雨天，在自行車上成長作文
雨天，在自行車上成長
天陰了下來，厚重的烏云一塊塊堆積著……我蹬著自行車，騎得飛快，并不時(shí)地看著手表，呀——再不快點(diǎn)就遲到了！
嘶——自行車的后輪突然傳來了異樣的聲響，又蹬了幾圈后，后輪又發(fā)出了類似皮革揉壓的聲音，停車一看，還真是——關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”，竟然扎帶了。
我推著自行車向前走了幾步，絕望地瞟了下手表，六七里路，步行走完還要多久？
雨點(diǎn)終于落了下來，冷冷的，有一下沒一下的打在身上，我看著漫漫長路，心想：肯定要罰站了。
這時(shí)，我注意到路旁一個(gè)收拾玉米的奶奶身邊有一輛自行車，或許……我猶豫了一下，便走向前去，向她說明了心意。奶奶竟然爽快地一口答應(yīng)了，還擔(dān)心車子太舊我不習(xí)慣。
我把自己的自行車停在樹下，不知怎么了鬼使神差的竟怎么也鎖不上，情急之下只得把鎖插上一頭，便萬分感激的道謝告別。
回眸間只瞥見老奶奶那一頭的'銀發(fā)。
雨還在下著，輕輕的敲打在女貞濃綠的葉片上……
這一下午，我一直心神不寧，課堂上頻頻看表，什么都聽不進(jìn)去。“那是一輛新車子，我只騎了三個(gè)星期零兩天，我卻將它停在了一個(gè)陌生人那里，還沒上好鎖！”會(huì)不會(huì)……
終于放學(xué)了，我快步跑出校門，蹬著那輛破舊的自行車去尋找老奶奶。
雨打在臉上，明明那么冷，我卻覺得它是熱的，甚至燙得我發(fā)抖。
又到了那棵樹下，那位奶奶還在，我卻找不到了我的自行車！
那位奶奶看到我，很高興，“你總算回來了！”在奶奶不是很條理的話語中我知道了，我的車子已經(jīng)被推去修了。
我很是感激，連忙道謝，順著奶奶的指引，我急忙找了過去……
可是我卻覺得像極了三十六計(jì)中的調(diào)虎離山？！一個(gè)轉(zhuǎn)角過后，我發(fā)現(xiàn)了那抹靚麗的藍(lán)色……車邊一坐一站兩位老伯……
我靜靜地等候著，修車?yán)喜练�(wěn)地敲敲打打，聽著站著的那位老伯跟他東一句西一句的嘮著家常，這時(shí)，我心中那一陣緊張才漸漸減輕了。
心中卻漸漸涌起一陣沉重的慚愧……
奶奶那般真誠的待我，我卻一次又一次的懷疑她，面對(duì)我的謝意，奶奶只是一笑，說：“誰家還沒有個(gè)孩子呀。”
誰家還沒有個(gè)孩子呢，這么真誠而又慈祥。
而我卻一定要帶上“有色眼鏡”看別人，有時(shí)信任也是一種美德……
雨還是淅淅瀝瀝的下著，冷冷的，在我卻是溫暖的。
雨天，我在自行車上成長！
【每日寫作指導(dǎo)：高考不必貼熱點(diǎn)10分鐘內(nèi)寫完】
老師觀點(diǎn)沒必要刻意押社會(huì)熱點(diǎn)
2014年北京高考語文作文被“一分為二”，總分仍為60分。除原有的大作文外，新增了一道分值為10分的“微作文”題，全面考查考生的寫作能力。對(duì)于這道新題型，有考生仍沿用往年為大作文押題的辦法，結(jié)合近期的社會(huì)熱點(diǎn)，預(yù)先準(zhǔn)備幾篇“微作文”。
北京四中語文高級(jí)教師連中國表示，“微作文”是首次出現(xiàn)在高考中，他預(yù)計(jì)題目不會(huì)很難。“考生不用緊張，更不要亂押題。”他認(rèn)為，高考中的“微作文”題，會(huì)保證每名考生都有話可說。
北師大二附中語文高級(jí)教師何杰也建議，考生不要刻意準(zhǔn)備很多社會(huì)熱點(diǎn)問題，（next88）“題目都是生活中能遇到的事情”。他提到，考生也不必大量去做“微作文”的模擬練習(xí)，“只要把自己想說的，清晰、簡短地表達(dá)出來就行了。”
可能出生活類應(yīng)用文
學(xué)而思高考研究中心的王乃中老師談到，“微作文”大致可分為應(yīng)用型、議論型和場景描寫型三種，“2014年的‘微作文’應(yīng)該是應(yīng)用型”。他解釋，議論型很像閱讀延伸題，考生都做過類似的練習(xí)。而場景描寫型，已在北京中考新題型中有所體現(xiàn)，高考再出的話有重復(fù)之感。
王乃中進(jìn)一步分析，“微作文”出緊貼日常生活的應(yīng)用文，可能性更大，“比如感謝信和通知等”。如果出應(yīng)用文，可能跟日常生活的某個(gè)片段有關(guān)。如家庭生活或校園生活等，“肯定得緊貼其中之一”。因此，考生對(duì)生活的一些觀察和想法，是準(zhǔn)備“微作文”的重點(diǎn)，“跟社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)系不大”。
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