考試之后作文

考試之后
終于考完試了！同學(xué)們都期待著自己的分?jǐn)?shù)。
我看著老師抱著卷走進(jìn)教室，準(zhǔn)備公布語(yǔ)文成績(jī)了，我的心像有無(wú)數(shù)只小兔子蹦來(lái)蹦去，緊張極了。當(dāng)老師念到我名字的那一刻，時(shí)間仿佛停止了，我會(huì)考多少分呢？“蔣XX99”班里響起了熱烈的掌聲，我懸著的心總算落地了。從老師口中得知，我的作文被扣了1分，真是“萬(wàn)事俱備只差作文”第二天老師將要公布數(shù)學(xué)成績(jī)，我又考了99，我真后悔自己沒(méi)有認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，難道我與100分無(wú)緣嗎？接著英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室，我想班里的成績(jī)一定很棒，我也錯(cuò)不了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我英語(yǔ)97。5。它拖了我的后退，全班8個(gè)100，我卻與它失之交臂。我恨死了自己的不認(rèn)真，又是粗心惹的禍。當(dāng)?shù)弥�我科學(xué)滿(mǎn)分時(shí)，我興奮得差點(diǎn)從座位上蹦起來(lái)。
老師說(shuō)出任X第一名時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水—七上八下，我想我難道要和前三名拜拜嗎？我低著頭強(qiáng)迫自己不去聽(tīng)老師念名次，可蔣XX這個(gè)名字偏偏鉆進(jìn)了我的耳朵，第二名。我松了口氣有了一點(diǎn)心里安慰。我明白“勝不驕，敗不餒”這次的成績(jī)已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，我要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。時(shí)刻相信“沒(méi)有最好只有更好”。

【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：淺談作文的立意——寫(xiě)作必讀】

　　“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的靈魂，“立意”是寫(xiě)好文章的前提。清代學(xué)者王夫之說(shuō)：“意猶帥也；無(wú)帥之兵，謂之烏合之眾。”這里的“意”，就是指文章的中心思想或主題。這句話的意思是說(shuō)：“中心思想好比是統(tǒng)帥，材料、詞句好比是士兵，沒(méi)有統(tǒng)帥的士兵是烏合之眾，是打不了勝仗的。”王夫之的話說(shuō)明：一篇文章如果沒(méi)有明確的中心，無(wú)論材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。

　　那么，同學(xué)們?cè)诹⒁鈺r(shí)應(yīng)注意什么呢？

　　一、意在筆先

　　意在筆先就是作文時(shí)，先要確定好中心思想再動(dòng)筆，不要想到哪兒寫(xiě)到哪兒。美國(guó)著名作家斯陀夫人，寫(xiě)了一部轟動(dòng)世界的書(shū)，書(shū)名是《湯姆叔叔的小屋》。（next88）作者以她的所見(jiàn)所聞，真實(shí)而生動(dòng)地描述了美國(guó)南方奴隸制的黑暗和反動(dòng)。這部書(shū)的中心思想，斯陀夫人在動(dòng)筆之前就確定了。她曾對(duì)親戚說(shuō)：“只要我活著，就一定要讓全國(guó)的人都知道奴隸制度的野蠻與殘忍。”于是《湯姆叔叔的小屋》誕生了。因?yàn)樗�立意深刻，小說(shuō)一出版就轟動(dòng)了世界，出版后的幾天內(nèi)就賣(mài)了一萬(wàn)多冊(cè)。由于這本書(shū)在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中具有深遠(yuǎn)的影響，斯陀夫人受到美國(guó)總統(tǒng)林肯的接見(jiàn)。這件事也證明了立意關(guān)系到一部作品的成敗，在動(dòng)筆之前一定要有明確的中心思想。

　　二、意多亂文

　　從前有一位畫(huà)家，愛(ài)畫(huà)山水畫(huà)。朋友請(qǐng)他畫(huà)一幅青松圖，他畫(huà)了一棵挺拔的青松，色彩鮮明，主題突出。后來(lái)他想：松樹(shù)和柏樹(shù)是同科植物，如果畫(huà)上柏樹(shù)就更好了。于是又畫(huà)上柏樹(shù)。又一想：再畫(huà)上竹和梅，不就成了“歲寒三友”嗎？于是又揮筆畫(huà)上了竹和梅！畫(huà)著畫(huà)著，他又想：有松需有山，有山必有石……

　　當(dāng)他把這幅畫(huà)送給朋友時(shí)，朋友怎么也看不出這幅畫(huà)要表現(xiàn)什么。這個(gè)故事說(shuō)明：一個(gè)作品只能有一個(gè)中心，如果這也想表現(xiàn)，那也想表現(xiàn)，結(jié)果往往讓人摸不著頭腦。

　　同學(xué)們?cè)诖_定了中心后，寫(xiě)作時(shí)所有的事件都要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)。例如要寫(xiě)“一位善于啟發(fā)學(xué)生的老師”，就應(yīng)選擇這位老師如何啟發(fā)學(xué)生的典型事例去寫(xiě)，而不要既寫(xiě)這位老師熱愛(ài)學(xué)生又寫(xiě)這位老師的幽默風(fēng)趣，還寫(xiě)這位老師的敬業(yè)精神，等等。結(jié)果，文章不倫不類(lèi)，沒(méi)有了中心。俗話說(shuō)，“船老大多了要翻船”，寫(xiě)文章也是這樣。一篇文章只能立一個(gè)“意”，表現(xiàn)一個(gè)中心，否則，意多勢(shì)必亂文。

　　三、意需深掘

　　材料好比是大地，中心思想是埋藏在地下的金礦和石油，只有向下挖掘，才能找到金礦，打出石油。材料開(kāi)掘得越深，中心就越明確，文章也就越有意義。所謂“意需深掘”就是要深入開(kāi)掘材料的思想含義，也就是從生活中提煉出深刻的思想。

　　宋代有一個(gè)李秀才，他的女兒能讀會(huì)寫(xiě)，遠(yuǎn)近聞名。一次，有人在路上拾到一枚破銅錢(qián)，銅錢(qián)上依稀刻著“開(kāi)元”二字。開(kāi)元是唐玄宗的年號(hào)，這枚銅錢(qián)當(dāng)然就是唐代的了。恰巧這時(shí)，李秀才的`女兒經(jīng)過(guò)這里，拾錢(qián)人對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)用破錢(qián)為題作一首詩(shī)吧。”女孩兒接過(guò)銅錢(qián)，沉思了一會(huì)兒，吟誦道：半輪殘?jiān)卵趬m埃，依稀猶有開(kāi)元字；

　　想得清光未破時(shí)，買(mǎi)盡人間不平事。圍觀的人先是一愣，隨即齊聲喝彩，連連夸贊小女孩兒才思敏捷，詩(shī)歌意義深遠(yuǎn)。

　　一枚破銅錢(qián)，在別人看來(lái)，不管怎樣觀察，也不容易寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)，這個(gè)女孩兒卻運(yùn)用聯(lián)想，表現(xiàn)了一個(gè)深刻的中心。詩(shī)的頭兩句寫(xiě)實(shí)，后兩句寫(xiě)虛。作者通過(guò)描述一個(gè)破銅錢(qián)，揭露了不合理社會(huì)的金錢(qián)萬(wàn)能的本質(zhì)。

　　同學(xué)們?cè)陂_(kāi)掘主題時(shí)，要在一個(gè)材料面前，多問(wèn)幾個(gè)為什么，反復(fù)分析研究，并要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，深掘它的涵義，然后用最有力、最簡(jiǎn)潔的方法表現(xiàn)出來(lái)。

　　四、意貴創(chuàng)新

　　清代大畫(huà)家鄭板橋曾有一句詩(shī)：“領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”意思是文章應(yīng)像二月的春花一樣，標(biāo)新立異。英國(guó)文學(xué)家王爾德也曾說(shuō)過(guò)：“第一個(gè)把女子比做花的是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)那簡(jiǎn)直是蠢才了。”由此可見(jiàn)，文貴新，立意更應(yīng)該有所創(chuàng)新，不能老跟在別人后面，人云亦云。

　　立意怎樣才算有獨(dú)創(chuàng)性？好文章的立意應(yīng)該是“從意中所有，從語(yǔ)中所無(wú)”。也就是說(shuō)，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達(dá)出來(lái)，讓你給寫(xiě)出來(lái)了，這就是新穎，這就是獨(dú)創(chuàng)。

　　立意的獨(dú)創(chuàng)性并非憑空而來(lái)，也不可隨意杜撰，它是從生活中來(lái)的。只要平時(shí)注意觀察和體驗(yàn)周?chē)�的生活，善于從常�?jiàn)的事物中認(rèn)識(shí)到新的東西，領(lǐng)略到新的涵義，寫(xiě)文章就能出新意。

　　五、意盡則止

　　唐朝詩(shī)人祖詠在參加科舉考試中作了一首《終南望余雪》的詩(shī)，詩(shī)是這樣寫(xiě)的：

　　終南陰嶺秀，積雪浮云端。

　　林表明霽色，城中增暮寒。

　　這首詩(shī)是從“望”的角度來(lái)安排結(jié)構(gòu)的。詩(shī)人從長(zhǎng)安向終南山望去，看見(jiàn)終南山的一些景色。通過(guò)景物描寫(xiě)，作者含蓄地表達(dá)了對(duì)處在饑寒交迫中的老百姓的同情和關(guān)切。這就是這首詩(shī)的“意”。

　　唐朝錄用人才，選拔官員，所進(jìn)行的考試科目只有一個(gè)，就是作詩(shī)，并且在詩(shī)的結(jié)構(gòu)上有嚴(yán)格的規(guī)定，即五言律詩(shī)。要求考生作詩(shī)必須寫(xiě)八句，每句五個(gè)字，如果不按規(guī)定寫(xiě)，就不錄取。而祖詠在審清題目，確定立意后，就揮筆寫(xiě)了以上四句詩(shī)。此詩(shī)因不符合規(guī)定而落選了。有人問(wèn)他：“你為什么不多寫(xiě)幾句呢？”他干脆利落地回答：“意盡！”這就是說(shuō)，根據(jù)中心的需要，四句詩(shī)就表達(dá)得很充分了，如果多寫(xiě)就是畫(huà)蛇添足。只要意盡，何必再硬湊下去呢？雖然祖詠因考試不合規(guī)定而落選，影響了他的前程，但這首詩(shī)卻成為唐詩(shī)中的佳作，一直流傳至今。

　　從中我們可以悟出一個(gè)道理，文章的結(jié)構(gòu)是根據(jù)“意”（即中心思想）來(lái)安排的，只要“意”充分表達(dá)出來(lái)了，文章就應(yīng)該馬上結(jié)束。一句也不唆，否則，反而會(huì)影響原來(lái)的中心。

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