我當(dāng)小老師
我當(dāng)小老師1
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我買了個小哨子心里很高興心想我可以當(dāng)老師了
晚上我喊來爸爸媽媽，向他們宣布：“體育課開始了�！蔽蚁冉趟麄兲げ�，爸爸是個調(diào)皮大王，老是同手同腳，逗的媽媽哈哈大笑。我氣的把爸爸拉到墻角邊叫他反思，過了一會兒，才把他叫回“隊伍”。學(xué)做廣播操，該處左手，踏偏出右手，該處右腳他又把左腳伸出來；明明往向左轉(zhuǎn)，她又轉(zhuǎn)到右邊去了，我哭笑不得，嗓子都啞了。
我當(dāng)小老師2
正月初五，我和奶奶來到了石家莊，來到了姑姑、姑父的住所。一進(jìn)門，我就看到了自己日思夜想的小弟弟，由于長時間不見面，我先抱住他轉(zhuǎn)了幾圈，又親他幾口，真是有說不出的快樂。
小弟弟不滿兩歲，可卻十分聰明。我便想對他實行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上，把小黑板拿過來，就開始當(dāng)老師講課。
我先用筆在黑板上寫下1~20的數(shù)字，一一教小弟弟念。開始，我說一個，他說一個，我們配合得還很默契。第二遍，我就讓小弟弟自己念�？墒钦l知，他卻一二三三二一地亂唱起來，還離開了小椅子。我有點兒生氣了，好不容易才讓他坐在了小椅子上�！伴_始念！”我命令道。沒想到，弟弟把嘴一撅嚷道：“我渴了，要喝水�！蔽亿s緊給他倒水喝。滿心以為他喝過水可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，沒想到，他竟然將眼睛一閉，說自己困了，要睡會兒覺，我只好把他抱到床上去，可是他的兩個大眼睛骨碌骨碌的轉(zhuǎn)個不停，哪像困了的孩子啊�？粗臉幼樱沂强扌Σ坏�。
為小弟弟當(dāng)了半天的老師，讓我感到又氣又累。通過這件事，我想：老師每天給我們上課，一個班有幾十個孩子，每個人有每個人的性格，學(xué)習(xí)方法，老師卻能夠不厭其煩讓我們每個人都學(xué)到知識，真是太了不起了。我以后要好好學(xué)習(xí)，長大后，也做一名真正的老師。
我當(dāng)小老師3
楊老師讓幾個識字不好的小朋友和幾個識字好的小朋友組成認(rèn)字小組，一個小朋友當(dāng)老師，一個小朋友當(dāng)學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當(dāng)上了什么？告訴你們吧，我當(dāng)上了小老師。哈哈——
我教的小朋友叫洪力，他一見我就逃了，我有點傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認(rèn)真。我們連續(xù)二天得了三顆星。真興奮！可是過了幾天，洪力見我又逃了，我想出了個好辦法，一下課我就去問他：“什么時候一起讀�！彼饝�(yīng)我下節(jié)課，我跟他說：“一定哦，不許跑。”他也答應(yīng)了，可是下節(jié)課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認(rèn)字小組的小朋友，有的徒弟一下課就拿著書認(rèn)真地到小老師那里問好，讀字。唉——
下星期我見到洪力會跟他說，我倆好好認(rèn)字都會得到楊老師發(fā)的鼓勵卡片。希望他下個星期不要再見我跑了，這個小老師真不容易當(dāng)！
我當(dāng)小老師4
你知道當(dāng)老師的滋味嗎？你知道當(dāng)老師的艱辛嗎？如果不知道，那我來告訴你，當(dāng)老師是一份任勞作怨、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)�？捎械耐瑢W(xué)會說︰當(dāng)老師可好玩了，整天管管學(xué)生，管管班級，那感覺可爽了！這個周末，我親身去體驗了一次當(dāng)老師的滋味，對老師這個職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
因為我們學(xué)校要開展鼓號隊比賽，所以訓(xùn)練的時間占據(jù)了一些學(xué)習(xí)的時間，耽誤了一些新課程，六（1）班的老師打算星期五早上學(xué)習(xí)一篇新課文—《青山不老》，可鼓號隊恰恰在星期五早上比賽，所以六（1）班參加鼓號隊的同學(xué)沒有上到新課，我的好朋友郭毓煒正是其中之一。郭毓煒找到了我，請求我?guī)退a習(xí)。因為第16課《青山不老》我們已經(jīng)上過了。我爽快地答應(yīng)了，并約定了今天下午課后補習(xí)。
到了下午，我準(zhǔn)備了“教案”，做了一些課前的準(zhǔn)備，等著“學(xué)生”來上課。學(xué)生來了，我學(xué)著老師平時的樣子，清清嗓子，喊了一聲“上課”，學(xué)生郭毓偉起立向我說了一聲“老師好”！“請坐”。“今天我們來學(xué)習(xí)第16課《青山不老》”，“齊讀兩遍題目”，“青山不老”，“青山不老”，“預(yù)習(xí)過的同學(xué)有誰知道《青山不老》主要講了一件什么事呢”？學(xué)生回答：“這篇課文主要講了一位老人植樹造林的事”，“很好”，“他為植樹造林做了些什么創(chuàng)舉呢？”……我們在交談中一步一步引入課文，遇到一個難理解的詞語，我講了一遍，學(xué)生沒聽懂，我又講了一遍，總是不厭其煩地教，直到他聽懂為止，我還邊教邊寫板書，一節(jié)課下來可把我累個半死，但我總算也體會到了老師的不容易，到了晚上，他爸爸把他接回去了，我還回顧著剛上過的內(nèi)容，感覺心里暖洋洋的。
通過這次體驗，我對老師這個職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對老師多了一絲理解，同時也對老師這個神圣的職業(yè)多了一些尊重。
我當(dāng)小老師5
上午正上著英語課，正好是最后一節(jié)課，老師手里拿著英語卡片，要我們搶答英語卡片上的單詞，如果誰第一答出來，這個卡片就是誰的，然后要一個接一個的上臺當(dāng)小老師，領(lǐng)讀自己手上的單詞。
老師第一個卡片是門的英語單詞，大家都快速答出來了，第二個卡片是高的英語單詞，我是第一個答出來的，高的英語單詞卡片是我的。第三個卡片是鼻子的單詞，我第一時間答出來了，所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個也沒搶答出來，我只得到了兩張卡片。屋里像開了一場舞會似的一樣吵，過了好久才停下來。
這一時間是當(dāng)小老師的時刻了，大家都舉手了，可是我沒舉手，因為我的手里只有兩張卡片，嗎同學(xué)們的多，怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬著頭皮上去了，帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞，同學(xué)們非但沒笑我，還給了我熱烈的掌聲，我有點害羞了。不過下次我還要當(dāng)小老師！
我當(dāng)小老師6
親愛的同學(xué)們，你們當(dāng)過小老師嗎？如果沒有當(dāng)過，就請聽聽我的故事吧！
昨天上作文課， 顧老師說，“我們分組進(jìn)行我當(dāng)小老師的活動�！蔽乙宦牼透吲d得一蹦三尺高，我心里早就想當(dāng)老師了。
我萬萬沒有想到我要第一個當(dāng)老師。我大方地走上講臺，清脆地喊了一聲，“上課！”“同學(xué)們”異口同聲地說，“起立！”
上課開始了，我畫了一個十格棋盤，再把一顆黑棋放在棋盤上，再放了三顆白棋把黑棋圍起來。我問，“這顆黑棋怎么辦？”下面鴉雀無聲，我告訴他們，“黑棋沒路了，也就是死棋，要把它拿下來�！比缓螅矣纸塘艘恍┗A(chǔ)知識，時間過得真快啊。不久，下課鈴就響了，緊張的心情消失了！
這次當(dāng)小老師后，我才知道老師的辛苦，也了解當(dāng)老師的樂趣。
我當(dāng)小老師7
爺爺從小在農(nóng)村長大，上大學(xué)才到了省城太原。他說的一口孝義家鄉(xiāng)話。他經(jīng)常把f的音說成h的音。如刮風(fēng)（fen）他說成刮宏(hong)，an和ang不分。特別有一次爺爺說穿鞋(xie)說成穿hai。我說：“爺爺應(yīng)該說xie”，可他卻說xai。我興致勃勃地說：“爺爺我教你普通話。”爺爺樂滋滋地說：“好��！”我拉長聲音：“x—i—e—鞋”。爺爺認(rèn)真地看著我的口形說：“x—ai—xai”。我拉拉他衣服對他說：“xie”。爺爺晃晃腦袋說：“xie”。我拍著手：“爺爺說對了”。
過了幾天，爺爺還是滿口家鄉(xiāng)話。你說是我沒當(dāng)好老師，還是爺爺太笨了？
我當(dāng)小老師8
昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上，我對媽媽說：“今天我當(dāng)一回老師，教你一些特別的動作，行嗎？”媽媽說：“好�。〔贿^，在教動作之前，我們得游個200m暖和一下�！�
到了游泳池，我們快速地?fù)Q好衣服，到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m，然后我開始教媽媽動作了。開始我教媽媽一些簡單的動作：在水上吸一口氣，然后沉到水下，等浮力把你浮到水面以后，你再換氣。后來，我又教比較難的動作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的垱上，用手劃水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽，學(xué)習(xí)了這些動作后，就可以游得又快又輕松，不會像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說，我這算當(dāng)了小老師嗎？如果算得話，我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>
我當(dāng)小老師9
我的愿望是當(dāng)一名老師。今天，我的愿望終于實現(xiàn)了，我當(dāng)了一次小老師，心里別提有多高興了！
早上，我跟著媽媽一起去幼兒園上班。看到媽媽給小朋友們上課，我也好想當(dāng)當(dāng)小老師，給他們上一節(jié)課呀！媽媽說：“好吧，你來試一試吧！”
剛開始，我有點不好意思，不知道該說什么？媽媽鼓勵我說：“沒事的，這些小朋友好多你都認(rèn)識，當(dāng)老師要大大方方的.！”于是，我走到了小朋友們面前，對他們說：“現(xiàn)在，我來當(dāng)小老師，給你們上課，好嗎？”小朋友們說：“好！”我說：“上課！”小朋友們都整齊地站了起來，大聲說：“老師好！”我一下覺得心里好激動呀，就趕快說：“小朋友們好，請坐！”小朋友們都整齊地又坐下了。
首先，我教小朋友們背詩。我告訴他們：學(xué)詩的時候，我說一句，他們跟著學(xué)一句。我先教他們一首《池上二絕》（其二），可是我說第一句，有些小朋友都背出來好幾句了，他們學(xué)過這首詩。我又教他們背《畫》，這首詩有的小朋友也會。我又教他們背《春夜喜雨》，還是有小朋友會。算了，我又教《尋隱者不遇》，這次可沒有會的了，小朋友們都認(rèn)真地跟著我學(xué)。媽媽班里的小朋友可真聰明呀！剛學(xué)了三遍就學(xué)會了。我讓他們背了一遍，背得很熟練。
我又教他們讀拼音。我拿著教棒，從聲母“b”開始，一個一個地教他們讀，每個讀三遍，一直教到“h”。教完以后，我就讓他們自己再連起來讀一遍。他們讀得特別熟練，發(fā)音也很準(zhǔn)確。我說：“媽媽，你們班的小朋友好聰明呀！”媽媽說他們班的小朋友都已經(jīng)學(xué)過23個聲母了，還會背呢！真的嗎？我可是這學(xué)期才學(xué)的拼音呢！我就讓他們一組一組地上來背，沒想到他們背得都很熟練，沒有背錯的。我覺得他們都很棒，每一組背完以后，我就帶著小朋友們給他們鼓掌。
最后，我問小朋友們還想學(xué)什么？他們說想認(rèn)表，我就又教他們認(rèn)表。我先讓他們認(rèn)整點，又讓他們認(rèn)半點，可是他們都會，因為媽媽說他們也學(xué)過了，我決定讓他們認(rèn)個難的。我把表撥到了2點15分，好，這次他們都不吭聲了。不過，有一個小男孩還是認(rèn)識，他說出了正確的時間。他真聰明，我獎給他一張小貼畫。小朋友們都想學(xué)，我就教他們認(rèn)表的方法：短的是時針，長的是分針，短針指到幾就是幾點，長針從12開始，每一個格是5分鐘，指到1就是五分，指到2是2個5分鐘，就是10分，再往后，指到幾就是幾個5分鐘。我一邊講，一邊在表上撥著分針讓他們看著。可是，有的小朋友說懂了，有的小朋友還不太明白。我想：我上大班的時候也是光學(xué)的認(rèn)識整點、半點，可能他們太小了，等他們再長大一點就明白了。
好快呀！該下課了，我說：“下課”，小朋友們又整齊地站起來說：“老師再見！”我說：“小朋友再見！”
我覺得我今天當(dāng)小老師當(dāng)?shù)煤芎茫∨笥褌兊谋憩F(xiàn)也很棒！他們都很喜歡我，聽我講課的時候特別認(rèn)真，我提問題的時候，他們都爭著舉手，回答問題聲音很大。下次，我還想去當(dāng)小老師！
我當(dāng)小老師10
周末，我最喜歡在家里當(dāng)小老師。老師當(dāng)然是我啦，學(xué)生當(dāng)然是我最喜歡的小熊啦。
我教小熊寫字、畫畫、唱歌、跳舞和語、數(shù)、英。我覺得當(dāng)老師很快樂，因為當(dāng)老師可以教小朋友知識。我當(dāng)老師的故事完畢，其他小朋友也可以在家里當(dāng)小老師。
瞧！照片里的我多棒�。�
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