“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對(duì)書的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
針對(duì)原文提出自己的感受。寫讀后感，重點(diǎn)應(yīng)落在“感”字上�？赐暌槐緯蛞黄恼�，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點(diǎn)，最后，什么也講不深、不透，重點(diǎn)部分卻像蜻蜓點(diǎn)水一樣一掠而過(guò)，這樣的讀后感會(huì)很平淡，不深刻。
所以，寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感�？傊�，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
“聯(lián)”
密切聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際，范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際；可以是教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)；可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況。
最主要的是，無(wú)論怎樣聯(lián)系，都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
“結(jié)”
總結(jié)全文，升華“感”點(diǎn)�？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)“感”點(diǎn)，也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
以上4點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
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