第一次升國旗作文
第一次升國旗
上一個星期五，我們接到一個光榮而又艱巨的使命——-為全校師生升國旗。嚴老師告訴我們：“明天不僅是我們班升旗的日子，而且還是九月十日教師節(jié)，只要你們能堅持住三十分鐘一動也不動，得到其它老師的表揚，就是給我最好的禮物！”
當(dāng)時，我們聽到這個消息后，心里有激動又緊張，激動的是，我們光榮的成為了升旗班，緊張的是，我生怕出了差錯，影響了班集體的榮譽，最后，我們還是堅定了信心，一定要為班集體爭光！
從這天開始，我們就是一有空就練習(xí)嚴老師交給我們的那幾句話，有時候，還讓爸爸媽媽評價，真是，功夫不負有心人，通過我們這幾天的刻苦練習(xí)，終于可以背的滾瓜爛熟、聲情并茂了！
星期一，這個緊張而又激動人心的時候到了，到了第二節(jié)課，嚴老師有讓我們聯(lián)系了幾次，發(fā)現(xiàn)效果很好，然后，對我們說‘‘你們一定要好好表現(xiàn)，為班級爭光！全校兩千五百多名師生都在注視著你們！’’最后，嚴老師一再叮囑：“大家一定要堅持，才能為班級爭光！”說著，我們排著整齊的.隊伍，來到了操場，操場上鴉雀無聲，不一會兒，鈴聲響起來了，全校師生都到齊了，目光’’唰‘‘的一下，緊緊的注視著我們，我當(dāng)時真有些緊張，雙手緊緊地攥著，，這時火辣辣的太陽烤得我們背上、臉上全是汗流，但我心想：再熱，我們也要堅持，為班級爭光！張景峰宣布了升旗儀式現(xiàn)在開始！看著鮮艷的五星紅旗高高的飄揚在學(xué)校的上空，我眼前仿佛出現(xiàn)了革命戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的情景！終于等到王梓碧的演講了，他講的聲情并茂，感動了在場的所有人！……
啊！這次升國旗可真令我難忘��！
【每日寫作指導(dǎo)：如何做到“情景交融”……】
自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫進作品，就會烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。
在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好文章來。（next88）因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫登山，如果是為了表達“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達到美好的頂峰”這一文題，文章就應(yīng)突出山路之險，困難之大，意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。
如果是為了抒發(fā)對祖國山川的熱愛之情，則應(yīng)重點描繪景色之美，抒寫感情之真。對文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時敘寫作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊含著作者的深情，這叫做寓情于景。日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征，而且在開頭和結(jié)尾直接抒發(fā)了愛霜之情。朱自清先生的《春》則不同，作者在文中并沒有直抒胸臆，但字里行間處處洋溢著對春天、對生活的熱愛和珍惜春光、積極進取的思想感情。
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